АРИЗ-85-В - [21]

Шрифт
Интервал


Задача 1. Газопровод (продолжение)

7.1. Контроль решения.

Рассмотреть вводимые вещества и поля.

7.1.1. Можно ли не вводить новые вещества и поля, используя ВПР — имеющиеся и производные?

Полученные решения не удовлетворяют этому требованию. Имеющиеся вещественные ресурсы: газ и материал трубы. Среди полевых ресурсов: давление газа, огонь и температура. Остановить (погасить) огонь газом невозможно. Использовать материал трубы тоже не представляется возможным. Погасить огонь можно прекращением доступа кислорода. Для этого нужно герметизировать участок трубы, т. е. создать перегородку. Создать управляемую перегородку из газа или материала трубы не представляется возможным. Может быть, использовать огонь. Известен способ гасить пожар пожаром, пущенным навстречу. Это решение в данных условиях осуществить достаточно сложно, оно будет несравненно дороже предложенных.

7.1.2. Можно ли использовать саморегулируемые вещества?

Мы использовали саморегулирующееся вещество — вещество с обратимой памятью формы.

Внести соответствующие поправки в техническое решение.

Решения остались прежними, поэтому не нужно вносить поправки.

9.3. Оценка решения

На шаге 7.2 проводят предварительную оценку полученного решения. Для этого используют контрольные вопросы:

— Обеспечивает ли полученное решение выполнение главного требования ИКР-1 («Элемент сам…»)?

— Какое физическое противоречие устранено (и устранено ли) полученным решением?

— Содержит ли полученная система хотя бы один хорошо управляемый элемент? Какой именно? Как осуществлять управление?

— Годится ли решение, найденное для «одноцикловой» модели задачи, в реальных условиях со многими «циклами»?

Если полученное решение не удовлетворяет хотя бы одному из контрольных вопросов — вернуться к 1.1. Это показано на рис. 1.


Задача 1. Газопровод (продолжение)

7.2. Провести предварительную оценку полученного решения.

Контрольные вопросы:

7.2.1. Обеспечит ли полученное решение выполнение главного требования ИКР-1 («Элемент сам…»)? — Да!

7.2.2. Какое физическое противоречие устранено (и устранено ли) полученным решением? — Устранено физическое противоречие.

7.2.3. Содержит ли полученная система хотя бы один хорошо управляемый элемент? Какой именно? Как осуществлять управление?

Во всех предложенных решениях содержатся управляемые элементы (вещества или электрическое поле).

7.2.4. Годится ли решение, найденное для «одноцикловой» модели задачи, в реальных условиях со многими «циклами»?

Решения с эффектом обратимой памяти формы и с использованием электрического поля — многоцикловые — можно использовать неоднократно.

Если полученное решение не удовлетворяет хотя бы одному из контрольных вопросов, вернуться к 1.1.

Решение удовлетворяет всем контрольным вопросам. Возвращаться к шагу 1.1 не нужно.

9.4. Определение новизны и подзадач

На шаге 7.3 проверяют по патентным данным формальную новизну полученного решения.

На шаге 7.4 определяют,какие подзадачи возникают при технической разработке полученной идеи? Необходимо записать возможные подзадачи — изобретательские, конструкторские, расчетные, организационные.

Примечание. Вновь появившиеся изобретательские задачи принято называть «вторичные задачи».


Задача 1. Газопровод (продолжение)

7.3. Проверить (по патентным данным) формальную новизну полученного решения.

Часть приведенных решений уже запатентованы (это учебная задача).

7.4. Какие подзадачи возникают при технической разработке полученной идеи? Записать возможные подзадачи — изобретательские, конструкторские, расчетные, организационные.

Необходимо сделать опытные образцы и провести испытание.

Глава 10. ЧАСТЬ 8. ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННОГО РЕШЕНИЯ

10.1. Основные понятия и структура восьмой части АРИЗ

После получения удовлетворяющего нас решения мы не всегда задумываемся над тем, как можно развивать и где еще можно использовать данную идею. В лучшем случае рассматривается вопрос о «совместимости» выбранного решения с имеющейся сейчас системой.

Сущность данной стадии в дальнейшем развитии найденной идеи.

Действительно хорошая идея не только решает конкретную задачу, но и дает универсальный ключ ко многим другим аналогичным задачам.

Цель восьмой части АРИЗ-85-В — это максимальное использование ресурсов найденной идеи. Таким образом, на этой части мы пытаемся развить полученную идею. Схема 8-й части показана на рис. 33.


Рис. 33. Функция 8-й части АРИЗ-85-В


На Рис. 33 обозначено:

8 —номер части АРИЗ-85-В;

ОР —оценка решения;

РИ — развитие идеи.


Развитие идеи решения осуществляется по трем направлениям:

— согласование полученного решения с системой и надсистемой, в которые входит данное решение;

— использование полученного решения по новому назначению;

— использование найденной идеи при решении других задач.

Более детальная структурная схема показана на рис. 34.


Рис. 34. Восьмая часть АРИЗ-85-В


На рис. 34 обозначено:

8.1—8.3 — шаги 8-й части АРИЗ-85-В


10.2. Согласование полученного решения

На шаге 8.1 происходит согласование полученного решения с системой, надсистемой и окружающей средой.

Согласование, прежде всего, зависит от уровня полученного решения. Решение может быть принципиально новое — «


Еще от автора Олег Евгеньевич Абрамов
Методы активизации творческого процесса

Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.


Хроники Монстров

Ироничный роман-фэнтези о могущественном магическом роде, мужские представители которого достаточно легкомысленны, чтобы попадать в затруднительные ситуации. Вообще-то, такое с представителями слабого пола, по недоразумению называющего себя сильным, встречается сплошь и рядом. Но отрадно, и особенно в наше время, что затруднения решаются с минимальным возможным вредом для окружающих. С элементами традиционной лёгкой эротики. Детям до 16 лет читать не обязательно.


Задачник по АРИЗ-85-В

Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.


Структурный анализ систем

Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.


История развития законов

Книга написана по материалам исследований, которые автор собирал для разработки законов развития технических систем. Впервые эта работа была сделана в 1973 году. В дальнейшем автор периодически пополнял эти материалы. Они использовались автором для чтения лекций по законам развития технических систем. Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.


Рекомендуем почитать
Архитектура и иконография. «Тело символа» в зеркале классической методологии

Впервые в науке об искусстве предпринимается попытка систематического анализа проблем интерпретации сакрального зодчества. В рамках общей герменевтики архитектуры выделяется иконографический подход и выявляются его основные варианты, представленные именами Й. Зауэра (символика Дома Божия), Э. Маля (архитектура как иероглиф священного), Р. Краутхаймера (собственно – иконография архитектурных архетипов), А. Грабара (архитектура как система семантических полей), Ф.-В. Дайхманна (символизм архитектуры как археологической предметности) и Ст.


Сборник № 3. Теория познания I

Серия «Новые идеи в философии» под редакцией Н.О. Лосского и Э.Л. Радлова впервые вышла в Санкт-Петербурге в издательстве «Образование» ровно сто лет назад – в 1912—1914 гг. За три неполных года свет увидело семнадцать сборников. Среди авторов статей такие известные русские и иностранные ученые как А. Бергсон, Ф. Брентано, В. Вундт, Э. Гартман, У. Джемс, В. Дильтей и др. До настоящего времени сборники являются большой библиографической редкостью и представляют собой огромную познавательную и историческую ценность прежде всего в силу своего содержания.


Свободомыслие и атеизм в древности, средние века и в эпоху Возрождения

Атеизм стал знаменательным явлением социальной жизни. Его высшая форма — марксистский атеизм — огромное достижение социалистической цивилизации. Современные богословы и буржуазные идеологи пытаются представить атеизм случайным явлением, лишенным исторических корней. В предлагаемой книге дана глубокая и аргументированная критика подобных измышлений, показана история свободомыслия и атеизма, их связь с мировой культурой.


Вырождение. Современные французы

Макс Нордау"Вырождение. Современные французы."Имя Макса Нордау (1849—1923) было популярно на Западе и в России в конце прошлого столетия. В главном своем сочинении «Вырождение» он, врач но образованию, ученик Ч. Ломброзо, предпринял оригинальную попытку интерпретации «заката Европы». Нордау возложил ответственность за эпоху декаданса на кумиров своего времени — Ф. Ницше, Л. Толстого, П. Верлена, О. Уайльда, прерафаэлитов и других, давая их творчеству парадоксальную характеристику. И, хотя его концепция подверглась жесткой критике, в каких-то моментах его видение цивилизации оказалось довольно точным.В книгу включены также очерки «Современные французы», где читатель познакомится с галереей литературных портретов, в частности Бальзака, Мишле, Мопассана и других писателей.Эти произведения издаются на русском языке впервые после почти столетнего перерыва.


Несчастное сознание в философии Гегеля

В книге представлено исследование формирования идеи понятия у Гегеля, его способа мышления, а также идеи "несчастного сознания". Философия Гегеля не может быть сведена к нескольким логическим формулам. Или, скорее, эти формулы скрывают нечто такое, что с самого начала не является чисто логическим. Диалектика, прежде чем быть методом, представляет собой опыт, на основе которого Гегель переходит от одной идеи к другой. Негативность — это само движение разума, посредством которого он всегда выходит за пределы того, чем является.


Онтология поэтического слова Артюра Рембо

В монографии на материале оригинальных текстов исследуется онтологическая семантика поэтического слова французского поэта-символиста Артюра Рембо (1854–1891). Философский анализ произведений А. Рембо осуществляется на основе подстрочных переводов, фиксирующих лексико-грамматическое ядро оригинала.Работа представляет теоретический интерес для философов, филологов, искусствоведов. Может быть использована как материал спецкурса и спецпрактикума для студентов.