Анютина дорога - [34]
В одной из корзин вдруг зашевелились помидоры. Из них вынырнула голова Янки... Он огляделся по сторонам, прислушался... Вроде бы никого нет поблизости... Янка предельно тихо и осторожно вылез из корзины, подполз к рядом стоящим.
— Лена...— позвал полушепотом. В другой корзине тоже зашевелились помидоры, и показалась голова Лены.
Янка помог ей без лишнего шума выбраться. Побежали в направлении окраинных домов городишка в надежде спрятаться там где-нибудь.
Но несколько помидоров все же, упав из корзины, покатились под уклон, к ногам сидевших солдат. Те насторожились, а когда увидели убегавших детей, поняли — их искали на пароходе.
Один солдат бросился вдогонку, другой побежал на пристань к телефону...
...Янка и Лена вбежали в переулок, нырнули в огород, выскочили в другом конце на улочку, наткнувшись на детей.
— Ребята...— обратился Янка к мальчишкам, задыхаясь от бега.— Спрячьте нас, за нами немцы гонятся!..
Секундная пауза. Дети растерянно смотрели на Янку и Лену.
— Пошли!..— приказал наконец один из мальчуганов.
Он пересек улицу.
Янка и Лена — за ним.
Все трое вошли в маленький тихий дворик.
В углу к кирпичной стене пристроен дровяной сарай. Дверь заперта на висячий замок. Мальчуган вынул ключ из кармана, открыл дверь.
Внутри сарая аккуратно сложенные поленницы, козлы для пилки дров, у стены — куча хвороста.
Мальчуган быстро раскидал хворост. Под ним оказался неширокий лаз.
— Сюда...— коротко бросил мальчишка и юркнул в лаз. Янка — за ним, Лена — за Янкой.
Все трое один за другим выползли в другой сарай, чуть побольше и посветлее.
В нем сидела, вжавшись в угол, худенькая босая девочка лет десяти. Она выбежала из своего укрытия навстречу.
— Леша, кого немчы ловят на уличе?— спросила, заметно шепелявя.
— Их...— коротко ответил Лешка.
— Ой!..— то ли с испугом, то ли с восхищением ойкнула девочка. Посмотрела широко раскрытыми глазами на Янку и Лену.
— Вот что, Нюша, проводи их к Вовке в подвал. Пусть посидят там до вечера.
Нюша, Янка и Лена выскользнули из подворотни сарая. Отогнув доску, пролезли в дырку забора.
— Это вы недавно вжорвали жележную дорогу?— спросила Нюша своих спутников, уползая с ними по огородной канавке.
— Какую железную дорогу?— удивился Янка.
— Мне Леша ражкаживал...
— Ничего мы не взрывали, выдумываешь ты много!
— Жнаю, жнаю, партижаны вшегда шкрывают, мне Леша говорил.
Поползли дальше. Любопытство Нюши все возрастало.
— А девочка тоже дорогу вжрывала? Я никому не шкажу, чешное шлово!
— Сто раз тебе говорил,— никакой дороги мы не взрывали!
— Партижаны никогда не рашкажывают, я жнаю...
...В городишке повальная облава. Хватают всех детей, загоняя их во двор комендатуры. Солдаты шарят не только в домах, но и на чердаках, в сараях, в поленницах, в погребах, в сене, кустах, в картофельной ботве... Городок оглашается плачем женщин, детей...
Матери и бабушки бегут к комендатуре, объятые горем и тревогой... Никто не знает, зачем и почему хватают и уводят детей, что с ними будет?..
...В слабо освещенном подвале Янка и Лена крепко спали, зарывшись в солому.
В потайном лазу показалась голова Нюши:
— Вштавайте, шкорей вштавайте!..
Янка подхватился и подполз к Нюше.
— Идите жа мной, тут шкоро будут ишкать... Я переведу ваш в другое мешто...
Янка растолкал Лену, схватил ее за ручку и увлек к лазу. Нюша тем временем подалась из лаза, освобождая дорогу Янке, но она и ойкнуть не успела, как чья-то рука крепко закрыла ей рот, а другая перехватила девочку поперек, подняла над землей. Другой немец то же самое сделал с Янкой, который, ничего не подозревая, выползал следом...
А Лена тем более ничего не знала,— она сама вылезла и очутилась перед двумя немцами...
...Двор комендатуры, переполненный плачущими детьми. Сейчас отсюда уже выпускают. Но только мальчишек. Девочек оттесняют.
Янка, перед тем как покинуть двор, шепчет Лене на ухо:
— ...Если будут спрашивать, скажи — зовут меня Катя... Фамилия — Иванова... Запомнишь?
Лена согласно кивнула головой. Но крепко вцепилась в руку Янки. Не отпускала, пока солдат не отшвырнул ее от хлопчика, вытолкав того к воротам...
На крыльцо вышел Гюнтер с бумажным кульком в руке. Он окинул детей изучающим взглядом.
— Я-я-яй, зачем же плакать?— с притворной лаской спросил Гюнтер.— Мы ничего не будем делать с вами. Я просто хочу угостить вас конфетами, и больше ничего...— Гюнтер присел на ступеньку и раскрыл кулек. Бу-лай подвел за руку первую девочку.— Как тебя зовут?— с тем же притворным радушием спросил Гюнтер девочку.
— Зоя...
— Очень хорошее имя... Ну вот, получай свою конфетку и беги домой.
Гюнтер всунул в ручонку девочке конфету, и та стремглав помчалась со двора.
— А тебя как зовут?— спросил Гюнтер очередную девочку.
— Нюша...
— Замечательное имя...
И эта девочка убежала со двора.
За ней вырвалась третья, четвертая, пятая... У каждой в ручонке зажата конфета.
Булай подвел перепуганную Лену.
— А тебя как звать?
Лена растерянно смотрит на Гюнтера:
— Я забыла...
Гюнтер внимательно изучает ее, но личико Лены, перепачканное, исхудалое, неузнаваемо. Гюнтер вынимает из кармана семейную фотографию Микулича. Показывает.
— Кто это?
Лена просияла.
Книга посвящена жизни и многолетней деятельности Почетного академика, дважды Героя Социалистического Труда Т.С.Мальцева. Богатая событиями биография выдающегося советского земледельца, огромный багаж теоретических и практических знаний, накопленных за долгие годы жизни, высокая морально-нравственная позиция и богатый духовный мир снискали всенародное глубокое уважение к этому замечательному человеку и большому труженику. В повести использованы многочисленные ранее не публиковавшиеся сведения и документы.
Владимир Поляков — известный автор сатирических комедий, комедийных фильмов и пьес для театров, автор многих спектаклей Театра миниатюр под руководством Аркадия Райкина. Им написано множество юмористических и сатирических рассказов и фельетонов, вышедших в его книгах «День открытых сердец», «Я иду на свидание», «Семь этажей без лифта» и др. Для его рассказов характерно сочетание юмора, сатиры и лирики.Новая книга «Моя сто девяностая школа» не совсем обычна для Полякова: в ней лирико-юмористические рассказы переплетаются с воспоминаниями детства, героями рассказов являются его товарищи по школьной скамье, а местом действия — сто девяностая школа, ныне сорок седьмая школа Ленинграда.Книга изобилует веселыми ситуациями, достоверными приметами быстротекущего, изменчивого времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.