Анютина дорога - [34]

Шрифт
Интервал

В одной из корзин вдруг зашевелились помидоры. Из них вынырнула голова Янки... Он огляделся по сторонам, прислушался... Вроде бы никого нет поблизости... Янка предельно тихо и осторожно вылез из корзины, подполз к рядом стоящим.

— Лена...— позвал полушепотом. В другой корзине тоже зашевелились помидоры, и показалась голова Лены.

Янка помог ей без лишнего шума выбраться. Побежали в направлении окраинных домов городишка в надежде спрятаться там где-нибудь.

Но несколько помидоров все же, упав из корзины, покатились под уклон, к ногам сидевших солдат. Те насторожились, а когда увидели убегавших детей, поняли — их искали на пароходе.

Один солдат бросился вдогонку, другой побежал на пристань к телефону...


...Янка и Лена вбежали в переулок, нырнули в огород, выскочили в другом конце на улочку, наткнувшись на детей.

— Ребята...— обратился Янка к мальчишкам, задыхаясь от бега.— Спрячьте нас, за нами немцы гонятся!..

Секундная пауза. Дети растерянно смотрели на Янку и Лену.

— Пошли!..— приказал наконец один из мальчуганов.

Он пересек улицу.

Янка и Лена — за ним.

Все трое вошли в маленький тихий дворик.

В углу к кирпичной стене пристроен дровяной сарай. Дверь заперта на висячий замок. Мальчуган вынул ключ из кармана, открыл дверь.

Внутри сарая аккуратно сложенные поленницы, козлы для пилки дров, у стены — куча хвороста.

Мальчуган быстро раскидал хворост. Под ним оказался неширокий лаз.

— Сюда...— коротко бросил мальчишка и юркнул в лаз. Янка — за ним, Лена — за Янкой.

Все трое один за другим выползли в другой сарай, чуть побольше и посветлее.

В нем сидела, вжавшись в угол, худенькая босая девочка лет десяти. Она выбежала из своего укрытия навстречу.

— Леша, кого немчы ловят на уличе?— спросила, заметно шепелявя.

— Их...— коротко ответил Лешка.

— Ой!..— то ли с испугом, то ли с восхищением ойкнула девочка. Посмотрела широко раскрытыми глазами на Янку и Лену.

— Вот что, Нюша, проводи их к Вовке в подвал. Пусть посидят там до вечера.

Нюша, Янка и Лена выскользнули из подворотни сарая. Отогнув доску, пролезли в дырку забора.

— Это вы недавно вжорвали жележную дорогу?— спросила Нюша своих спутников, уползая с ними по огородной канавке.

— Какую железную дорогу?— удивился Янка.

— Мне Леша ражкаживал...

— Ничего мы не взрывали, выдумываешь ты много!

— Жнаю, жнаю, партижаны вшегда шкрывают, мне Леша говорил.

Поползли дальше. Любопытство Нюши все возрастало.

— А девочка тоже дорогу вжрывала? Я никому не шкажу, чешное шлово!

— Сто раз тебе говорил,— никакой дороги мы не взрывали!

— Партижаны никогда не рашкажывают, я жнаю...


...В городишке повальная облава. Хватают всех детей, загоняя их во двор комендатуры. Солдаты шарят не только в домах, но и на чердаках, в сараях, в поленницах, в погребах, в сене, кустах, в картофельной ботве... Городок оглашается плачем женщин, детей...

Матери и бабушки бегут к комендатуре, объятые горем и тревогой... Никто не знает, зачем и почему хватают и уводят детей, что с ними будет?..


...В слабо освещенном подвале Янка и Лена крепко спали, зарывшись в солому.

В потайном лазу показалась голова Нюши:

— Вштавайте, шкорей вштавайте!..

Янка подхватился и подполз к Нюше.

— Идите жа мной, тут шкоро будут ишкать... Я переведу ваш в другое мешто...

Янка растолкал Лену, схватил ее за ручку и увлек к лазу. Нюша тем временем подалась из лаза, освобождая дорогу Янке, но она и ойкнуть не успела, как чья-то рука крепко закрыла ей рот, а другая перехватила девочку поперек, подняла над землей. Другой немец то же самое сделал с Янкой, который, ничего не подозревая, выползал следом...

А Лена тем более ничего не знала,— она сама вылезла и очутилась перед двумя немцами...


...Двор комендатуры, переполненный плачущими детьми. Сейчас отсюда уже выпускают. Но только мальчишек. Девочек оттесняют.

Янка, перед тем как покинуть двор, шепчет Лене на ухо:

— ...Если будут спрашивать, скажи — зовут меня Катя... Фамилия — Иванова... Запомнишь?

Лена согласно кивнула головой. Но крепко вцепилась в руку Янки. Не отпускала, пока солдат не отшвырнул ее от хлопчика, вытолкав того к воротам...

На крыльцо вышел Гюнтер с бумажным кульком в руке. Он окинул детей изучающим взглядом.

— Я-я-яй, зачем же плакать?— с притворной лаской спросил Гюнтер.— Мы ничего не будем делать с вами. Я просто хочу угостить вас конфетами, и больше ничего...— Гюнтер присел на ступеньку и раскрыл кулек. Бу-лай подвел за руку первую девочку.— Как тебя зовут?— с тем же притворным радушием спросил Гюнтер девочку.

— Зоя...

— Очень хорошее имя... Ну вот, получай свою конфетку и беги домой.

Гюнтер всунул в ручонку девочке конфету, и та стремглав помчалась со двора.

— А тебя как зовут?— спросил Гюнтер очередную девочку.

— Нюша...

— Замечательное имя...

И эта девочка убежала со двора.

За ней вырвалась третья, четвертая, пятая... У каждой в ручонке зажата конфета.

Булай подвел перепуганную Лену.

— А тебя как звать?

Лена растерянно смотрит на Гюнтера:

— Я забыла...

Гюнтер внимательно изучает ее, но личико Лены, перепачканное, исхудалое, неузнаваемо. Гюнтер вынимает из кармана семейную фотографию Микулича. Показывает.

— Кто это?

Лена просияла.


Рекомендуем почитать
Хлебопашец

Книга посвящена жизни и многолетней деятельности Почетного академика, дважды Героя Социалистического Труда Т.С.Мальцева. Богатая событиями биография выдающегося советского земледельца, огромный багаж теоретических и практических знаний, накопленных за долгие годы жизни, высокая морально-нравственная позиция и богатый духовный мир снискали всенародное глубокое уважение к этому замечательному человеку и большому труженику. В повести использованы многочисленные ранее не публиковавшиеся сведения и документы.


Моя сто девяностая школа

Владимир Поляков — известный автор сатирических комедий, комедийных фильмов и пьес для театров, автор многих спектаклей Театра миниатюр под руководством Аркадия Райкина. Им написано множество юмористических и сатирических рассказов и фельетонов, вышедших в его книгах «День открытых сердец», «Я иду на свидание», «Семь этажей без лифта» и др. Для его рассказов характерно сочетание юмора, сатиры и лирики.Новая книга «Моя сто девяностая школа» не совсем обычна для Полякова: в ней лирико-юмористические рассказы переплетаются с воспоминаниями детства, героями рассказов являются его товарищи по школьной скамье, а местом действия — сто девяностая школа, ныне сорок седьмая школа Ленинграда.Книга изобилует веселыми ситуациями, достоверными приметами быстротекущего, изменчивого времени.


Дальше солнца не угонят

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дорогой груз

Журнал «Сибирские огни», №6, 1936 г.


Обида

Журнал «Сибирские огни», №4, 1936 г.


Утро большого дня

Журнал «Сибирские огни», №3, 1936 г.