Английский за рулём - [3]
Например:
100 – a hundred = one hundred
1000 – a thousand = one thousand
Во множественном числе такие существительные не меняют своей формы:
three thousand years – три тысячи лет
five million stars – пять миллионов звезд
Однако в случае, когда данные существительные используются в значении "сотни", "тысячи", и т. п., они принимают окончание – s, и после них следует предлог of с существительным:
thousands of years – тысячи лет
millions of stars – миллионы звезд
Порядковые числительные образуются путем прибавления окончания – th к количественному числительному:
four – fourth (четыре – четвертый)
eleven – eleventh (одиннадцать – одиннадцатый)
Исключения:
one – first (один – первый)
two – second (два – второй)
three – third (три – третий)
five – fifth (пять – пятый)
eight – eighth (восемь – восьмой)
nine – ninth (девять – девятый)
twelve – twelfth (двенадцать – двенадцатый)
Предлоги
Предлог – это служебная часть речи, чья функция заключается в установлении связей между другими словами (членами предложения).
Простые предлоги – это предлоги, которые не могут быть разложены на составные части. Примеры таких предлогов: at (в), in (в), for (для), to (к), with (с), on (на), off (из), и т. п.
Сложные предлоги – это такие предлоги, которые образуются путем словосложения. Примеры таких предлогов: above (над), before (до), after (после), behind (позади), below (под), across (сквозь), among (среди), around (вокруг), between (между), и т. п.
Составные предлоги – это предлоги, которые состоят из нескольких слов. Примеры таких предлогов: according to (в соответствии с), because of (потому что), in front of (напротив), in addition to (в дополнение к) и т. п.
Почти каждый из предлогов в английском и русском языке многозначен, и между их значениями редко бывает полное соответствие. Например, русский предлог "в" даже в одном значении – для выражения времени, переводится на английский по-разному, в зависимости от значения существительного:
в мае – in May
в пятницу – on Friday
в 2 часа – at 2 o'clock
С некоторыми глаголами и прилагательными могут использоваться предлоги, которые образуют с ними устойчивые выражения. Такие предлоги называются фиксированными. Некоторые английские глаголы и прилагательные используются с фиксированными предлогами, в то время как соответствующие русские глаголы и прилагательные их не используют.
Например:
listen to (somebody) – слушать (кого-либо)
wait for (somebody) – ждать (кого-либо)
aware of (something) – знать (что-либо)
В примерах выше в английском варианте использовались предлоги, в русском варианте предлоги не использовались.
Глаголы
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие (to do – делать, to throw – кидать, to run – бегать), наличие (to be – быть), обладание (to have – иметь) и состояние (to know – знать, to love – любить) подлежащего.
Глагол в английском языке имеет три основных формы, называющиеся первой, второй и третьей.
Для получения I формы глагола достаточно отбросить частицу to от инфинитива. I форма – это глагол в личной форме настоящего времени (play – играю, играешь, играем, играете и т. п.). II и III формы глагола образуются одинаково – присоединением окончания – (e)d, они используются в разных временах.
В английском языке глаголы могут быть правильными и неправильными.
Правильные глаголы (Regular Verbs) – это такие глаголы, прошедшее время которых (то есть II и III формы) образуется путем добавления окончания – ed к основе глагола (то есть к I форме). При этом на письме происходят следующие изменения:
Неправильные глаголы (Irregular Verbs) – это глаголы, являющиеся исключениями из правил образования основных форм.
Существуют основные глаголы, которые являются базовыми для построения фраз на английском.
Глагол to be передает идею существования кого-либо или чего-либо, состояния и используется для описания.
Глагол to be имеет особые формы, которые начинающим надо просто запомнить:
I am – я есть
you are – ты (вы) есть
he is – он есть
she is – она есть
it is – он есть (предмет)
we are – мы есть
they are – они есть
В английском языке фразы «быть студентом», «быть красивым» и т. п. требуют обязательного употребления глагола to be, тогда как в русском глагол «быть» может опускаться:
she is very beautiful – она (есть) очень красивая.
Выражение "иметь столько-то лет" в отличие от русского используется глагол to be:
he is 10 years old – ему 10 лет.
Нам часто будут встречаться конструкции вида it is – "это (есть)":
it is my father – это мой отец
it is a film for children – это фильм для детей
it is funny – смешно
it is important – (это) важно
Глагол to have имеет особую форму только в третьем лице:
he has, she has, it has в остальных лицах он сохраняет свою форму have: I have, we have, you have, they have. Глагол to have передает идею принадлежности (фразы "иметь машину" и т. п. требуют употребления to have.
Выражение to have to плюс глагол передает идею долженствования:
I have to learn English – я должен выучить английский язык
Так же существует большое число выражений с использованием глагола to have, которые переводятся на русский язык обычными глаголами:
Если вы не выучили язык в школе или институте, то не стоит переживать и думать, что вы к этому неспособны: вы и не могли его там выучить. Ведь учебные заведения дают только базовые знания по разным предметам – не более того. По-настоящему узнать язык вы могли, только если занимались в школе разведки. Ведь от того, как шпион использует язык чужой страны, зависит его жизнь!Но не бойтесь – вам не придется смертельно рисковать, чтобы понять все тонкости иностранного языка. Достаточно только прослушать эту книгу издательства AB Publishing и уделить немного времени занятиям.
Пособие предназначено студентам факультетов физической культуры, осваивающих данную дисциплину в рамках учебной программы (аудиторные и внеаудиторные занятия, учебная практика), работникам оздоровительно-реабилитационных центров, центров адаптивной физической культуры, педагогам дошкольных и школьных образовательных учреждений различного профиля, методистам ЛФК и специалистам многих профессиональных направлений для проведения физкультминуток, физкультпауз и других двигательных форм с целью общего физического воспитания и снятия утомления на уроке.
Знание основных способов оценки стоимости инновационного бизнеса и умение их использовать необходимы сегодня каждому руководителю, принимающему решение об инвестициях, о развитии и расширении бизнеса. Опенка стоимости инновационного бизнеса имеет ряд принципиальных особенностей и требует специальных подходов, так как применение традиционных сравнительных опенок затруднено ввиду отсутствия аналогов. Учебное пособие позволит получить представление о нормативном и техническом регулировании оценочной деятельности, о подходах и методах оценки, об особенностях опенки инновационных проектов.
Рассматриваются вопросы сущности, статуса и функций биоэтики, ее генезиса и исторической эволюции. Выявляются междисциплинарные стратегии и приоритеты биоэтики. Анализируются морально-этические, организационные и нравственные аспекты жизни и смерти, трансплантологии, психиатрической помощи, применения новых генно-инженерных технологий, манипуляций со стволовыми клетками, клонирования человека, регулирования биобезопасности и биомедицинских исследований с участием человека и животных.Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей медицинских, биологических и других специальностей высших учебных заведений, а также всех тех, кто интересуется проблемами биоэтики, этикой современных научных исследований.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Подготовлено в полном соответствии с требованиями приказа Министерства образования Российской Федерации от 17 февраля 2004 г.