Английский за рулём - [3]
Например:
100 – a hundred = one hundred
1000 – a thousand = one thousand
Во множественном числе такие существительные не меняют своей формы:
three thousand years – три тысячи лет
five million stars – пять миллионов звезд
Однако в случае, когда данные существительные используются в значении "сотни", "тысячи", и т. п., они принимают окончание – s, и после них следует предлог of с существительным:
thousands of years – тысячи лет
millions of stars – миллионы звезд
Порядковые числительные образуются путем прибавления окончания – th к количественному числительному:
four – fourth (четыре – четвертый)
eleven – eleventh (одиннадцать – одиннадцатый)
Исключения:
one – first (один – первый)
two – second (два – второй)
three – third (три – третий)
five – fifth (пять – пятый)
eight – eighth (восемь – восьмой)
nine – ninth (девять – девятый)
twelve – twelfth (двенадцать – двенадцатый)
Предлоги
Предлог – это служебная часть речи, чья функция заключается в установлении связей между другими словами (членами предложения).
Простые предлоги – это предлоги, которые не могут быть разложены на составные части. Примеры таких предлогов: at (в), in (в), for (для), to (к), with (с), on (на), off (из), и т. п.
Сложные предлоги – это такие предлоги, которые образуются путем словосложения. Примеры таких предлогов: above (над), before (до), after (после), behind (позади), below (под), across (сквозь), among (среди), around (вокруг), between (между), и т. п.
Составные предлоги – это предлоги, которые состоят из нескольких слов. Примеры таких предлогов: according to (в соответствии с), because of (потому что), in front of (напротив), in addition to (в дополнение к) и т. п.
Почти каждый из предлогов в английском и русском языке многозначен, и между их значениями редко бывает полное соответствие. Например, русский предлог "в" даже в одном значении – для выражения времени, переводится на английский по-разному, в зависимости от значения существительного:
в мае – in May
в пятницу – on Friday
в 2 часа – at 2 o'clock
С некоторыми глаголами и прилагательными могут использоваться предлоги, которые образуют с ними устойчивые выражения. Такие предлоги называются фиксированными. Некоторые английские глаголы и прилагательные используются с фиксированными предлогами, в то время как соответствующие русские глаголы и прилагательные их не используют.
Например:
listen to (somebody) – слушать (кого-либо)
wait for (somebody) – ждать (кого-либо)
aware of (something) – знать (что-либо)
В примерах выше в английском варианте использовались предлоги, в русском варианте предлоги не использовались.
Глаголы
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие (to do – делать, to throw – кидать, to run – бегать), наличие (to be – быть), обладание (to have – иметь) и состояние (to know – знать, to love – любить) подлежащего.
Глагол в английском языке имеет три основных формы, называющиеся первой, второй и третьей.
Для получения I формы глагола достаточно отбросить частицу to от инфинитива. I форма – это глагол в личной форме настоящего времени (play – играю, играешь, играем, играете и т. п.). II и III формы глагола образуются одинаково – присоединением окончания – (e)d, они используются в разных временах.
В английском языке глаголы могут быть правильными и неправильными.
Правильные глаголы (Regular Verbs) – это такие глаголы, прошедшее время которых (то есть II и III формы) образуется путем добавления окончания – ed к основе глагола (то есть к I форме). При этом на письме происходят следующие изменения:
Неправильные глаголы (Irregular Verbs) – это глаголы, являющиеся исключениями из правил образования основных форм.
Существуют основные глаголы, которые являются базовыми для построения фраз на английском.
Глагол to be передает идею существования кого-либо или чего-либо, состояния и используется для описания.
Глагол to be имеет особые формы, которые начинающим надо просто запомнить:
I am – я есть
you are – ты (вы) есть
he is – он есть
she is – она есть
it is – он есть (предмет)
we are – мы есть
they are – они есть
В английском языке фразы «быть студентом», «быть красивым» и т. п. требуют обязательного употребления глагола to be, тогда как в русском глагол «быть» может опускаться:
she is very beautiful – она (есть) очень красивая.
Выражение "иметь столько-то лет" в отличие от русского используется глагол to be:
he is 10 years old – ему 10 лет.
Нам часто будут встречаться конструкции вида it is – "это (есть)":
it is my father – это мой отец
it is a film for children – это фильм для детей
it is funny – смешно
it is important – (это) важно
Глагол to have имеет особую форму только в третьем лице:
he has, she has, it has в остальных лицах он сохраняет свою форму have: I have, we have, you have, they have. Глагол to have передает идею принадлежности (фразы "иметь машину" и т. п. требуют употребления to have.
Выражение to have to плюс глагол передает идею долженствования:
I have to learn English – я должен выучить английский язык
Так же существует большое число выражений с использованием глагола to have, которые переводятся на русский язык обычными глаголами:
Если вы не выучили язык в школе или институте, то не стоит переживать и думать, что вы к этому неспособны: вы и не могли его там выучить. Ведь учебные заведения дают только базовые знания по разным предметам – не более того. По-настоящему узнать язык вы могли, только если занимались в школе разведки. Ведь от того, как шпион использует язык чужой страны, зависит его жизнь!Но не бойтесь – вам не придется смертельно рисковать, чтобы понять все тонкости иностранного языка. Достаточно только прослушать эту книгу издательства AB Publishing и уделить немного времени занятиям.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.