А что у него в подсознании - [18]

Вы хотите научиться распознавать истинные намерения Вашего партнера по общению?

Вы хотите научиться читать то, что в подсознании Вашего собеседника, а не то, что у него "на языке"?

Вы хотите научиться психологической диагностике подсознания собеседника?

Если "нет" ("не хочу учиться"), но есть желание прочитать эту книжку — тогда пропустите несколько страниц и продолжайте ее читать со второй части.

Но если хотите научиться — тогда будем учиться. А учиться — это и "воспринимать", и "усваивать", и "закреплять", и "контролировать" и т.п. — все из области педагогики. Без учета ее принципов учиться невозможно. Следовательно, если хотите учиться — давайте учиться. А автор, рассчитывая на такого читателя, готов ему помочь не только дополнительной информацией, но и практическим делом.

Для этого он потрудился и составил для такого читателя двенадцать своеобразных уроков-тренингов. Суть их: Вашему вниманию будут предложены специальные вопросы-задания. Это — во-первых. Во-вторых, чтобы Вам было легче отвечать, вместе с каждым вопросом Вам будет предложено и несколько ответов, и Вам останется лишь выбрать один из них (или несколько — как будет оговорено). И все. А затем, если захотите, конечно, можете сравнить свой выбор с тем, что изложено в приложении, — там приводятся эти ответы (в виде ключа). И если Вы туда заглянете, потом, после ответа на все вопросы данного раздела, то сможете вычислить степень совпадения и даже выставить отметку — нет, не себе, а, разумеется, автору, ибо вообще-то отметки следует ставить "преподавателю", а не "ученику", поскольку все зависит от того, сумел ли "преподаватель" донести до "ученика" свою мысль, сумел ли замотивировать, сумел ли сказать на его "языке". Так что смело выставляйте автору "двойки", если Ваши ответы совпали с ключом только на 20—40%¹⁷, "тройки", если совпали на 40— 60%. А если хотите ему поставить" хорошо" или даже "отлично", то постарайтесь, чтобы было 60—-80% совпадений или и того больше. Автору, правда, будет приятно.

¹⁷'Проценты Вам тоже вычислять не нужно — они уже вычислены с учетом ко-чества совпавших решений.

4*

Ну а если серьезно, то, выполняя задания уроков-тренингов, Вы, во-первых, невольно будете повторять ключевые моменты раздела (они и отражены в виде вопросов). А во-вторых, прочитывая каждый вопрос, Вы, еще не читая ответы, уже будете благодаря Вашей ассоциативной памяти восстанавливать целевые куски, эпизоды, что, безусловно, облегчит Вам выбор того ответа, который не расходится с позицией психологической науки (читайте — с жизнью, ибо психология отражает саму реальность — психику людей). Как видите, даже не стараясь дать "правильный ответ", а только прочитав вопросы и ответы, Вы уже невольно (вот еще один пример работы подсознания) будете повторять. А повторение, повторные фиксации, сами знаете, как важны для практического применения знаний в оперативной обстановке. Мы же в жизни, в реальной ситуации — один на один с собеседником! И надо сразу вспомнить, надо сразу использовать!

Итак, сейчас у Вас есть несколько вариантов Ваших дальнейших действий: а) просто прочитать эту книгу, пропустив уроки-тренинги (и тоже будет польза: прочитанные слова влияют не только на изменение сознания); б) прочитать вопросы и ответы к ним, не утруждая себя поиском приемлемых ответов (и опять же польза: воспроизведение в памяти ключевых моментов раздела); в) попытаться поискать приемлемые ответы (польза столь интенсивной интеллектуальной работы очевидна); г) сравнить свои решения с ключом и выставить автору "отметку" за четкость изложения данного раздела (тут польза только для автора, если, конечно, Вы сможете как-то ему сообщить об этих оценках по каждому разделу).

Итак, если Вы хотите "выжать" из потраченного на чтение этой книги времени максимум пользы — Вашему вниманию предлагается первый урок-тренинг. Пожалуйста, возьмите карандаш и обведите кружком (как это обычно делают при ответах на социологические анкеты) выбранные Вами ответы.

И еще. Если при выборе ответа Вам иногда будет казаться, что верный ответ "до наивности прост", то учтите возникающее перед автором обстоятельство: Вы-то легко все освоили, и неверные ответы для Вас очевидны. Но за Вами идет другой читатель, у которого с этим могут быть некоторые проблемы. Учитывайте не только себя, но и того, кто идет вслед за Вами... Поэтому не удивляйтесь некоторым очень легким решениям. Впрочем, иногда и Вам, может быть, придется не очень легко, значит, какой-то раздел автор прописал недостаточно четко либо во время чтения этого раздела Вам помешала Ваша кошка или еще что-то. Ну а если, опять же, серьезно, то, пожалуйста, не переходите к следующему вопросу, не выбрав ответ, а предыдущий, ибо в следующем может быть подсказка. Впрочем, можно и подглядывать — в тексты раздела. Итак...

1. Проходя по аллее, он автоматически приподнял над собой низко висящую ветку, а не пригнулся под ней. Программа этих действий, находящаяся в подсознании, свидетельствует, что он, скорее сего:

а)смелый;

б) вспыльчивый;

в)умный;

г)напористый;

д) нерешительный (выберите два ответа, опираясь пока на свою интуицию).