365 игр, конкурсов, заданий для веселой детской компании - [11]
Иногда эта игра проводится по более сложным правилам: водящий не кладет платок игроку на плечо, а тихонько бросает его у кого-нибудь за спиной.
• Водящий продолжает идти в том же ритме дальше, усыпляя внимание игроков, пока игрок не догадается, что платок за ним. Когда новый обладатель платка побежит, тогда и водящий бросается к освободившемуся месту.
В этом варианте от ребят требуется повышенное внимание, чтобы почувствовать по реакции товарищей, что пора вступать в игру.
54. Меня укусил гиппопотам!
Дети встают в круг, берутся за руки и повторяют слова и движения вместе с ведущим:
– Меня укусил гиппопотам (бегут вправо)!
– От страха я на дерево залез (бегут влево)!
– И вот я здесь (выставляют ногу вперед)!
– И вот я там (отставляют ногу назад)!
– Гиппопотам ушел обратно в лес (поворачиваются вокруг себя)!
Игра повторяется, темп при этом все время увеличивается.
55. Опасное путешествие
Выбирается пара игроков: «капитан» и «корабль». «Корабль» находится на одной стороне зала, а на противоположной – еще один участник игры, изображающий пристань. Все другие ребята распределяются по залу между «кораблем» и «пристанью», изображая «рифы». Они должны стоять на месте, не двигаться. Если игровая площадка достаточно велика, они могут раскинуть руки, усложняя путь «кораблю». «Кораблю» завязываются глаза, он по сигналу ведущего движется наобум в сторону «пристани». Ему задает направление «капитан» командами: «Лево руля!», «Право руля!», «Малый вперед!», «Полный вперед!» и т. д. Корабль должен двигаться постоянно, ни на секунду не останавливаясь. Задача «капитана» – провести судно сквозь рифы прямо к «пристани». Если будет задет какой-нибудь риф, оба игрока считаются проигравшими и заменяются на другую пару. В эту игру можно играть на время или устроить соревнование между 2–3 парами, но и «пристаней» тогда должно быть столько же.
56. Перебрось шарик
Ребята делятся на две команды. Между командами натянута лента на высоте лица играющих. С одной и с другой стороны лежит по 5–10 шариков. Задачей игроков является перебросить все свои шарики на сторону противника. Запрещается перебрасывать шарики на чужую сторону под лентой. По команде ведущего «Стоп!» дети должны замереть и убрать руки за спину. Ведущий приступает к подсчету шаров. На чьей стороне шаров окажется меньше, тот и выиграл. Игра очень веселая, динамичная, вызывает бурю эмоций, с которыми дети порой не могут справиться. Поэтому ведущий должен предупредить, что, если после команды: «Стоп!» дети будут продолжать перебрасывать шарики руками или проталкивать их ногами, команда-нарушительница будет считаться проигравшей. Во время игры шарики часто нещадно лопаются, на это не надо обращать внимания. Главное – конечный результат.
57. Волшебный город
Эта игра может состояться, если участников не меньше восемнадцати. Шестнадцать игроков – это волшебный город.
• Ребята встают в четыре шеренги по четыре человека так, чтобы образовался квадрат.
• Они размыкаются на расстояние вытянутых рук, такое же расстояние должно быть и между шеренгами.
• Оставшиеся два игрока – это убегающий и водящий.
• По сигналу ведущего ребята, стоящие в «городе», берутся за руки. Получаются «улицы», по которым водящий начинает преследовать убегающего.
• Когда преследователь начинает настигать преследуемого, «город» по знаку ведущего быстро перестраивается: ребята опускают руки, поворачиваются налево и вновь берутся за руки.
• Теперь водящего и убегающего разделяют не шаг-два, а одна или две «улицы».
Преследование продолжается до тех пор, пока водящий не догонит беглеца, но ведущий вместе с «городом» будут ему помогать. Ребята будут поворачиваться каждый раз налево и образовывать новую конфигурацию. Большое значение имеет четкость выполнения команд «городом». Когда водящему все же удастся запятнать соперника, выбирается новая пара игроков.
58. Веселые мотальщики
Дети разделены на команды. Ведущий спрашивает: «Кто капитаны команд?» Поднимаются руки, ведущий вызывает капитанов на середину. Капитаны получают в руки круглые палочки толщиной 2,5–3 см и длиной 25–30 см. Между этими палками натянута длинная ленточка, не менее 4 м. Точно посредине между играющими на ленточке завязан бант. Задачей игроков является скорейшее наматывание на палку ленточки. Кто быстрее домотает до банта, тот и выиграл. Условием конкурса является то, что, наматывая, палку нужно держать двумя руками. В этом конкурсе важно, чтобы члены команд активно болели за своего капитана. Ведущий должен предложить командам показать, как они будут поддерживать своего капитана. Этот простенький конкурс превращается в яркое эмоциональное зрелище. По накалу страстей он иной раз не уступает футбольному или хоккейному матчу.
59. Охлупок
Это старинная русская игра, которая сохранилась и сегодня под разными другими названиями: «Пушинка», «Перышко » и т. д. Команды встают друг против друга, между ними кладется ленточка. Задача игроков – передуть охлупок (маленький распушенный ватный клочок) на сторону противника. Ведущий осуществляет вбрасывание. Он высоко подбрасывает охлупок над головам играющих. Игроки передувают его на сторону соперника. В этой игре очень важна дисциплина. Ведущий предупреждает, что команде, заступившей за ленточку, перешедшей на сторону противника, засчитывается поражение. Лучше, если игроки сразу уберут руки за спину. Игра ведется по волейбольным правилам, до трех поражений. Ведущий должен быть очень внимателен. Дети иногда так старательно дуют, что очень устают.
Новый сборник новогодних игр, конкурсов, сценариев для детей от 5 до 15 лет.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.