300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией - [41]

не работают. Нёбная занавеска поднята.

Следует обратить внимание на то, что согласные ф, в зубно-губные. Студенты часто произносят их как губно-зубные, причем, это неправильное произношение можно заметить не сразу.

При губно-зубной артикуляции мы имеем двоякое произношение, когда вместо воля говорят «уоля» или «боли», вместо вал — «уал» или «бал», вместо кров — «кроу» и т. п. Особенно много, встречается ошибок в слогах со звуками о, уи в конце слов.

Работая над согласными ф, в, внимательно следите (с помощью зеркала), чтобы верхняя губа оттягивалась вверх и обнажала верхние зубы. Тем, у кого очень неподвижная верхняя губа, первое время ее надо поднимать пальцем и удерживать в нужном положении. Верхние зубы должны слегка касаться нижней губы. Некоторые студенты от излишнего старания закусывают верхними зубами нижнюю губу. Если при произнесении согласных ф, в вы станете закусывать нижнюю губу, струя выдыхаемого воздуха не будет иметь свободного выхода.

Слоговые упражнения на звуки ф, в

фэ

фа

фо

фу

фы

вэ

во

во

ву

вы,

Слоговые упражнения на двойные согласные фф, вв

фэввэ

фавва

фовво

фувву

фыввы

вэффэ

ваффа

воффо

вуффу

выффы

вэфф

вафф

вофф

вуфф

выфф

Помните, что двойные щелевые согласные произносятся более длительно, чем одиночные.

225. Задание

Выполните слоговые упражнения на звуки ф, вв позиции рядом с другими согласными:

фтэ

фта

фто

фту

фты

фсэ

фса

фсо

фсу

фсы

вдэ

еда

вдо

еду

еды

взэ

вза

взо

взу

взы

фкэ

фка

фко

фку

фкы

фшэ

фша

фшо

фшу

фшы

вгэ

вга

вго

вгу

вгы

вжэ

вжа

вжо

вжу

вжы

Слоговые упражнения на звуки фь, вь

фи

фе

фя

фё

фю

ви

ве

вя

вё

вю

фивви

февве

фяввя

фёввё

фюввю

виффи

веффе.

вяффя

вёффё

вюффю

виффь

веффь

вяффь

вёффь

вюффь

вти

фте

фтя

фтё

фтю

вди

вде

вдя

вдё

вдю

В процессе упражнений тщательно следите за артикуляцией. Напоминаем: согласные ф и в зубно-губные. Не забывайте оттягивать верхнюю губу и обнажать верхние зубы.

226. Задания

1. Проведите работу над твердыми и мягкими звуками ф, в:

факел

кефаль

философ

вата

навага

кров[ф]

факты

ката-

шарф

важ-

зава-

улов[ф]

фалк

ность

ривать

фольга

плат-

сейф

вольта

проворный

наплыв[ф]

фарма

фосфор

плафон

торф

ворвань

задворки

надры[ф]

форма

лати-

эльф

вышка

ковыль

срыв [ф]

фундия

фикция

мифи-

любовь[фь]

веха

проверка

вплавь[фь]

ческий

феска

лафет

морковь[фь]

вера

советник

выправь[фъ]

Федор

Фефела

вкривь[фь]

весны

ковер

свекровь[фь]

ведра

пере-

вяленый

завязка

кровь[фь]

вертыш

227. 2. Отработайте слова со звуками ф, в в позиции рядом с другими согласными.

избираться

вскакивать

[ф]скакивать

(звук в переходит в ф согласно закону уподобления)

взваливать

встревать

[ф]стреватъ

вдалбливать

вклиниваться

[ф]клиниваться

врываться

втолкнуть

[ф]толкнуть

взрываться

вшивать

[ф]шиватъ

Для отработки артикуляции звука в полезно также поупражняться в произношении глаголов с приставкой вы-, как в ударном положении, так и в безударном.

вытащить

вытаскивать

выразить

выражать

вынести

выносить

выходить

выходить

выдолбить

выдалбливать

вытолкать

выталкивать

Уделите внимание двойным согласным в, ф в словах и фразах. Двойные согласные влияют на изменение их смысла.

227. Задание

Произнесите вслух фразы, которые приводятся ниже. Проследите, как наличие двойных звуков ф, в изменяет смысл слова и всей фразы. (Напоминаем: двойные согласные щелевые звуки произносятся более длительно. С помощью зеркала проверьте артикуляцию звуков ф, в: верхняя губа касается середины нижних зубов, верхние зубы обязательно обнажены.)

Водить за нос

Вводить в курс дела

Верх дома

Вверх по лестнице

Вернуть долг

Ввернуть словечко

Чистый воздух

Выстрелить в воздух [вв]

Простой фокус

Попасть в фокус [фф]

Февраль наступил

В февральские дни [фф]

Валиться набок

Ввалиться в комнату [вв]

Хороший фильм

Сняться в фильме [фф]

Так как зубно-губные в, ф нередко подменяются в произношении губно-губными б, п, рекомендуем в целях освоения различия в артикуляции этих согласных использовать для упражнений слова и словосочетания, в которых звуки б и в, ф и л стоят рядом: обводить, обварить, обвенчаться, обвалять, обводнение, вбивать, вбрасывать, впитывать [фпитывать], вперемежку [фперемежку]; играть в баскетбол, вхожу в бар, прыгнуть в бездну, положить в пакет [фпакет], смотреть в пол [фпол], в путь-дорогу [фпуть-дорогу] и др.

228. Упражняясь в приземлении данного речевого материала, просклонять, а глаголы проспрягать.

обводнение

обвиваю

обводнения

обвиваешь

обводнению

обвивает

обводнение

обвиваем

обводнением

обвиваете

об обводненнии

обвивают

Работая над произношением звуков, тщательно следите за артикуляцией гласных как в ударном, так и в безударном положении.

229. Задание

Отрабатывая согласные звуки ф, в на пословицах и стихотворных текстах, проанализируйте их по смыслу; разделите фразы на речевые звенья, выявите важные по смыслу слова. Прочтите несколько раз вслух каждую пословицу и каждый текст. Следите за произношением гласных как в ударном, так и в безударных слогах.

ф-фь, в-вь

В своем гнезде и ворона коршуну глаза выклюет.

Каковы встречи, таковы и речи.

Не велик червяк — велик вред от него.

Век живи, век учись.

* * *

Среди долины ровныя,

На гладкой высоте

Цветет, растет высокий дуб

В могучей красоте.

(А. Мерзлякод)

* * *

Ты сам, забыв и свет, и тщетный шум пиров,

Ее беседой наслаждался

И в тихой радости, как путников средь песков,

Прелестным цветом любовался.

(А. Батюшков)

* * *