300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией - [39]
Молодая старость у других!
(И. Бунин)
Согласные к, г заднеязычные, взрывные (смычные). При артикуляции этих звуков зубы обнажены, язык оттянут назад; задняя часть спинки языка поднята и упирается в мягкое нёбо, кончик языка у нижних зубов, но не касается их.
При произнесении мягких к, г средняя часть спинки языка дополнительно поднимается к твердому нёбу, кончик языка находится ближе к нижним зубам. При произнесении твердого и мягкого согласного гсвязки сомкнуть) и вибрируют. Нёбная занавеска на твердых и мягких согласных к, гподнята и закрывает проход в полость носа.
Согласные х-хьзаднеязычные, щелевые. При артикуляции х-хьязык оттянут назад и приближается к мягкому нёбу; струя выдыхаемого воздуха проходит в щель, образуемую задней частью спинки языка и мягким нёбом. При произнесении мягкого х к основной артикуляции присоединяется дополнительная; средняя часть спинки языка приближается к твердому нёбу. Нёбная занавеска поднята и закрывает носовой проход.
ки
кэ
ка
ко
ку
кы
гик
гэк
гак
гок
гук
гык
ги
гэ
га
го
гу
гы
ких
кэх
ках
кох
кух
кых
хи
хэ
ха
хо
ху
хы
гих
гэх
гах
гох
гух
гых
гикки
гэккэ
гакка
гокко
гукку
гыккы
кигги
гэггэ
кагга
когго
куггу
кыггы
киххи
кэххэ
кахха
коххо
кухху
кыххы
гиххи
гэххэ
гахха
гоххо
гухху
гыххы
212. У некоторых студентов встречается полуфрикативный г, который характерен для украинского и белорусского языков. Устранению этого недостатка поможет внимательное отношение к артикуляции звука г. Напоминаем: звуки ки гв русском языке взрывные: струя выдыхаемого воздуха разрывает препятствие, которое образуется задней частью спинки языка и мягким нёбом.
Иногда в произношении встречается звук к, в котором слышен фрикативный к. Это объясняется тем, что задняя часть спинки языка, так же как при произнесении полуфрикативного г, плохо прижата к мягкому нёбу.
213. Для освоения правильного произношения смычных к-г и фрикативного хрекомендуем дополнительно провести упражнения на дифференциацию этих звуков в звукосочетаниях:
кихи
кэха
каха
кохо
куху
кыхы
хики
хэкэ
хака
хоко
хуку
хыкы
гики
гэхэ
гаха
гохо
гуху
гыхы
хиги
хэгэ
хага
хого
хугу
хыгы
Произносите каждое звукосочетание медленно и четко; следите за артикуляцией согласных и внимательно слушайте свое произношение.
Задание
Отработайте слова на согласные звуки к-г-х:
гангстер
багаж
враг[к]
камбала
вакансия
мрак
голубь[пь]
фагот
друг[к]
колба
законник
носок
гульбище
багульник
острог[к]
куртка
закуска
сок
холодность
хохол
мох
ханжество
сохатый
крах
хижина
прохожий
пух
худший
пахучий
сук
214. После упражнений со словами переходите к отработке произношения согласных г-к-хв пословицах, скороговорках и стихотворных текстах.
215. Задание
В пословицах и фрагментах стихотворений выделите основную мысль. При произнесении вслух следите за дыханием и звучанием голоса; не форсируйте звук голосом. Помните об ударном слоге и особенностях произношения гласных в безударном положении.
к-г-х
От глупого риска до беды близко.
Кому мир не дорог, тот нам и ворог.
Дело в руках — и хлеб в устах.
Вставай, Архип, петух охрип.
Купи кипу пик.
Кипу пик купи.
Пик кипу купи.
У елки иголки колки.
В смокинг вштопорен,
Побрит что надо.
По гранд по опере
Гуляю грандом,
Смотрю в антракте -
Красавка на красавице,
Размяк характер -
Все мне нравится.
(В. Маяковский)
Вот дома, а вот прохожие,
Прохожие и дома, ни на кого не похожие.
(В. Маяковский)
Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь вздрогнув, малютка приник.
Обняв, его держит и греет старик.
(В. Жуковский)
216. Эти звуки переднеязычные, взрывные, или смычные. При произнесении твердых и мягких т-дчелюсти разомкнуты, передние зубы обнажены, кончик языка упирается в нижние или верхние передние зубы. Струя выдыхаемого воздуха разрывает эту преграду. При произнесении ть, дьк основной артикуляции прибавляется дополнительная: передняя и средняя части спинки языка поднимаются к твердому нёбу. При произнесении глухих т-тьсвязки не работают. При произнесении звонких д-дьсвязки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска при произнесении мягких и твердых т, дподнята и закрывает носовой проход.
тэ
та
то
ту
ты
дэ
да
до
ду
ды
тэддэ
тадда
тоддо
тудду
тыдды
дэттэ
датта
дотто
дутту
дытты
дэт
дат
дот
дут
дыт
тент[тэ]
детектер [дэтэ]
плот
тембр [тэ]
потенция [тэ]
плут
тамбур
проталкивать
крот
тальма
ватга
пласт
тормоз
дотошный
прут
тундра
дельта [дэ]
дарственная
донор
золотушный
модель [дэ
недоедание
садовник
хруст
брод [т]
след
лад
думать
дырка
радушие
Ходынка
вред
урод
217. Пристальное внимание следует также уделять отработке мягких согласных т, д, недостатки в произношении которых встречаются очень часто. Эти недостатки называются «тсяканье» и «дзяканье».
В произношении мягких согласных т, димеются два варианта. Первый вариант: кончик языка и передняя часть спинки языка прижимаются к верхним резцам и альвеолам. Второй вариант: кончик языка крепко упирается в нижние резцы, а передняя часть спинки языка смыкается с верхними резцами. Средняя часть спинки языка и в том и в другом случаях приближается к твердому нёбу. При наличии неправильной артикуляции мягких согласных
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.