1939: последние недели мира. - [82]
В тот же вечер все германские радиостанции передали сообщение начальника полиции в Глейвице:
«Около 20 часов радиопередаточный пункт в Глейвице подвергся нападению и был временно захвачен группой вооруженных поляков. Налетчики были отброшены силами германской пограничной полиции. Во время перестрелки один из них был смертельно ранен».
Первый «неизвестный солдат» второй мировой войны?
ПЕРВЫЕ ЗАЛПЫ
Гитлер следует «интуиции»
1 сентября 1939 г. Еще ночная мгла затягивает небо, лишь на востоке чуть обозначилась светло-серая полоска.
В 4.26, за 19 минут до того, как на границах Польши – северных, западных и южных – повиснут в воздухе сигнальные ракеты, а танковые колонны с ревом устремятся в глубь ее территории, три германских самолета «Стука» поднялись с одного из аэродромов в Восточной Пруссии и взяли курс в сторону Данцига.
Внизу все затянуто густым белым туманом. Из-за плохой видимости воздушные пираты снижаются все ниже, летят, почти прижимаясь к земле, – они отыскивают в районе Диршау два стоящих рядом моста, соединяющие широко разошедшиеся около устья берега Вислы. Через полчаса по этим мостам должны устремиться на восток эшелоны вермахта. Захват мостов – главная задача, которую поставило гитлеровское командование перед войсками, нацеленными для удара на данцигском направлении. Непосредственное участие в разработке операции принял сам «фюрер», ее осуществление возложено на специальную танковую часть, чье прибытие на подходы к мостам рассчитано до минуты.
Гитлеровцы учитывали, что, как только начнутся военные действия, поляки взорвут мосты. Германская разведка установила: управление взрывным устройством находится на значительном расстоянии в железнодорожной насыпи, ведущей в сторону вокзала Диршау.
Это место и пытались обнаружить фашистские стервятники. Уже отчетливо виден один из мостов, из тумана выплывают его высокие, как у средневековых замков, каменные башни, стоящие попарно на опорах. Самолеты делают еще круг, снижаются до 10 метров, пролетают вдоль желтой песчаной полосы откосов.
4 часа 34 минуты. Все вокруг погружено в сон. Падают 250-килограммовые бомбы – первые бомбы второй мировой войны. Круто набрав высоту, самолеты возвращаются на базу. Взрывной механизм уничтожен.
Но польские саперы сразу же бросаются в дымящиеся бомбовые воронки. Среди развороченной земли и щебня они отыскивают порванные провода. И в то мгновение, когда германо-фашистские танки на бешеной скорости приблизились к берегу, пролеты мостов рухнули в воду. Крупная неудача гитлеровцев в первой же боевой операции.
4 часа 45 минут. Без формального объявления войны третий рейх начал вторжение в Польшу на всем протяжении границы. В то же утро в рейхстаге выступил Гитлер. Пытаясь оправдать действия Германии, он обвинял во всем Польшу. «Два дня я и мое правительство сидели и ожидали – соблаговолит ли польское правительство прислать уполномоченного… Но я был бы неправильно понят, если бы моя любовь к миру и терпение были восприняты как слабость или даже трусость… Я не вижу более со стороны польского правительства желания вести с нами серьезные переговоры… Поэтому я решил разговаривать с Польшей на том языке, который она уже на протяжении месяцев применяет в отношении нас…
Сегодня ночью польские регулярные части обстреляли нашу территорию. Начиная с 5 часов 45 минут утра (даже время указано неверно!) мы отвечаем на огонь, и теперь на бомбы мы будем отвечать бомбами».
Что касается Англии и Франции, то он вновь заверил их в своих «теплых» чувствах: «Я всегда предлагал Англии дружбу и в случае надобности очень тесное сотрудничество… Западный вал (граница с Францией. – Авт. ) является границей Германии на вечные времена».
Как известно, речи Гитлера всегда были лживыми, но эта отличалась особым цинизмом. Избалованный «умиротворителями», аплодировавшими каждому очередному акту его агрессии, он даже не пытался и на сей раз придать хоть какую-то видимость правдоподобия своим утверждениям. Тон и содержание речи свидетельствовали о том, что за неделю, истекшую с 25 августа, когда он внезапно отменил вторжение, «фюрер» еще раз убедился, что Англия и Франция и пальцем не пошевелят для помощи своему союзнику. Вторжение в Польшу, рассчитывал Гитлер, останется локальной акцией, а западные державы, предприняв те или иные жесты ради спасения собственного лица, примирятся с ним как с совершившимся фактом. «Англичане бросят поляков на произвол судьбы, точно так же как они поступили с чехами», – заявлял Гитлер в кругу приспешников.
По свидетельству одного из его адъютантов – Шауба, несмотря на то, что некоторые данные разведки говорили о возможном выступлении Англии и Франции, Гитлер отмахивался от этой информации, заявляя, что она мешает его «интуиции». Похоже, что откровеннее всего он высказывал свою оценку тактики западных держав не в деловых беседах, а в случайно брошенной фразе личному фотографу: «Англия блефует. И я тоже!»
Следуя «интуиции», Гитлер, развязав агрессию против Польши, бросил все имевшиеся в его распоряжении силы на восток, оставив практически без прикрытия западную границу, хотя знал, что по другую ее сторону находятся 110 французских дивизий. Как известно, на Нюрнбергском процессе Йодль показал, что фашистский рейх имел в тот момент на западе 23 дивизии.
На рассвете 1 сентября 1939 г. германо-фашистские армии вторглись в Польшу. Началась вторая мировая война. Но еще задолго до этого, в глубокой тайне от народов империалисты разных стран приступили к ее подготовке. Воссоздавая на страницах книги наиболее напряженные эпизоды политической истории предвоенных лет, автор знакомит читателя с «совершенно секретными» документами из архивов Германии, Италии и Японии, с протоколами закрытых заседаний британского кабинета, дипломатической перепиской и обширной мемуарной литературой.
В монографии показана эволюция политики Византии на Ближнем Востоке в изучаемый период. Рассмотрены отношения Византии с сельджукскими эмиратами Малой Азии, с государствами крестоносцев и арабскими эмиратами Сирии, Месопотамии и Палестины. Использован большой фактический материал, извлеченный из источников как документального, так и нарративного характера.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.