Ромул никак не мог основать Рим

Ромул никак не мог основать Рим

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность. Книга завершается финалом, связывающим воедино темы и сюжетные линии, исследуемые на протяжении всей истории. В целом, книга представляет собой увлекательное и наводящее на размышления чтение, которое исследует человеческий опыт уникальным и осмысленным образом.

Жанр: Научная литература
Серии: -
Всего страниц: 2
ISBN: -
Год издания: Не установлен
Формат: Полный

Ромул никак не мог основать Рим читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

Герман Малиничев

РОМУЛ НИКАК НЕ МОГ ОСНОВАТЬ РИМ

Если бы Ромул и Рем были действительно выкормлены Капитолийской волчицей, они едва ли вообще смогли бы стать людьми

Во время службы Р. Киплинга в Индии ему нередко приходилось слышать о заблудившихся детях, попавших к диким животным и выкормленных ими. Эти истории и красочные индийские легенды послужили основой для повести "Маугли", которую уже более ста лет с увлечением читают дети во всём мире.

Насколько правдоподобна эта история? Встречаются ли подобные случаи в наши дни?

Да! В XX веке зафиксировано более сорока детей, выкормленных волками, обезьянами и даже леопардами.

Не так давно делийские газеты поведали о судьбе двух девочек - Камалы и Амалы, проживших несколько лет среди волков. Их обнаружил в лесу священник.

Прятались они в логове матёрой волчицы, которая бросилась защищать как своих щенят, так и выкормленных ею девочек. Волчицу пришлось пристрелить, а одичавших девчушек принесли в сетях в деревню. Священник несколько лет наблюдал за их жизнью. Они так и не научились говорить, боялись дневного света, ходили на четвереньках, отказывались от риса и фруктов, питаясь лишь сырым мясом. Они не любили мыться, не привыкли к платьям. Священник установил: умственное развитие волчьих воспитанниц соответствовало развитию трёхлетнего ребёнка. Амала вскоре умерла от стрессов, вызванных жизнью в неволе.

Сестра её прожила дольше - до 17 лет, но в последние годы выглядела старухой...

Удивительный случай произошёл совсем недавно в Африке. Там двухлетнего младенца с окраины деревни утащила стая павианов. Родители, работавшие в поле, видели похищение своими глазами. Они побежали звать охотников, но обезьяны со своей добычей уже скрылись в лесу. Через пять лет у деревенской помойки был отловлен мальчик, ходивший только на четвереньках. Родители узнали в нём своего сына. Но он не мог говорить, отказывался от человеческой еды, враждебно относился даже к родителям. Отец не нашёл ничего лучшего, как сдать его в зоопарк. Но и там он не ужился, бросался на всех подряд и кусал до крови. Этого Маугли передали учёным.

Дальнейшая судьба его неизвестна.

В этом году интересный случай зафиксирован в Чили.

Малыша, брошенного родителями, взяла под покровительство стая бродячих собак.

Мальчик вместе с ними рылся в помойках, ночевал в норах.

Полицейские заметили странное существо, бегавшее на четвереньках, и попытались его поймать, но собаки отбили его. Всё же через год его схватили и поместили в больницу. Малыш не умел говорить, безнадёжно отстал в своём развитии, зато отлично лаял и выл. Врачи испробовали разные методы лечения и перевоспитания и признали - их пациент останется диким до конца жизни.

Не удавалось излечить подобных дикарей и в других странах. В Италии в 1976 году пастух заметил в ложбине стаю волков и погнал своё стадо на более высокое место. Оттуда он заметил среди зверей лохматого мальчика.

Разогнав волков выстрелом в воздух из охотничьего ружья, пастух поймал малыша, который бегал на четвереньках не очень быстро. Ему было около пяти лет. Пастух передал его в Миланский институт детской психиатрии. Там попытались вернуть найдёнышу человеческий облик, пригласили светил из Рима, но ничего не получилось. Дикарь умер через несколько лет из-за излишнего усердия врачей, пытавшихся насильно приучить его к хлебу, овощам и даже сладким кексам. Увы, такую пищу его организм воспринял как отраву.

В начале XX века в Англии один профессор-зоолог выпустил обзорный труд о детях, воспитанных животными. Ему было известно около двадцати таких случаев, зафиксированных в Индии, Непале и Бирме. Детей выкармливали своим молоком медведицы, обезьяны, леопарды. Но чаще всего волки и собаки. Схватывали добычу близ деревень самцы на прокорм потомству.

Но сердобольные волчицы в логове подставляли найдёнышам сосцы с молоком. Через некоторое время волчицы начинали подкармливать своих детёнышей отрыжкой из сырого мяса. Приёмышу приходилось привыкать и к этому.

Потом подросшие волчата разбегались, а ребёнок не менее двух лет держался около своей новой мамаши. Именно в это время он дичал, становился зверем. Профессор отмечал: ни в одном случае человеческое дитя не становилось вожаком стаи. Даже с возрастом оно всегда оставалось в суровом подчинении у животных.

Учёные обнаружили: совсем по-иному складывалась судьба детей, которые, заблудившись в лесу, становились робинзонами-одиночками, самостоятельно добывали пищу, строили хижины, охотились, а из шкур мастерили примитивную одежду. Приводят случай, произошедший на юге Китая, где четырёхлетний сын крестьянина прожил почти пять лет в лесу в полном одиночестве. Питался фруктами и корнями, ночевал в пещере, куда натаскал ветвей.

Однажды он набрёл на деревню и остался в ней. Его взяла на воспитание бездетная семья. Уже через год он говорил на местном диалекте, работал в огороде, научился есть палочками, а когда подрос, женился. И никто не мог даже подумать, что был он некогда дикарём-одиночкой.

Другой пример. Одна 16-летняя девушка из Сибири обиделась сперва на деревенских подружек, а затем и на весь мир. В порыве отчаяния ушла в тайгу и стала жить в полном одиночестве. Построила шалаш, утеплила его лапником и мхом, соорудила из камней маленькую печку. Питалась лесными дарами, но иногда заходила в деревни.


Еще от автора Герман Дмитриевич Малиничев
Археология по следам легенд и мифов

При слове «археология» прежде всего вспоминаются раскопки Помпеи и открытие гробницы Тутанхамона, находка Трои Г. Шлиманом и, может быть, скифские курганы… Однако из новой книги Германа Малиничева вы узнаете, что археологи искали (причем небезуспешно) реальные следы множества других, подчас легендарных городов, героев, забытых исторических эпох: не только местоположение трона царицы Савской или знаменитого критского Лабиринта, но и град Китеж, и даже Эдем, библейский рай! Пусть эта книга о великих открытиях станет открытием и для читателя.


Длинношеее и прочие зоообразины, Преграждающий путь реке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


886 лунных загадок официально признаны наукой

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Степь

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Заключенный 2862

Чтоб убедиться в том, что Бог всемогущ, многолик и всепрощающ, не обязательно ходить в церковь, возносить молитвы. Он всегда рядом, поэтому его можно просто почувствовать.


Инокиня Ксения

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Голос жизни

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Россия и Дон. История донского казачества 1549—1917

Предлагаем вашему вниманию адаптированную на современный язык уникальную монографию российского историка Сергея Григорьевича Сватикова. Книга посвящена донскому казачеству и является интересным исследованием гражданской и социально-политической истории Дона. В работе было использовано издание 1924 года, выпущенное Донской Исторической комиссией. Сватиков изучил колоссальное количество монографий, общих трудов, статей и различных материалов, которые до него в отношении Дона не были проработаны. История казачества представляет громадный интерес как ценный опыт разрешения самим народом вековых задач построения жизни на началах свободы и равенства.


Император Алексей Ι Комнин и его стратегия

Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.


Продолжим наши игры+Кандибобер

Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.


Краткая история насекомых. Шестиногие хозяева планеты

«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.


Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.


Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.