Развитие речи у малышей. Младшая группа

Развитие речи у малышей. Младшая группа

Рабочие тетради могут быть использованы при работе по программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, а также при работе по другим программам.

Жанры: Педагогика, Образовательная литература
Серия: Библиотека программы "От рождения до школы
Всего страниц: 2
ISBN: 978-5-86775-373-3
Год издания: 2011
Формат: Полный

Развитие речи у малышей. Младшая группа читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

Тема: Один-много



Гномик очень любит считать. Послушайте, как он считает кубики: «Один кубик, еще один кубик... много кубиков». Помогите Гномику сосчитать игрушки. Сколько мишек на полках? (Один мишка.) Сколько пирамидок? (Одна пирамидка, еще одна пирамидка, много пирамидок.)

А сколько матрешек? Смотрите внимательно, не забудьте про самую маленькую матрешку. Раскрасьте мячик на верхней полке в красный цвет. Раскрасьте самый большой мячик в зеленый цвет. Раскрасьте остальные мячи так, как вам хочется.


Тема: Домашние животные



Гномик очень любит животных. Он никогда их не обижает и всегда ласково называет. Например, кошку Гномик называет кошечкой, котенка — котеночком. Давайте поиграем в игру, вы будете называть по картинке животных и их детенышей, а Гномик вам скажет, как он их ласково называет. (Корова—коровушка, теленок — теленочек,лошадь—лошадка— лошадушка, жеребенок—жеребеночек, овца—овечка, ягненок—ягненочек, собака—собачка, щенок—щеночек.)


Тема: Домашние птицы



Гномик любит ухаживать за домашними животными и птицами. Вот он насыпал зернышек цыплятам и теперь наблюдает за ними. А вы каких птиц знаете? Давайте устроим соревнование: кто больше сможет назвать птиц по этой картинке. (Гусь, гусыня, гусенок, гусята...) А вы знаете, кто из птиц любит и умеет плавать, а кто боится воды? Гномик может вам подсказать: у водоплавающих птиц лапки красные и похожи на ласты. Найдите на картинке этих птиц.


Тема: Дикие животные



Посмотрите, как много в лесу лесных жителей. Здесь и серый... волк со своим маленьким... волчонком. Только волк совсем не злой. Здесь и колючий... ежик со своими... ежатами. Куда они бегут, как вы думаете? А это кто в дупле сидит, во все глаза глядит? (И т. д. Цель задания состоит в том, чтобы дети назвали всех животных и их детенышей.) Но посмотрите на медведей! Разве белые медведи в лесу живут?! Нет, это ошибка художника — белые медведи живут на Севере, среди снегов. Возьмите скорей коричневый карандаш и исправьте ошибку.


Тема: Животные жарких стран



Вы видели когда-нибудь слона? Когда Гномик впервые увидел слона, то он подумал, что у слона два хвоста. Объясните Гному, что у слона впереди не хвост, а... хобот. Расскажите, что слон может делать своим хоботом? В нашем лесу слоны не живут, они живут в жарких странах. Назовите, каких еще животных на этой картинке вы знаете. А какого цвета обычно бывает крокодил? Зеленого? Тогда возьмите скорей карандаш и сделайте крокодила зеленым. (Дополнительно предложите детям рассказать, например, о слоне, какой он — большой, сильный и т. д.)


Тема: Петушок


Отгадайте загадку: «Он в деревне живет, утром рано встает, голосисто поет, деткам спать не дает. Кто это такой?» Правильно, петушок. Посмотрите, как увлеченно поет петушок, даже глазки закрыл. Давайте сделаем нашего петушка красивым. Сначала раскрасьте ему гребешок и бородку. Какого цвета карандаш для этого понадобится?

А теперь раскрасьте крылышко, лучше желтым карандашом. И, наконец, хвост, каждое перо в свой цвет. (Дополнительно дети перечисляют, что у петушка есть: клюв, глазки и т. д.)


Тема: Чем отличаются предметы?


Гномик иногда путается в словах. Может, например, футболку рубашкой назвать. Давайте расскажем Гномику, чем отличается футболка от рубашки: у рубашки есть... пуговицы, а у футболки их нет, у рубашки есть... воротник, а у футболки его нет. А чем отличаются брюки от шорт? Найдите на картинке и назовите то, из чего пьют. (Стакан и чашка.) Чем отличается стакан от чашки? (Затем дети называют предметы, на которых сидят; в которых хранят вещи и т. д.)


Тема: Какой сок получится?



Гномик очень любит пить соки. А вы? Особенно Гномику по вкусу виноградный сок. Расскажите ему, из чего этот сок получают. А какой сок получится из клюквы?

Из черники? Из моркови? (И т. д. Для этих вопросов выбирайте фрукты и овощи, которых нет на картинке.) А вам какой сок больше всего нравится? На этой картинке изображены различные ягоды, фрукты и овощи. Какие соки можно из них сделать? «Разлейте» соки по стаканам — раскрасьте их в соответствующие цвета.


Тема: «Что такое хорошо...»



Посмотрите на эти картинки. Расскажите, что делает мальчик? Что делает девочка? Кто из них поступает хорошо? На той картинке, где ребенок поступает хорошо, выберите значок, который обозначает одобрение (значок с веселой рожицей), а «грустный» значок зачеркните. На картинке, где ребенок поступает плохо, оставьте «грустный» значок, а второй — зачеркните. Расскажите, почему нельзя обижать маленьких и слабых.


Тема: Посуда



Гномик очень сообразительный: он никогда не видел сухарницу, но сразу догадался, что сухарница — это посуда для сухарей. А догадаетесь ли вы, для чего нужна сырница? Салатница? Газетница? Молочник? Вы, ребята, молодцы! А вот задание посложнее: найдите на картинке и назовите (скажите, как она называется) посуду для хлеба, для конфет... (И т. д.)


Тема: Назови ласково



Посмотрите, какой симпатичный зайчик, так и хочется сказать ему: «Зайчик, заинька, зайчонок...» Какими ласковыми словами вы можете еще его назвать? (Заяц, зайка, заинька, зайчик, зайчонок, зайчишка, ушастенький, пушистенький...)


Еще от автора Дарья Денисова
Математика для малышей. Младшая группа

Рабочие тетради рекомендуются к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.


Рекомендуем почитать
Сказки Деда Мороза

Сказки Деда Мороза – сборник сказок о известных и новых новогодних героях, автор рассказывает истории рождения уже известных сказок и о том, что их ждет дальше. Продолжение сказок следует…


Страна Мудрецов. Повесть-сказка

Кто не мечтал попасть в сказочную страну и пожить там вольной жизнью? Мурлындия — страна мудрецов, где правит смешной и добрый король Мур Семнадцатый, — как раз такая страна. Здесь можно делать все что хочешь.Лида, Петька и Миша попадают в Мурлындию; что из этого получилось, вы узнаете, когда прочтете повесть.


Одержимый

Что может быть лучше дружбы, которая выдержала испытание временем и разлукой? Только взаимная любовь, полная нежности и доверия! У Линдсея есть и то и другое – его избранницей стала Анаис, подруга детства, преданная возлюбленная, родственная душа. Кажется, никаких преград для их счастья не существует. Но то, что выглядит незыблемым, способно рухнуть в одно мгновение, если между влюбленными вдруг встанет она – таинственная искусительница, манящая Линдсея в пучину порочной страсти. Она бесплотна и легка, ее облик соткан из завесы дурмана, ее объятия сулят гибель.


Древо познания

С ее стороны это была любовь с первого взгляда. А вот с его?.. Она забеременела, и он женился. Вынужден был жениться, считает Каролина.Она ни на минуту не верит, что любима, и пытается отыскать в прошлом и настоящем своего избранника то, что делает невозможным их совместное существование…


Спираль обучения

Митчел Резник на основе платформы языка программирования Scretch разработал подход к обучению, который стимулирует креативность, умение и желание учиться. Он основан на четырех “п” (проекты, процесс игры, пылкая увлеченность, партнерство).


Финская система обучения. Как устроены лучшие школы в мире

Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.


Страна чудесных слов

В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.


Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.


Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет

Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.


Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей

Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.