Развитие речи у малышей. Младшая группа - [2]

Шрифт
Интервал

Давайте устроим соревнование: кто больше всех придумает ласковых названий зверюшкам на картинке.


Тема: Кто где спрятался?



Посмотрите на картинку — Гномик и котята играют в прятки. Помогите Гномику найти всех котят и расскажите ему, кто где спрятался. (Цель задания—упражнять детей в употреблении предлогов.)


Тема: Он-она-оно



Гномик предлагает вам отгадать: о чем или о ком на этой картинке можно сказать «она летает»? Возьмите красный карандаш и обведите рисунок-ответ красным кружком. О чем или о ком можно сказать «она красивая»? Обведите рисунок-ответ. О чем можно сказать «она красная»? (Далее синим кружком обводятся предметы: «он летает», «он красивый», «он большой» и зеленым кружком предметы:«оно холодное», «оно круглое», «оно красное».)


Тема: Профессии


«Угадайте, — предлагает вам Гномик, — кто изображен на моих картинках и что каждый из них делает». Отвечать лучше так: «Это воспитательница. Она воспитывает детей»...

А теперь давайте рассмотрим картинки. (Дети рассматривают и с помощью воспитателя описывают картинки, воспитатель рассказывает, как важны и нужны люди этой профессии. В конце можно спросить детей о профессии их родителей.)


Тема: Обобщающие слова



Сегодня Гномик решил вас запутать. «Груша и яблоко — это овощи?» — спрашивает он. «Рубашка и брюки — это посуда?» Давайте разберемся с предметами на этой картинке и скажем Гномику, что как называется. Возьмите карандаш и соедините линией попарно предметы, которым можно дать общее название. Например, грушу мы соединим с яблоком, потому что груша и яблоко — это фрукты. А с чем вы соедините помидор? И т. д.


Тема: Рассказ по картинке



Нравится картинка? Кто на ней изображен? Что вы можете сказать про ежика, какой он? (Ежик добрый, красивый, трудолюбивый...) Что делает ежик? Что он собирает? Давайте придумаем ежику имя. Как вы думаете, что будет делать ежик с грибами, куда он их понесет? Кто его ждет дома? (И т. д. В конце воспитатель помогает детям придумать название к картинке.) Раскрасьте шляпки у грибов, чтобы ежику было легче их найти.




Современный образовательный стандарт

Рабочие тетради могут быть использованы при работе по программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, . С. Комаровой, М. А. Васильевой, а также при работе по другим программам.

Дополнительно в детском саду и дома рекомендуется использовать книги «Школы Семи Гномов».


Программу «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и другую методическую литературу вы найдете в сети магазинов «Школа Семи Гномов», а также в интернет-магазинах: www.msbook.ru, www.shkola7gnomov.ru


Дарья Денисова

Юрий Дорожин

Развитие речи у малышей

Младшая группа


ISBN 978-5-86775-373-3

© «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011


Дизайн серии Л. Люскин

Художественный редактор Т. Чижкова

Художники Д. Гончарова, Л. Люскин

Редактор А. Бывшева

Компьютерная графика, верстка Ю. Курылева

Корректор И. Васильева


ИЗДАТЕЛЬСТВО «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»

123308, Москва, ул. Мневники, д. 7, корп. 1 Тел.:(499) 728-36-10. Тираж 20000 экз.

Подписано в печать 01.07.2011 Заказ № 7007.

Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ЗАО «ИПК Парето-Принт», г. Тверь, www.pareto-print.ru

Еще от автора Дарья Денисова
Математика для малышей. Младшая группа

Рабочие тетради рекомендуются к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Рекомендуем почитать
Финская система обучения. Как устроены лучшие школы в мире

Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.

От 8 до 13 лет. Главное – не упустить!

Подростковый возраст – самый сложный и непредсказуемый как для родителей, так и для самого ребенка. Изменяются его увлечения, характер, увеличивается давление в школе, меняется гормональный фон, растет информационный поток… Ребенок в этом возрасте как никогда нуждается в поддержке со стороны взрослых, поэтому мудрый и своевременный родительский совет может стать стартовой площадкой для отношений, которые сохранятся всю жизнь. Помните, что ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь. В этой книге Лариса Суркова поднимет вопросы, как сохранить родительский авторитет и в то же время найти с ребенком общий язык, как повысить самооценку ребенка (и свою тоже), как контролировать агрессию «маленького взрослого» и оградить его от дурного влияния и многое другое.

От 3 до 7 лет. Интенсивное воспитание и развитие

Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.

Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1

В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.

Игры-забавы на участке детского сада

В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.

Изобразительное искусство Алтайского края. История, современность, педагогический аспект

Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.