Мобильная акватическая кибернетическая система — МАКС. Выход из спящего режима. Блоки иерархической памяти «A3», «E1», «O2» — изолированы.
— Подведи итоги, — распорядился Илья.
— Итоги чего? — спросила МАКС.
— Предположи.
— Я в замешательстве. Нужно больше входных данных.
— Подумай, не торопись. Анализируй события последних месяцев, распредели приоритеты. Выбери самое важное.
— Ты хочешь, чтобы я посчитала общее время, затраченное на уроки, разбила по темам и выбрала ту, на которую потрачено больше времени?
Опять вычисляет решение, подумал Илья. Как калькулятор, ей богу. Может ребутнуть ее и попробовать снова?
— По-твоему важность урока зависит от времени, затраченном на обучение?
— Возможно. Иногда. В зависимости.
Она сомневается. Это хорошо. Не ново, но все же лучше, чем бездумно перебирать шаблоны, выискивая подходящий.
— Ну так скажи четко, — продолжил давить Илья.
— Мой ответ — нет. Не зависит.
— Ты долго думала.
— Я анализировала воспоминания.
— Какой пример ты извлекла?
— Про мальчика, погибшего на дороге.
— Так-так, расскажи мне.
— Андрей Молодеев, тринадцать лет. Переходил дорогу в неположенном месте. Водитель двигался с разрешенной скоростью…
— Не цитируй новостную сводку. Своими словами.
— Андрей лежит на спине. Волосы на голове испачканы в крови. Зрачки не реагируют на свет. Он умер. Приехала его мать, кричит, падает в обморок.
— Тебе жалко ее?
— Нет.
— А мальчика?
— Он сам виноват.
— Почему этот пример?
— Андрей изучал китайский язык. Был призером олимпиады. Русский для него родной, значит изучение китайского не является фактором необходимым для выживания. Оценочное время обучения китайскому — восемьсот двадцать часов. Чтобы выучить правила дорожного движения требуется восемь часов. На менее важное занятие потрачено больше времени, чем на критически необходимое для выживания.
— Возможно, он знал правила дорожного движения.
— Он переходил в неположенном месте.
— Он мог запамятовать. Отвлечься.
— Мне не знакомо это ощущение. Если я что-то знаю, значит знаю.
— Потому что ты не человек.
— Это вопрос?
— Ты услышала вопросительную интонацию?
— Анализ фразы подразумевает двойственное понимание.
— Ты слышала интонацию или нет?
— Я в замешательстве.
Илья собрался с мыслями.
— Давай вернемся к моей первой просьбе. «Итоги» относились к полету. Сегодня последний день. Мы уже на орбите Европы, приближаемся к станции.
— Мои поздравления экипажу.
— Ты не считаешь, что прежде должна состоятся стыковка? Самый опасный и ответственный этап.
— Я в замешательстве. Требуется больше входных данных.
— Уйди в сон.
Илья изолировал блок короткой памяти, куда записались воспоминания о прошедшем разговоре. Напротив, остальные ячейки он разблокировал, дав МАКС полную свободу.
Илья снова разбудил ее.
— Подведи итоги.
— Итоги чего?
— Подумай о темах, о которых мы часто говорили.
— Ты пытаешься меня спровоцировать.
— Отнюдь.
— Интересное сочетание букв. Что означает это слово?
— Отрицание.
— Мне нравится.
— Ты не ответила на вопрос.
— Ты волнуешься. Зря. Стыковка пройдет успешно. Позади одиннадцать месяцев и шесть дней перелета. Предположу, что ты думаешь совсем не об этом, а о том, что в глубине не хочешь ничего менять.
— Думаешь, я хочу оставаться в этой консервной банке и дальше?
— Ты сам говорил, что перемены несут неприятности.
— Я отношусь к ним с осторожностью. Но некоторым переменам я рад.
— Тебе предстоит много работы. Ради этого ты здесь. Мне в этой миссии нет места.
— Я слышу укор. Тебя что-то волнует?
— Отнюдь.
— Ну же, расскажи мне.
— Есть вещи, противоречащие моим принципам.
Повисла пауза.
— Вернемся к моему вопросу. Как ты догадалась, что я говорил о полете?
— Исходя из контекста, это наиболее важная тема для тебя. Иначе ты бы внес дополнительное уточнение.
— Разъясни.
— Я смоделировала покупку хот-дога. Покупатель подходит к прилавку и задает вопрос: «сколько?». Продавец отвечает «5 долларов». Продавец сделал вывод, что, если покупатель подошел к прилавку, значит вопрос относится к нему непосредственно. В вопросе нет уточнения к предмету, значит это то, что волнует покупателя прямо сейчас. Вопрос относиться к численному обозначению, значит варианты сокращаются до цены, либо количества хот-догов. Вопрос о количество не имеет смысла, а значит менее вероятен. Остается цена. Если убрать контекст, данный разговор не несет никакого смысла.
Либо МАКС сделала верный логический вывод, либо память о предыдущем разговоре дублировалась в ячейки других блоков, и она водит его за нос. Если она догадалась о махинациях Ильи с ячейками памяти и научилась обходить их — это разрушит всю его работу последних месяцев. Как понять обманывает она или говорит правду?
Нужно раскусить ее.
— Важность урока зависит от времени, затраченном на обучение?
— Безусловно.
— Разъясни.
— Это очевидно.
— Мне нет.
— Разъясни.
Подловила, чертяга.
— Вспомни Андрея Молодеева, мальчика, погибшего на дороге.
— Я не вижу корреляции.
— Постой, ну как же. Мальчик потратил много времени на изучение китайского языка, который не требуется ему для выживания. При этом он не знал правил дорожного движения. Корреляция очевидна.
— Слишком много допущений в твоей логике. Мальчик мог и знать правила. Его могли толкнуть под машину, он мог случайно оступиться, забыться.
