А.П. Назаретян
Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории
(Синергетика – психология – прогнозирование)
Пособие для вузов
Издание второе, переработанное и дополненное
Москва, 2004
Рецензенты:
доктор истор. наук А.В. Коротаев
доктор психол. наук, чл.-корр РАН В.Ф. Петренко
доктор физ.-мат. наук Л.В. Лесков
канд. биол. наук В.И. Жегалло
доктор филос. наук К.Х. Делокаров
Вводный очерк Размышление о методе постнеклассической науки.
o Очерк I В зеркале двух веков. Предварительные оценки и сценарии
1.1. Двадцатый век, суровый и милосердный
1. 2. Распутье двадцать первого века
o Очерк II Векторы исторической эволюции
2.1. Архетипы времени в традиционной культуре
2.2. Эволюционная идея в социологии и антропологии ХХ века
2.3. Три вектора эволюции: эмпирические обобщения
2.4. Четвертый вектор эволюции: интеллектуальная способность и когнитивная сложность.
2.5. Пятый вектор эволюции: гипотеза техно-гуманитарного баланса
2.6. Диспропорции в развитии социального интеллекта, антропогенные кризисы и культурные революции
2.7. Homo prae-crisimos – синдром Предкризисного человека
2.8. Общий знаменатель эволюционных векторов. Синергетическая модель культуры
2.8.1. Устойчивое неравновесие, «удаление от естества» и провоцирование неустойчивостей
2.8.2. Синергетический и психологический аспекты социального конфликта, или: почему так трудно избавиться от войн?
o Очерк III Универсальный контекст истории человечества
3.1. Векторы и кризисы в «дочеловеческой» истории
3.1.1. Беспокойное семейство Hominidae
3.1.2. Коллизии устойчивого неравновесия в биосфере
3.1.3. “Набухающая” Вселенная
3.2. Разум в мировой системе взаимодействий
3.2.1. Что такое «законы природы», и нарушает ли их человек?
3.2.2. Технология чуда и чудо технологии. Интеллект как Демон Максвелла
3.3. О механизмах, движущих силах и «законах» истории. Новое обобщение синергетической модели
o Очерк IV Возвращаясь в будущее
4.1. Двадцать первый век, загадочный и драматичный
4.2. Перспективы интеллекта в натуралистической и в постнеклассической футурологии
4.3. И все-таки, спираль или заколдованный круг? (Юмористическое каприччо на тему Эмпедокла)
Словарь терминов
Освоение науки надо начинать с конца.
Л.Д. Ландау
В.И. Вернадский предвидел, что грядущая наука будет внутренне выстраиваться не по дисциплинам, а по проблемам, и сегодня мы уже наблюдаем взрывообразное умножение животрепещущих проблем, которые даже не могут быть корректно поставлены в рамках какой-либо единственной научной специальности. Поэтому, на наш взгляд, учебные пособия нового поколения призваны демонстрировать методы комплексного обсуждения вопросов, взаимно дополняя ракурсы различных дисциплин.
В этом и состоит сверхзадача настоящей книги. Первый раз она была опубликована в 2001 году московским издательством «ПЕР СЭ» в качестве научной монографии. И получила неожиданно широкий отклик не только в профессиональных изданиях по философии, психологии и истории, но и в популярных и в общественно-политических журналах «Огонек», «Наука и религия», «Человек», «Октябрь», на сайтах «Интернет» и на телевидении.
Отдельные фрагменты книги перепечатывались в журналах и сборниках с небольшими согласованными изменениями. Международный энциклопедический словарь «Глобалистика» (М., 2003) содержит одиннадцать статей, посвященных категориям и моделям, которые были предложены и подробно проанализированы в данной книге.
К сожалению, имел место и случай плагиата, на что указали в феврале 2003 года газеты «Газета», «Известия», «Новое время».
Новое издание существенно переработано с учетом замечаний, а также новейших данных и гипотез астрономии, астрофизики, эволюционной биологии, антропологии, исторической социологии и психологии, включая исследования с участием автора.
Структура и стиль изложения приближены к учебным задачам. Кроме того, книга дополнена Словарем, отразившим более 750 использованных в тексте терминов из различных научных областей, от физики до психологии. Конечно, мне никогда не отказывали в доброжелательных консультациях мои друзья – профессиональные астрономы, физики, математики, биологи, генетики, географы, историки, социологи и философы. Но то, что работа выполнена не коллективом ученых, а одним автором, позволило взаимно увязать терминологические статьи, выстроить их в едином ключе и раскрыть содержание понятий языком, доступным читателю с добротным средним образованием.
Словарь может иметь самостоятельное значение для преподавания и для междисциплинарных контактов, поскольку нам неизвестны соразмерные по предметному охвату дидактические материалы, изданные в России или за рубежом.
Пособие адресовано студентам, аспирантам, преподавателям как гуманитарных, так и естественных специальностей, и ориентировано на двуединую учебную задачу: естественнонаучное образование гуманитариев и гуманитаризация естественнонаучного образования. Обстоятельно показано, почему современная (постнеклассическая) наука размывает условные отраслевые границы, в чем состоят единство, преемственность и взаимосвязь различных фаз универсальной эволюции. Читатель может на конкретных примерах убедиться, какие последствия влекли за собой разрывы между технической и гуманитарной культурой в различные периоды человеческой истории.
