Западноевропейское искусство от Джотто до Рембрандта - [23]
In 1597 Cardinal del Mount obtained for Caravaggio the commission to paint three pictures of Matthew and scenes from his life for the Contarelli Chapel in the Church of San Luigi dei Francesi in Rome. The greatest of these is the Calling of Saint Matthew, painted about 1599-1600, an event often represented but never in this soul-stirring way. The background is a wall in a Roman tavern; a window is the only visible background object. Matthew is seated «at the receipt of custom» (Matthew 9:9) with three gaudily dressed youths at a rough table on which coins are visible; figures and objects are painted in a hard, firm style that seems to deny the very existence of Venetian colourism. Suddenly, Christ appears at the right, saying, «Follow me». His figure is almost hidden by that of Peter. Christ shows only his face and his right hand, illuminated by a strong light from an undefined source at the upper right.
Despite his oft-expressed contempt for Renaissance masters, Caravaggio often visually, as if in a vernacular translation, quoted Michelangelo BuonarrotI. Christ points along the beam of light with a strikingly real hand whose gesture repeats that of God the Father in the Creation of Adam. Matthew points to his own breast as if to say, «Who, me?» In this realistic scene happens the triumph of divine love. Christ instils a new soul in Matthew.
In 1601 Caravaggio painted the Conversion of Saint Paul. It was a favourite subject during the Counter-Reformation. This scene was usually shown with a vision of Christ descending from heaven, surrounded by clouds and angels. Against a background of nowhere Saul has fallen from his horse toward us, drastically foreshortened. He hears the words; but his servant hears nothing and looks down at his master unable to account for the light that shines all around and has blinded Saul. In this picture climax reaches the stage of cataclysm.
Caravaggio's paintings were condemned by Bolognese artists and critics in Rome, and some were even refused by the clergy. Nonetheless, a decade after his tragic death Caravaggio's everyday naturalism, his hard pictorial style, his intense light-and-dark contrasts had inspired a host of followers in Rome, Naples, Spain, France, the Netherlands. His revolutionary art must be considered a major factor in the formation of two of the greatest painters in the 17-th century Rembrandt and Velazquez.
Make sure you know how to pronounce the following words:
Caravaggio; Rembrandt; Matthew; Saul; Lombardy; Netherlands
Calling of Saint Matthew – «Призвание апостола Матфея»
Conversion of Saint Paul – «Обращение Савла»
«at the receipt of custom» (Matthew 9:9) – «у сбора пошлин»
I. Read the text. Make sure you understand it. Mark the following statements true or false.
1. Caravaggio's life was happy and eventless.
2. The style of this genius revolutionized European art.
3. Caravaggio never rebelled against convention.
4. The Calling of Saint Matthew is a realistic painting.
5. Saint Paul was pictured drastically foreshortened.
6. Caravaggio's naturalism inspired a great number of followers in Europe.
II. How well have you read? Can you answer the following questions?
1. Where was Caravaggio trained? What society did Caravaggio live in? What was Caravaggio's relationship with authority?
2. How did Caravaggio protest against convention?
3. How did Caravaggio arrange the figures in the Calling of Saint Matthew? What did Caravaggio deny in this painting?
4. What was Caravaggio's attitude to the Renaissance masters? How did Caravaggio quote Michelangelo in the Calling of Saint Matthew? What was the source of this quotation?
5. What was the favourite subject during the Counter-Reformation? How did Caravaggio picture it? Did Caravaggio paint Saul against a background of nowhere? Was it Caravaggio's greatest achievement? What were his other achievements?
6. How were Caravaggio's paintings treated by artists and critics during his life-time? Did this attitude change after his death?
III. I. Give Russian equivalents of the following phrases:
a background of nowhere; a hard, firm style; light-and-dark contrasts; pictorial style; drastically foreshortened; a long-life rebel; conventional people; to represent religious scenes in terms of daily life; an unruly genius; to obtain a commission; scenes from smb's life; to represent an event in the soul-stirring way; a background object; to deny the existence of; the realistic scene; Venetian colourism; to quote; gaudily dressed youths; a vernacular translation; the beam of light; to instil a new soul; to descend from heaven; an unidentified source of light; Renaissance masters.
II. Give English equivalents of the following phrases:
изображать религиозный сюжет как повседневное событие; луч света; обыватели; венецианский колоризм; перевод на народный язык; вдохнуть новую душу; тяжелый, жесткий стиль; цитирование; изобразительный стиль; свет без указания источника; заказчики отказывались от картин; ниспровергать классические традиции художников Ренессанса; спустя десятилетие; излюбленный сюжет; божественная любовь; нейтральный фон; единственный различимый предмет на заднем плане; реалистические сцены; новаторское искусство.
Тексты настоящего пособия охватывают почти три века истории западноевропейского искусства от Хогарта до Сальвадора Дали. Это позволяет обучаемым наряду с усвоением обширного лексического материала, приобрести культурологические знания, поскольку тексты содержат информацию о жизни и творчестве крупнейших западно-европейских художников XVIII – XX вв. Система упражнений направлена на усвоение лексического материала и развитие навыков устной речи.Данная книга является второй частью цикла учебных пособий «Западноевропейское искусство (для изучающих английский язык)».
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.