Западноевропейское искусство от Джотто до Рембрандта - [11]
6. What does the Madonna and Saint Anna represent?
7. What compositional form dominates in Leonardo's works?
8. What is pictured in The Last Supper? Where do the figures operate? How are the Apostles arranged? What does each of these numbers mean?
9. What is the Mona Lisa famous for? What is depicted in the background?
10. What else did Leonardo create in Florence?
11. What did Leonardo do in his later life?
III. I. Give Russian equivalents of the following phrases:
an apprentice; to surpass the achievements of the time; a craftsman; workshop; the Oratory of the Immaculate Conception; a monochrome underpaint; a pyramidal composition; the taint of the Original Sin; traditional representations of the ordinary theme; sacrificial death; to manifest the Divinity; to take smb under the protection; to betray the cause; the prophecy of the Baptism of Christ; to create an enigma; notorious; a characteristic device; on the end wall of the refectory; to make a complete break with; the figure sits in a relaxed position; to suffer in the course of time; a smile plays about the lips; on the dry plaster.
II. Give English equivalents of the following phrases:
ремесленники; члены гильдии; символ жертвенной смерти; традиционное изображение обычной темы; на сухой штукатурке; возродить авторитет классической античности; взять кого-либо под свое покровительство; пирамидальная композиция; церковь Непорочного Зачатия; предать дело; одноцветный набросок; позор Первородного Греха; проявить божественность; пророчество крещения Христа; опередить достижения своего времени.
III. Make up sentences of your own with the given phrases.
IV. Translate the following groups of words into Russian:
ideal – idealism – idealistic; invent – inventor – invention – inventive; craftsman – craftsmanship; apprentice – apprenticeship; symbol – symbolic – symbolism; pyramid – pyramidal; commission -commissioner; city – citizen – citizenship; relax – relaxation – relaxed; betray – betrayal – betrayer; manifest – manifestation; mature -maturate – maturation – maturely – maturity; concentrate – concentrated -concentration; fame – famous; gift – gifted.
V. Arrange the following in the pairs of synonyms:
a) gifted; traditional; outstanding; characteristic; complete; progress; enigma; famous; notorious; to commission; prophet; baptism; protection;
b) riddle; consecration; celebrated; infamous; talented; conventional; prominent; guardianship; typical; entire; advance; to order; foreseer.
IV. Here are descriptions of some of Leonardo's works of art. Match them up to the titles given below.
1. The Apostles are presented in four groups of three each.
2. Christ Child manifests his Divinity as he blesses the infant St. John.
3. This painting depicts an event from 15-th century history.
4. The face has suffered in the course of time but nothing has spoiled the sad half smile that plays about the lips.
5. It was never carried any further than the monochrome underpaint.
6. The Virgin sits on her mother's lap, as in traditional representations of this theme.
a. Mona Lisa
b. Adoration of the Magi
c. Madonna of the Rocks
d. Last Supper
e. Madonna and Saint Anna
f. Battle ofAnghiari
V. Insert the missing prepositions. Retell the text.
… Leonardo architecture was based… the twin principles… geometric relations and natural growth. And nothing was so important as the central-plan structure. This new organic architecture was realised… Bramante's plan for Saint Peter's. But the idea… it originated… Leonardo's mind. Leonardo abandoned both the planar architecture… Brunelleschi and the block architecture… AlbertI. He began… plans and perspective drawings… the same structure. Leonardo started… an octagon surrounded… eight circles, and a Greek cross whose arms, terminating… four semicircular apses, embrace four additional octagons… each… which a tower must be erected.
VI. Insert the article wherever necessary. Retell the text.
Nothing in Leonardo's scientific drawings is quite as exciting as his Olympian views of… nature, which illustrate his standpoint in… Renaissance debate about… relative importance of… various arts. Leonardo maintained that… painting deserved… position as one of… liberal arts, more than… music or… poetry… Music, he noted is dead as soon as… last sound has expired, but… work of… painting is always there to be seen. He pointed out, no one ever travelled to read… poem, but… people journey… hundreds of miles to see… painting. Leonardo did not admit… sculpture to… liberal arts;… painter could work in quiet, sitting down, richly dressed and listen to… music while he worked, while… sculptor was covered with… sweat and… dust and his ears deafened by… noise of… hammer and… chisel on… stone.
VII. Translate the text into English.
Леонардо да Винчи – первый художник Высокого Ренессанса, недолгого золотого века итальянского искусства. Произведения этого периода характеризуются синтезом прекрасных сторон жизни. Фигура ангела, написанная Леонардо, в картине его учителя Андреа Вероккио «Крещение» демонстрирует разницу в восприятии мира художниками разных эпох.
Тексты настоящего пособия охватывают почти три века истории западноевропейского искусства от Хогарта до Сальвадора Дали. Это позволяет обучаемым наряду с усвоением обширного лексического материала, приобрести культурологические знания, поскольку тексты содержат информацию о жизни и творчестве крупнейших западно-европейских художников XVIII – XX вв. Система упражнений направлена на усвоение лексического материала и развитие навыков устной речи.Данная книга является второй частью цикла учебных пособий «Западноевропейское искусство (для изучающих английский язык)».
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, в полном объеме дан материал курса «История России», который проверяется на едином государственном экзамене.Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания – контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.В справочнике представлены следующие разделы курса: «История России с древности до начала XVII в.», «История России XVII–XVIII вв.», «Россия в XIX в.», «Россия в ХХ – начале XXI в.».Краткая форма изложения обеспечивает максимальную эффективность самостоятельной подготовки к экзамену.
В пособии конспективно изложен школьный курс геометрии. Приведены комплекты экзаменационных билетов, задачи и их решения, распределённые по различным уровням сложности.Материалы пособия соответствуют учебной программе школьного курса геометрии.Для учителей и учащихся 9-х классов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Правоохранительные органы».Структура и содержание пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам юридических вузов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.