Занимательная физиогномика - [4]

Шрифт
Интервал

2-й этап – от начала нашего летоисчисления до начала ХIХ века. Характеризуется религиозным воззрением, отторжением, и интенсивным использованием и совершенствованием физиогномики (Джованни Батист дела Порт, Иоганн (Гаспар) Лафатер).

3-й этап – XIX век. Активно изучаются форма и местонахождение выпуклостей и впадин на черепе и их влияние на характер, наклонности и умственные способности человека (Франц Иозеф Галль); зависимость рудиментарных (остаточных) признаков первобытного человека (неправильное строение черепа, асимметрия лица, притупленная чувствительность, неспособность краснеть, склонность к татуировке) и преступным его поведением (Цезарь (Чезаре) Ломброзо); выражение эмоции у человека и животных (Чарльз Дарвин); изучение физиогномических примет, отличающих здорового человека от больного (И. А. Сикорский); внешние признаки психической деятельности человека (И. М. Сеченов).

4-й этап – XX век по настоящее время[2].

Формирование новых отраслей знаний на основе физиогномики – морфопсихологии (связь между лицом человека и его характером), персонологии (психологическая диагностика, основанная на данных физиогномики), психофизиогномики (распознание и развитие индивидуальных талантов и склонностей), патофизиогномика (определение характера заболевания по чертам лица).

При географическом подходе выделяют восточную, античную и западную физиогномику.

Физиогномика – комплексная наука. Её предметом являются визуальная психодиагностика личностных особенностей (тип темперамента, характер) на основе оценки внешнего облика (психодиагностика); криминалистическая техника (словесный портрет) – идентификация личности человека по признакам внешности (криминалистика); эмоциональное и невербальное состояние личности подозреваемого (анализ мышц лица: лба, скул, бровей, ушей, рта) во время проведения дознания и следствия (криминология); криминологические аспекты основных психологических свойств лица человека (судебная патопсихология); патологические изменения основных элементов лица: признаки различных заболеваний, видимые на лице невооруженным глазом, (медицинская физиогномика); отражение природной среды на лице человека (географическая физиогномика); изучение и развитие индивидуальных талантов и склонностей с учетом физиогномических характеристик (психофизиогномика) и др. Кстати, в Соединенных Штатах Америки уже свыше десяти лет успешно работают двухгодичные курсы по специальности «референт психофизиогномики».

Как и любая наука, физиогномика базируется на следующих принципах.

Принцип единства внутреннего и внешнего. Подчеркивает взаимосвязь видимого и невидимого, формы и содержания, физического и психического, морфологических особенностей строения лица с внутренним содержанием личности.

Принцип целостности. Каждая часть тела может нести информацию в целом, однако её необходимо рассматривать во взаимосвязи со всеми элементами.

Принцип субъективности. Любая информация считывается человеком на уровне своим возможностей и компетенции (развития).

Принцип резонанса (избирательности). Все, что соответствует личности – ее мировоззрению, ценностям, мышлению, направленности и т. п., – воспринимается быстрее и качественнее. Субъективная оценка восприятия весьма зависима от мотивации, интересов и потребностей человека.

Принцип равновесия. Проявляется через баланс и пропорции физического и психического. На физическом уровне – это нарушение, соотношений в элементах лица. На психическом – это противоречивое поведение.

Принцип соотношений является основополагающим при считывании информации. Он применяется при изучении соотношения форм, цветовой гаммы, твердых и мягких тканей и других элементов лица.

Знания о человеке хранились в глубокой тайне и передавались египетскими жрецами и индийскими браминами устно только специально посвященным лицам, а частично были высказаны в письменных сочинениях.

Анатомо-топографические, рефлексологические и клинико-физиологические исследования ряда ученых выделили область лица из сферы эмпирики и созерцания в сферу аналитико-синтетических расчетов и обобщений, что, несомненно, способствует формированию научной физиогномики.

Физиогномика способствовала появлению новых отраслей знаний, таких как персонология, психофизиогномика, патофизиогномика, физиогномическая кинесика и других. Так, персонология представляет собой один из методов психологической диагностики, основанный на физиогномических характеристиках. Морфопсихология – распознавание характера человека по особенностям его лица. Психофизиогномика – это учение о взаимодействии души и тела, которое выражается в форме тела и особенно в лице человека. Она дает возможность на основе общей внешности и различной силы выраженности более 200 признаков лица сделать выводы об определенных дарованиях, способностях и характерных качествах личности. Патофизиогномика – это учение о различных заболеваниях, которые определяются по внешним признакам лица. Физиогномическая кинесика изучает внешние проявления человеческих чувств и эмоций на основании движений мышц различных элементов лица – лба, бровей, глаз, губ.


Рекомендуем почитать
Иллюзия знания

Человеческий разум одновременно и гениален, и жалок. Мы подчинили себе огонь, создали демократические институты, побывали на Луне и расшифровали свой геном. Между тем каждый из нас то и дело совершает ошибки, подчас иррациональные, но чаще просто по причине невежества. Почему мы часто полагаем, что знаем больше, чем знаем на самом деле? Почему политические взгляды и ложные убеждения так трудно изменить? Почему концепции образования и управления, ориентированные на индивидуума, часто не дают результатов? Все это (и многое другое) объясняется глубоко коллективной природой интеллекта и знаний.


Заправляй кровать: 10 простых правил, которые могут изменить твою жизнь и, возможно, весь мир

Адмирал Уильям Макрейвен выступил перед выпускниками Техасского университета с речью, в которой рассказал о десяти жизненных принципах, которые вывел для себя еще во время обучения в тренировочном лагере «морских котиков». Эта речь взорвала интернет, набрав 10 миллионов просмотров. Оказалось, что правила, которые помогли «морскому котику» выжить в экстремальных условиях подготовки, а затем службы в спецназе, могут оказаться полезны каждому. В своей книге «Заправляй кровать» адмирал объясняет, как именно пришел к этим правилам и как они не раз спасали его и его сослуживцев.


Убедительное письмо. Как использовать силу слов

Для того чтобы писать убедительно – будь то электронное сообщение, отчет, резюме или иной документ, – необходимо понять, чего вы хотите и какой ответ вам нужен. Эта книга, иллюстрированная практическими примерами, поможет вам самостоятельно овладеть навыками составления различных документов и искусством убеждения, способствуя тем самым достижению ваших целей. Книга предназначена для широкого круга читателей.


Супермен по привычке. Как внедрять и закреплять полезные навыки

Формирование правильных привычек – это верный способ улучшить здоровье, повысить качество жизни, увеличить продуктивность рабочих часов и наслаждаться свободой, лишь однажды затратив энергию на формирование шаблона поведения. Эта книга поможет вам закрепить правильные привычки и выполнять нужные действия на автомате и без усилий. Автор подробно разбирает механизмы формирования той или иной привычки, рассказывая, чего можно достичь, обретя ее, с какими трудностями придется столкнуться и как их преодолеть. На русском языке публикуется впервые.


Ненастоящий мужчина: жизнь после жизни

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее…

Курс «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее» ориентирован в первую очередь на подростков, обучающихся в школах-интернатах и живущих в детских домах, хотя может использоваться и в массовых школах. В пособии подробно описаны сценарии тренинговых занятий по профориентации с учениками 8–9 классов.Процесс вхождения ребенка-сироты во взрослую жизнь неразрывно связан с его самоопределением, как жизненным, так и профессиональным. Поэтому авторы создали тренинговый курс, который помог бы сформировать у подростков умения и навыки, необходимые для выбора профессии и жизненного пути в целом.