Залог возможности существования - [24]
СИГНАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЯВЛЕНИЯ
4. Что такое сигнальное значение явления?
ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Сигнальным значением явления оказывается сигнализируемое явление и предваряющая его сигнализируемая реакция.
ПРИМЕР № 22.ДОЛГ. Сигнальным значением слова “долг” для меня является комплекс ценностей, общественных норм, моих внутренних необходимостей - моя внутренняя свобода, за которую мне легче что угодно отдать, чем от нее отказаться, конкурировать с которой может разве что любовь и всегда обгоняющая меня действительность, в ученики которым я себя навсегда отдал.
Для многих моих пациентов сигнальным значением слова “долг” стали внешние по отношению к их инициативе, к ним общественные требования, которым они либо из страха наказания подчиняются, боясь себя “разнузданных”, либо с которыми по-детски негативистично воюют, муча в основном самих себя преступлениями против своего же чувства.
Понятно таким образом, что для двух разных людей одно и то же явление может иметь самое разное сигнальное значение.
ПРИМЕР № 23.ЗМЕИНОЕ НАШЕСТВИЕ. Ведущий телепередачи “В мире животных” пускает бегать по себе тарантулов и держит в руках, ласково с ними разговаривая, змей, а у меня от обычных пауков судорога по спине пробегает. Чуть не наступив в походе на медянку, я всю группу повел в обход от нее метров за пятнадцать, и ночью всякий шорох принимал за змеиное нашествие на наш палаточный лагерь.
Говоря и слушая, надо всегда помнить, что и сигнальное значение слов для всех более разное, чем общее.
Только практическое взаимодействие людей помогает это выявить. Но не с тем, чтобы обидеться на непонимание. А для выработки более общих с партнером по общению сигнальных значений слов, которые осваиваются в том же взаимодействии и особенно в совместной, выражающей индивидуальную заинтересованность в результатах, трудовой предметной деятельности.
ПРИМЕР № 24. ЯОДЕВАЮСЮ! Мама говорит трехлетней Машке: “Одевайся! - вкладывая в слово само собой разумеющееся для нее сигнальное значение, и уходит на кухню, а Машка еще пятнадцать минут нагишом с трусиками в руках бегает по комнате. Разглядывает свой “пуз” и кричит маме:
- Я одеваюсю!, я одеваюсю!
- Молодец! Одевайся! - кричит мама из кухни. И пере¬кличка эта длится, пока мама не позовет одетую Машку есть или не зайдет зачем-то в комнату. Тогда, вдруг обна¬ружив, что девчонка, как была, голая, рассердясь, отругает и заставит ее одеться, наконец.
Для Машки, в общении с мамой, собственное “оде- ваюсю я” сигнальным значением имеет мамину похвалу и игру с одеждой.
В практическом взаимодействии с пришедшей из кухни на грешную землю мамой она осваивает иное значение сво¬их и маминых слов, а мама знакомится со значением ее слов для дочки.
ЗНАЧИМОЕ ЯВЛЕНИЕ
5. Что такое значимое для индивида явление?
ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Значимым оказывается явление хоть однажды частично или полностью удовлетворявшее по-требность человека или вызывавшее, и увеличивавшее его неудовлетворенность, а так же сигнал такого явления.
Иными словами, значимыми становятся прежде использовавшиеся уже объекты потребностей и их сигналы.
Почему я говорю “прежде использовавшимися”, “хоть однажды удовлетворявшие потребность”?
ОБЪЕКТИВНО СУЩЕСТВЕННОЕ
Потому что необходимо понимать, что объективно существенное, способное удовлетворить потребность или вы¬звать неудовлетворенность индивида, объективно важное для жизни и самореализации человека явление может не быть для него значимым, не вызывать адекватных ему как объекту потребности реакций, если человек с ним никогда не взаимодействовал. Не использовал его. Не выработал его сигналов. Не имеет навыков обнаружения, распознавания, получения и использования этого объективно существенного для него явления.
ПРИМЕР № 25. ТАБЛЕТКА ДЛЯ СТАРОЙ ДЕВЫ. Таблетка глюконата кальция для страдающей хлорозом “старой девы” объективно может оказаться необходимым средством лечения, но, ни разу ею не использованная, может оставаться не значимым, не замечаемым в качестве объекта потребности в кальции предметом.
Мы часто не только не знаем, но и не используем, не замечаем объективно необходимых нам вещей, условий, людей... Находящихся рядом с нами, доступных, только руку протяни, нужных и незнаемых нами...
ОБЪЕКТЫ УТРАЧЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
И напротив, мы слишком постоянно пользуемся теми предметами, обстоятельствами, общаемся (точнее, думаем, что общаемся) с теми .людьми, которые вовсе не способны утолить нашей жажды. И так “общаемся”, как ее вовсе и невозможно утолить!
Часто, трагически часто, пользуемся мы объектами утраченных потребностей и стремимся к сигналам, давно по-терявшим объективную связь с сигнализируемыми значимыми и объективно нужными нам явлениями. Очень часто не знаем, что нужное нам находится рядом. Ничто нам не сигнализирует его.
Нужное остается незначимым (незнаемым) и вянет рядом с нами, так и не использованное по назначению.
ПРИМЕР №26. ОШИБКА.
Новое издание «Терапии поведением» не просто «исправленное и дополненное», книга фактически написана заново, а ее объем вырос вдвое. Это последовательное изложение уникального авторского метода терапии расстройств личности и поведения. Адресованная специалистам (врачам, психотерапевтам, психологам, социальным работникам), книга содержит как теоретические основы психогенеза неврозов, психосоматических нарушений и личностных конфликтов, так и непосредственный опыт работы врача-психотерапевта и психиатра с пациентами, опыт исцеления, основанный на пристальном внимании автора « к субъективному в себе и в других».Широкому кругу читателей книга предоставляет не только возможность знакомства с психотерапевтической «доктриной» автора, где нравственный, личностный выбор и смысл - не абстрактные категории, а необходимые условия здорового и счастливого бытия отдельного человека и его окружения, но и возможность найти способы и пути практического решения своих личностных проблем.
«Неожиданно для себя догадываешься и чувствуешь, что над мучающими тебя вопросами бились во многих поколениях и бьются теперь многие такие же, как ты, люди. У каждого и у всех повторяются одни и те же проблемы...»Книги психотерапевта Михаила Львовича Покрасса об этих «мучающих всех проблемах». Эти книги предназначены тем, кто не боится встречи со своей тоской, своей тревогой и болью. Тем, кто готов учиться на своем и чужом опыте. Учиться жить.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга адресована сразу трем аудиториям – будущим журналистам, решившим посвятить себя научной журналистике, широкой публике и тем людям, которые делают науку – ученым. По сути дела, это итог почти полувековой работы журналиста, пишущего о науке, и редактора научно-популярного и научно-художественного журнала. Название книги «Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого ученого» возникло не случайно. Так назывался курс лекций, который автор книги читал в течение последних десяти лет в разных странах и на разных языках.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.