Загадки казацких характерников - [2]

При написании книги автор провел детальное и основательное исследование большого количества литературных источников и достопримечательностей культуры разных периодов, в которых отражено казацкую победу характерников. Среди этих источников: документы, воспоминания, свидетельства современников, фотоматериалы, научные исторические труды, легенды, пересказы, загадки, пословицы и другие жанры фольклора, изображения на древних рисунках и археологические находки. Проанализированные сведения из этих источников дали возможность воссоздать малоизвестные, а то и полузабытые факты боевого духа казацких характерников. Эти источники подтверждают отдельные мысли автора не только фактами, а и образными визуальными изображениями. Большое количество уникального иллюстративного материала делает книгу ценным изданием не только с точки зрения фактического материала, но и привлекает широкую читательскую аудиторию.

Автор адресует свою книгу молодому поколению украинцев, ведь важно сохранить тайны казацких характерников для будущего, передать их молодым, рассказать истинную историю своего народа.

Виктор Идзьо,

доктор исторических наук,

профессор, академик МАНЕ

1. Почему шляхта отсылала своих детей учиться на Сечь?

Начнем с вопроса: почему украинские шляхтичи посылали своих детей на Сечь обучатся воинскому ремеслу?

Одним из штампов советской пропаганды было изображение сечевого братства как стада пьянчуг. Исследуя источники, я неоднократно попадал на утверждения, что польские и русские шляхтичи направляли своих детей на Сечь обучаться рыцарскому ремеслу. По логике марксистов, они могли там научиться разве что пьянствовать и классовой ненависти к врагам трудового народа. Как-то в это не очень верится. Или, может быть, сами шляхтичи были плохими воинами и посылали своих детей, чтобы те научились держать в руках саблю? Но как тогда объяснить выпады отдельных историков, которые пишут, что казаки уступали шляхте во владении холодным оружием и выигрывали битвы только благодаря умению метко стрелять или имея значительный количественный перевес?

Для начала остановимся на украинской шляхте. Шляхта, как украинская, так и польская, имела давние традиции военного воспитания молодого поколения. Отцы и деды с малых лет обучали детей владеть всеми видами оружия, специальными упражнениями развивали у них ловкость, силу и выносливость. Традиции рыцарского воспитания детей были образцом для современников. Севастиан Петриций, выдающийся философ и врач, профессор Краковской академии, описывал спартанское воспитание Конашевича как достойное наследование для поляков: «Он с детства приучился к оружию, умению натягивать лук, да коня из рук не выпускать, легко переносить всякие тяготы, голод, тяжелый труд, не бояться врагов и в опасности проявлять мужество» (8, 105).

Петр Конашевич-Сагайдачный. Со старинного рисунка.

Битва с турками. Рисунок из "Хроники Русской земли" Гвагнинуса. 1611 г.

Василий Костенецкий, потомок известного казацко-щляхетного рода, в своих воспоминаниях раскрыл систему казацких тренировок. Отец с детства приучал его к выносливости, к холоду, голоду, учил плавать, грести, бороться. Кроме того, с малых лет он тренировался, используя специальную принадлежность — кожаный мяч, набитый горохом. По мере набирания силы горох в мяче заменяли свинцовой дробью. Эти упражнения так развили его силу, что он мог легко жонглировать двадцатифунтовыми ядрами (182, 26–27). Благодаря своей силе он прославился невероятными подвигами. Под Очаковом, где не раз ходил с черноморцами на вылазки, он подплывал к турецким кораблям и брал их на абордаж «необыкновенным» способом: хватал руками пару турок, бил их вместе лбами и выбрасывал за борт. Под Аустерлицем отличился тем, что в битве разогнал целый полк французов и вытянул на себе четыре орудия.

Меч Петра Сагайдачного.

До наших дней сохранилось уникальное поучение карпатского боярина Горзова своему сыну, которого он посылает на войну с турками (действие происходит в XVI столетии в Закарпатье). Документ ценен тем, что рассказывает о воспитании украинского рыцаря, поэтому позволю себе процитировать его полностью: «Любимый сын! Прошло уже больше двухсот лет с тех пор, как проклятый враг и язычник любимое наше отечество и родину мучает и опустошает. Сколько труда и горя для победы над врагом славные наши предки перенесли, свидетельство этому — мои раны и разное оружие, что висит на стене, и в этом труде я ослаб и постарел, но да будет хвала всемогущему Богу, необходимая для этого сила обновилась, и военному искусству, и владению оружием при мне ты научился, где я по седой голове, плечам, рукам и ногам ужасные удары получил. Вот возьми этот железный нагрудник и шлем и ими защитись и столько врагов убей, сколько наших зарублено. Возьми дедов карабин и саблю, и из него издали стреляй, а подойдя ближе, саблей обоими руками руби и обороняйся пока сможешь; однако во всем рассудливо поступай, ни дерзким, ни нарванным, ни слепо упорным не будь, и вначале не так врага погубить надо, как раскусить его и удары его желай отбить хитро, а потом верной рукой легко его убить сможешь. Из коней возьми серого, который неоднократно показал свою хитрость, а в помощь и для прислуги Ломихашу Грицая и Триколу Павла как искусных мудрых и сильных в военном деле мужей. (По этом молодце, что сел на коня, и выходит): Лети, мое любимое чадо! Лети! Слышишь, тебя громко зовет труба на место славы! Пусть Бог благословит твои действия, а я искренней молитвой и добрым пожеланием буду тебе помощником. Иди же за нашу независимость и свободу или умри с ней овеянный славой и предстань пред такими же предками. Тогда только как тебя увижу, с радостью глаза свои закрою и в гроб со спокойной душой войду» (271, І, 52–53).