Загадки древности. Белые пятна в истории цивилизации - [53]
Строительству, безусловно, должен был предшествовать этап развития и совершенствования строительного искусства и накопление наблюдений в области астрономии. Тем не менее мы не имеем ни одного свидетельства относительно высокого уровня знаний жителей древней Британии. Да и какая жизненная необходимость могла заставить охотников и собирателей строить мегалитический комплекс, рассчитывать диаметры планет и их орбиты, расстояние от Луны к Солнцу? И к тому же все эти сведения зашифровывать в лабиринте Стоунхенджа? Важнейшее из вопросов: как строители определили, что комплекс следует расположить именно на 51°17' северной широты? Ведь на этой широте угол между азимутами лунного и солнечного направлений составляет почти точно 90°. А чтобы отыскать широту, нужна была целая сетка наблюдательных пунктов на меридиане по всей Британии. И лишь на основе анализа всех наблюдений за много десятилетий можно было найти нужную широту. Кто же это сделал? А может, это самый натуральный случай, совпадение обстоятельств, ну какие еще могли быть наблюдательные пункты в то время? Но не хотелось бы...
Стоунхендж изучен, как говорят, вдоль и поперек. Исследователи рассматривали его с исторической, археологической, в конце концов — с астрономической точек зрения, но не анализировали его системных, количественных связей с другими мегалитами. Геометрию этого сложного комплекса практически не изучали.
И вот советские ученые, геолог В. Авинский и математик В. Терешин, открыли новые, ошеломляющие свойства кромлеха, которые базировались именно на геометрических закономерностях. Мы не будем детально пересказывать все подробности их исследований, расскажем лишь, в чем состояли упомянутые свойства. А наиболее любознательным читателям рекомендуем прочитать хотя бы ежегодный сборник "На суше и на море" за 1980 год.
По мысли В. Терешкина и В. Авинского такая пентаграмма положена в основу Стоунхенджа.
Было установлено, что при сооружении не только Стоунхенджа, но и многих других мегалитов Англии, руководствовались идеей многоугольника. Скажем, в композиции комплекса Эйвбери, расположенного на север от Стоунхенджа, можно обнаружить шестиугольник, а в структуре "Святилища" — девятиугольник. В планировании самого же Стоунхенджа использованы девятиугольник и одиннадцатиугольник. Через удвоенный одиннадцатиугольник в Стоунхендже зашифрованы соотношения длины круга и его диаметра, то есть число "пи". Большее того, диаметр комплекса и внутренний диаметр сарсенового кольца с погрешностью не большее двух процентов моделируют поперечники Земли и Луны.
Дальше ученые попробовали найти в Стоунхендже новую фигуру с минимальным количеством углов. Ею оказалась пентаграмма. Когда она была наложена на схему Стоунхенджа, стало ясно, что именно она лежит в основе его планирования. По меньшей мере пять концентрических колец кромлеха совпали с кругами пентаграммы. По мнению исследователей, диаметры этих кругов моделируют поперечники планет земной группы и Луны, поскольку отклонение для реального соотношения диаметров (Земля принята за единицу) не превышает одного процента. В свое время Дж. Хокинс писал, что в кромлехе есть два круга, с которыми "связаны в самом деле сногсшибательные загадки". Расчеты Авинского и Терешина показали, что в размерах этих кругов можно увидеть диаметры Меркурия и Марса.
Нашли ученые и способ вычисления поперечников для других планет. Итак, пентаграмма, которая несет в себе информацию о конструкции Стоунхенджа, — это его второе особое свойство.
Если выйти за пределы кромлеха, то можно увидеть, что от Пяточного камня на северо-восток ведет аллея из валов и рвов. Считается, что она служила кратчайшим путем для транспортирования камней от реки Эйвон к "строительной площадке". Но, как оказалось, в ней кроется и глубокое астрономическое содержание. Дело в том, что аллея обрывается возле Вудхенджа — деревянного сооружения, которое появилось если не раньше своего каменного соседа Стоунхенджа (на английском языке "стоун" — камень, а "вуд" — древесина). Расстояние между ними точно равняется 30 диаметрам Стоунхенджа и моделирует средний радиус лунной орбиты числом земных диаметров, как это принято в современной астрономии.
Круг с этим радиусом, проведенный на местности, проходит сразу через три так называемые "длинные могильники". Итак, увеличив таким образом Стоунхендж и построив гигантскую пентаграмму, можно увидеть, что она контролирует все окружающие памятники, ее главная ось обозначена аллеей, а ни один из одиннадцати "длинных могильников" не попал в ее "мертвые зоны". Все памятники связаны между собой линейными и угловыми зависимостями. После многочисленных измерений и расчетов ученые пришли к выводу, что выявленное "геометрическое место точек" является уникальным. Абсолютно невозможно, чтобы расположение этих точек было случайным. Итак, можно предположить, что не только сам Стоунхендж, а и все мегалиты вокруг него сооружались по единому плану. Кто же мог составить этот фантастический план, которого на протяжении столетий придерживались многие поколения строителей?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книгу выдающегося русского ученого с мировым именем, врача, общественного деятеля, публициста, писателя, участника русско-японской, Великой (Первой мировой) войн, члена Особой комиссии при Главнокомандующем Вооруженными силами Юга России по расследованию злодеяний большевиков Н. В. Краинского (1869-1951) вошли его воспоминания, основанные на дневниковых записях. Лишь однажды изданная в Белграде (без указания года), книга уже давно стала библиографической редкостью.Это одно из самых правдивых и объективных описаний трагического отрывка истории России (1917-1920).Кроме того, в «Приложение» вошли статьи, которые имеют и остросовременное звучание.
Эта книга — не учебник. Здесь нет подробного описания устройства разных двигателей. Здесь рассказано лишь о принципах, на которых основана работа двигателей, о том, что связывает между собой разные типы двигателей, и о том, что их отличает. В этой книге говорится о двигателях-«старичках», которые, сыграв свою роль, уже покинули или покидают сцену, о двигателях-«юнцах» и о двигателях-«младенцах», то есть о тех, которые лишь недавно завоевали право на жизнь, и о тех, кто переживает свой «детский возраст», готовясь занять прочное место в технике завтрашнего дня.Для многих из вас это будет первая книга о двигателях.
Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.
«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.