Юный техник, 2000 № 07 - [29]
В рассматриваемой системе в качестве источников можно применять не только батареи гальванических либо аккумуляторных элементов, но и выходы выпрямителей трансформаторных блоков питания.
Внимательный читатель, конечно, заметил: коль скоро устройству управления безразличны величины и полярность напряжений источников, то с тем же успехом в систему могут «вклиниваться» источники переменного тока в виде вторичных обмоток трансформаторов или электромашинных генераторов. Последние могут входить, например, в группу ветроэлектрических агрегатов, работающих на нагрузки раздельные, но коммутируемые одновременно.
Что касается выбора диодов для нашего устройства, стоит руководствоваться следующим: рабочее напряжение диодов должно превышать наибольшее из напряжений источников; токи для пар VD1 и VD2…VD5 и VD6 могут соответствовать токам своих нагрузок или наибольшей из них.
Токи диодов VD7 и VD8, а также выключателя SA1 лучше взять равными сумме токов всех нагрузок. В заключение заметим, что пользование выключателем SA1 с ручным управлением бывает не всегда удобно: устанавливая его на пульте управления, придется тянуть к нему кабель с жилами, рассчитанными на относительно большой ток и, возможно, на нежелательно повышенное напряжение. В таком случае вместо ручного выключателя лучше установить вместе с диодами электромагнитное реле; его контакт будет действовать в «силовой» цепи, а надежно изолированную обмотку можно связать легким и безопасным в обращении кабелем с кнопкой или тумблером на пульте.
Ю.ГЕОРГИЕВ
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
Читальный зал
«Практически все издания сегодня пишут, что не рецензируют произведения читателей, а получая их, должно быть, бросают в корзину… Мне все равно, куда перетечет содержимое этого конверта: в мусоропровод или на страницы солидного журнала. Только вот что обидно — нет обратной связи… А мне бы хотелось знать — понял меня хоть один человек на свете или нет?.. Тогда, по крайней мере, будет ясно, что силы и время потрачены не зря».
Хворостин Денис, г. Миасс,
Челябинская область
Таких писем приходит немало. Но уверяем вас — и силы, и время были потрачены вами не зря. Все письма, приходящие в нашу редакцию, внимательнейшим образом прочитываются, а не отправляются в корзину. И большинство фантастических рассказов, печатаемых в «ЮТ», — сочинения именно читателей. И совсем юных, и не очень. Не надо отчаиваться, что лично ваш рассказ не попал на страницы журнала. Любой творческий труд не «пропадает даром» — он становится вашим творческим и человеческим опытом, без которого никакой труд немыслим.
К сожалению, произведения читателей нами действительно не рецензируются — просто у редакции нет возможности отвечать на все письма лично. Но, повторяем, они все читаются, а лучшие рекомендуются к печати. Еще редакция оставляет за собой право литературною редактирования.
Объем нашего журнала не позволяет печатать все понравившиеся рассказы, но мы постараемся говорить об этом на страницах Читательского клуба. А пока — вот перечень произведений, которые нам хотелось бы отметить (из почты за последние месяцы):
«Погоня» — детектив-сказка Василия Гавриленко из п. Красная Заря Орловской области.
«Особые рекомендации» — научно-фантастический рассказ Виктора Ларина, метеоролога из Архангельской области.
Фантастические рассказы Дениса Хворостина из г. Миасса.
«Аномалия» — научно фантастический рассказ Андрея Анисимова из г. Тамбова.
Подскажите
«В школьной библиотеке я взял книгу «Учитесь быстро читать». Она помогла мне достигнуть значительных результатов… И знаю, что в планы научной группы, которая подготовила это издание, входило создание новой, более высокой, ступени обучения. Какова судьба их «Комплексной программы интеллектуального развития человека», о которой вы упоминали в одном из номеров «ЮТ» за 1991 год? Я уверен; что это заинтересует многих школьников».
Мещеряков Павел,
г. Мелитополь.
«Комплексная программа интеллектуального развития человека» создавалась авторами О.Андреевым и Л.Хромовым более двадцати лет. Она направлена на умственное развитие человека и разбита на три ступени, каждая из которых отражена в отдельной книге.
Первая именуется «Доминанта 2000 года» и представляет собой начальное обучение быстрому чтению. Приемы и методы повышения скорости чтения, основанные на аутогенной тренировке, можно найти в книге «Техника быстрого чтения».
Вторая ступень программы называется «Сатори», что в переводе с хинди означает ««озарение», и направлена на улучшение памяти с помощью медитации. Все это вошло в книгу «Техника тренировки памяти».
И третья ступень — «Ультра Рапид», основанная на технике динамической медитации, позволяет совершенно по-иному воспринимать текст, находясь в состоянии сверхсосредоточения. Этому посвящена отдельная книга под названием «Учитесь быть внимательными».
