Ящик Пандоры - [58]

Шрифт
Интервал

Вот один из наиболее типичных случаев:

"В то время, как каждая надпись на заборе синагоги вызывает оправданную волну протестов во всем мире, погром православной церкви в израильском городке Мигдал ха-Эмек не вызвал всенародного осуждения, и еврейские религиозные круги не осудили преступления, заявил владыка Феодосий (Аталла Ханна) архиепископ Себастийский Иерусалимской Православной Церкви. Построенная в 19-м веке на средства русских православных людей церковь лишилась своих прихожан в 1948 году, когда сионисты изгнали христианское население палестинского села и основали на его месте свой город. Но недавно церковь была отремонтирована и освящена, и новые русские иммигранты стали посещать ее, несмотря на постоянные угрозы еврейских экстремистов. На днях экстремисты осквернили синагогу и могилы священников, погребенных на церковном погосте. Владыка Феодосий призвал еврейские религиозные круги осудить погром и выдать его зачинщиков. Власти Израиля слишком снисходительны к погромщикам, оскверняющим церкви, заявил владыка. Церковь не имеет электричества и водопровода, а полиция не занимается угрозами в адрес прихожан и священников, заявил архиепископ, зачатую выступающий от имени Иерусалимской православной церкви." [4]

Погром был организован и осуществлен под руководством раввина Ицхака Довида Гроссмана, за которым стоит само сионистское государство. Церковь полностью разгромлена, выбиты дверь и окна, иконы сброшены на пол. Полиция отказалась вмешаться и наказать виновных.

В 1982 году, под предлогом расправы с палестинскими партизанами, укрывшимися в Ливане, израильские изверги дотла сожгли и разрушили эту цветущую страну. Они напали на нее только потому, что она стала экономическим конкурентом Израиля, и потому, что развила высокий уровень культуры, толерантности, демократии и цивилизации, а все это Израиль ненавидит. Может быть, оккупировав Ливан в 1982 году, "еврейское государство" импортировало туда немного СВОЕЙ цивилизации? Но страна, где полицейские машины доставляют убийц к месту преступления (отчет "Кав ЛеОвед за 2002 год"); страна, Министерство Образования которой продает в бордели девочек, посланных из России придурками-родителями в сионистские летние лагеря и на полугодичные курсы (П. Люкимсон); которая силой забрала детей у иммигрантов из Йемена и продала их за валюту заграничным богачам или использовала для чудовищных "медицинских" экспериментов (газета "Ха-Арец", 20.04.94, статья Дальи Шахори "45 лет с болью в сердце"); страна, где новые иммигранты, иностранные рабочие и арабы подвергаются ограблению, чудовищным издевательствам, пыткам, где их убивают (отчет европейских комиссий и Гос. Деп. США за 2005 год); страна, которая создала огромный концентрационный лагерь, в котором миллионы палестинцев рождаются и умирают без гражданства, без паспортов, без прав, а сегодня — без воды и электричества; страна, которая убивает новых иммигрантов и палестинцев, чтобы разбирать их тела на донорские органы: такая страна не может никуда ничего "экспортировать", кроме ненависти и разрушения. Оккупировав Ливан в 1982-м году, израильтяне "экспортировали" туда не больницы, не школы, не центры культуры, а свои чудовищные пыточные тюрьмы, где пытали и убивали мужчин, стариков, женщин и детей. На протяжении всей своей многолетней оккупации Ливана они угоняли в Израиль тысячи заложников, в основном, женщин и детей, которых до сих пор держат в подвалах своего страшного Шабака "на всякий случай", для обмена на своих пленных солдат. Израильтяне убили тогда более 12 тысяч ливанцев всех национальностей и религий: палестинцев, ливанцев, армян, мусульман, христиан, и т. д.

Сегодняшняя — очередная — агрессия Израиля против христианского Ливана: это типичное поведение остервенелых, зарвавшихся садистов, которые ненавидят другие культуры и нации только за то, что те существуют. Злоба, расизм и садизм: главные мотивы любой израильской агрессии. Сама терминология израильской пропаганды изобличает ее ложь. Солдат, которые ведут войну против твоего народа, не похищают, а берут в плен. Термин "похищение" может быть употреблен в отношении ребенка богатых родителей, за которого хотели бы получить выкуп, тогда как пленение солдат, проникших на ливанскую территорию (утверждение Израиля о том, что их захватили на "его собственной" территории: ложь), не называется "похищением". Израиль уничтожил десятки христианских церквей, неужели в них тоже скрывались "террористы" Хесбаллы? Убийство мирных жителей, неистовое разрушение всей инфраструктуры, школ, общественных зданий, жилых домов, которые ни в коем случае не являются военными объектами: это типичный стиль поведения израильтян, их ментальности, что полностью согласуется со всем, что читатель может прочитать в нашей работе. Бессмысленное с точки зрения военной тактики и стратегии намеренное уничтожение израильтянами наблюдательного пункта ООН: еще одно свидетельство их сатанизма, их демонического садизма. Убита почти тысяча мирных ливанцев, три четверти из которых: дети. Пол миллиона беженцев, десятки тысяч из которых могут умереть. Расстрел израильскими самолетами беженских колонн, верениц машин с людьми, убегающими от обстрелов: это стиль Вермахта, это стиль озверевших израильтян. Они намеренно разбомбили нефтехранилища, чтобы вызвать экологическую катастрофу: сегодня ливанские пляжи покрыты пленкой нефти, нанесен непоправимый урон морской фауне и флоре. Убийство беззащитных детей — уничтожение наблюдательного поста ООН — уничтожение окружающей среды: это стиль извергов, ненавидящих все живое, нас, людей, и нашу живую Землю. Сбесившуюся общность, общность, сошедшую с ума, необходимо остановить, иначе — в наш технологический век — она уничтожит всю планету.


Еще от автора Лев Михайлович Гунин
Поэмы и стихотворения

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Заводная кукла (фрагмент)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Слава КПСС!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Муравей (фрагмент)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Скамейка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Вы, доктор

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Пределы фантастики (Мысли читателя)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два свойства персоносферы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Декабрь-91; Моя позиция

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Антифашистскому конгрессу в Чикаго

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А Н Алексин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.