Я еду, еду, еду… Путешествие с малышом. Pro et contra - [4]

Шрифт
Интервал

Туристические агентства обычно указывают, о курорте какого типа идет речь: подходит ли он для семейного отдыха, отдыха с маленькими детьми, для пожилых людей или для медового месяца. Соответственно, публика обычно подбирается однотипная, так что велика вероятность того, что у ребенка образуется круг разновозрастных друзей. Ради одного этого стоит поехать на отдых: в наши дни трудно переоценить умение находить контакт с новыми людьми, придумывать развлечения для всей компании, в которой могут быть и малыши, и те, кто уже вступил в загадочный тинейджеровский возраст. Совместные исследования окрестностей, сооружение шалаша на заброшенном участке, сидение на веранде в темноте с рассказыванием страшных сказок, прыжки в бассейн, строительство городков из песка, ныряние за камнями и раковинами – необходимые, на взгляд большинства родителей, стадии становления личности. В случае, когда детская компания оказывается еще и интернациональной по составу, ребята учатся находить контакт без общего языка: играть в мяч, в камешки, в салочки, ловить рыбу. Довольно часто в естественной среде, если ребенок попадает в окружение, где преобладает другой язык, он успевает даже за короткое время выучить довольно много иностранных слов и идиоматических выражений. В отелях бывает и иноязычное телевидение. В магазинах – надписи на новом языке. Даже наблюдение за повседневными занятиями иностранцев, сопровождающимися репликами на их языке, позволяет кое-чему научиться.

Общий досуг для всей семьи? Не иллюзия ли это? Крепка семья, как известно, тогда, когда все ее члены чем-то увлекаются вместе, а другие пристрастия разделяют с друзьями. Это позволяет проводить содержательно время и дома, и за его пределами, не надоедая друг другу. В семье, где существует увлечение музыкой, дети с младых ногтей приобщаются к этому виду искусства, играют в домашних ансамблях. Поэтому в семье берут с собой на отдых музыкальные инструменты или уезжают туда, где можно играть. Для таких семей организуются и специальные летние лагеря, в которых есть занятия для детей, родителей, ансамбли по возрастам и смешанные. Все семейные лагеря продолжаются от трех до десяти дней, обычно же пять-семь дней. За это время члены семьи пробуют показать свое искусство в концертах, переживая и радуясь за каждого. Другой вид отдыха для музыкальных семей – посещение музыкальных фестивалей. Фестивали обычно продолжаются 3–4 дня и состоят из нескольких концертов, часть которых устраивается под открытым небом. Концерты разные по характеру и часто – специально для детей, с соответствующей программой и развлечениями. Но и во время взрослых концертов дети могут присутствовать в зале, если они не очень мешают аудитории. Публика на концертах под открытым небом, особенно на джаз– и рок-фестивалях, гораздо более терпима к детским выходкам, чем чопорные посетители академических услад. Кроме того, для детей организуются группы, куда можно на время отвести ребенка и отдать его на попечение квалифицированного персонала.

Взрослых просят не беспокоиться?

Выбирая путевку, западный родитель обращает внимание на то, предусмотрен ли клуб или кружок для детей. Все турагентства предлагают для некоторых, особо приспособленных курортов, программу детского отдыха. Обычно это происходит так: собирается группа детей из одного или нескольких расположенных по соседству отелей, с ними встречается педагог и проводит ежедневно 2–3 часа (в разное время суток, в соответствии с заранее составленным расписанием), устраивая различные мероприятия (поиски клада, караоке, карнавал в самостоятельно созданных костюмах, приготовление бутербродов, соревнования по плаванию на надувных матрасах в бассейне, по мини-гольфу, по отгадыванию загадок, а также коллективные игры, сидение у костра).

Иногда дети придумывают концерт или спектакль, а потом показывают его взрослым. Такого рода мероприятия позволяют родителям некоторое время провести по своему усмотрению, не беспокоясь за ребенка, а детям подружиться между собой. Иногда педагоги организуют для детей особую программу во время общих экскурсий. Например, взрослые идут в археологический музей, а дети под присмотром и с выполнением подходящих заданий исследуют развалины во дворе музея.



В некоторых клубах отдыха программа для детей может быть даже более насыщенной. Например, родители уходят в поход по горам, а дети поднимаются на соседний холм; родители уходят в кино, а детям показывают подходящие для них фильмы; родители уезжают на восьмичасовую экскурсию, а детей отводят в парк. При этом легче работать, если дети говорят на одном языке, но могут быть и специальные программы погружения в английский, французский, испанский и иные языки. В эксклюзивных случаях предлагаются варианты досуга для детей с разными языками – каждой группе на своем языке.

Детские парки развлечений существуют повсеместно. Типичный набор завлекалова – аттракционы типа луна-парка, познавательные интерактивные музеи, где можно набраться уму-разуму, провести эксперименты и исследования и попробовать сделать что-то своими руками. Лотереи, соревнования на меткость и координацию дополняют меню. По сравнению с городскими музеями, здешние выставки носят облегченный характер: показывают игрушки, минералы, забавные коллекции, фотографии «диковинок». В некоторые места не пускают с детьми или со взрослыми, в другие – только и тех, и других вместе. Аквапарки рассчитаны, как правило, на тех, кто уже хорошо держится на воде; ребенку полезнее побывать в обучающем бассейне.


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Педагогика угнетенных

«Педагогика угнетенных» Паулу Фрейре (1921–1997) – это книга, которая в свое время произвела революцию в западной системе образования, положив начало направлению «критическая педагогика» и став одним из основополагающих текстов этого направления. Детально анализируя принципы марксистской классовой борьбы, Фрейре предлагает свой взгляд на отношения в обществе со значительным социальным расслоением. «„Педагогика угнетенных“ была написана в основном не с целью предложить новую методологию (что противоречило бы представленной автором критике стереотипных моделей образования), а с целью простимулировать развитие освободительного образовательного процесса, который бросает ученикам вызов, призывает их к действию и требует, чтобы при помощи грамотности и критического мышления они учились изменять мир, в котором живут, вдумчиво и критически его оценивая; чтобы они могли выявлять разногласия и противоречия, присущие отношениям между угнетателями и угнетенными, и противостоять им.


Школа выживания, или 56 способов защиты вашего ребенка от преступления

Книга «Школа выживания, или 56 способов защиты вашего ребенка от преступления» является первым учебником по безопасности вашего ребенка. Она поможет вам правильно построить свои методы воспитания, помочь ребенку в трудной ситуации. Воспользовавшись нашими советами, возможно, вы найдете общий язык со своим ребенком. Ведь именно понимания так не хватает в наших с детьми отношениях.В этой книге авторы, педагог-психолог и криминалист с 27-летним стажем работы в органах внутренних дел, постарались разобрать наиболее типичные ситуации, когда ребенок по собственной вине или из-за взрослого человека попадает в беду.


Потенциал дидактической метафоры в работе с одаренными детьми

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Организация и реализация творческих занятий в образовательных учреждениях по истории народа саха

Методические разработки представляют собой компактный очерк истории народа саха, теории и практики педагогики. Они помогут педагогу научиться использовать их воспитательный и обучающий потенциал, активно применять их на практике, когда проблемой педагогики выступает формирование человека субъектом культуры, деятельным творцом собственной жизни и активным членом общества.Будут полезны работникам дошкольного, общего и дополнительного образования.


Введение в литературоведение. Семинары. Методические указания для студентов филологических факультетов

Книга представляет собой методические указания по предмету «Введение в литературоведение», который преподаётся студентам-первокурсникам филологических факультетов вузов. Приводятся списки тем, затрагиваемых на семинарских занятиях, примеры практических заданий, списки основной и дополнительной литературы, а также перечень экзаменационных вопросов.


Как любить детей. Опыт самоанализа

«Я понял, что детей надо любить не только красиво, но с чувством глубокой ответственности за их будущее, их надо любить всей своей жизнью, надо любить постоянно. А это значит – заботиться о них, о каждом из них, не услаждать их байками о «светлом будущем», а вдохнуть в них мужество бороться против тьмы, учить их самим стоить, облагораживать жизнь для себя и для других и защитить ее». Таков вывод автора книги, который сделал попытку осмыслить свою богатую педагогическую жизнь с целью проследить за зарождением и становлением в нём любви к детям.


Дайте жить детям

В настоящий сборник включены статьи зарубежных авторов второй половины XIX–XX вв., посвященные педагогическим проблемам, актуальным сегодня как для семейного воспитания, так и для школьного обучения.Речь идет о праве ребенка быть тем, кем он есть; о необходимости естественного развития его личности, свободы самовыражения и отказе от давления на него; о травмирующих последствиях страданий, перенесенных в раннем детстве.Педагоги и мыслители того времени выступали за отказ от традиционного воспитания, от схоластического книжного обучения; искали оптимальную модель школы, позволяющую детям самостоятельно «открывать» знания; дающую им свободу самовыражения и реальное самоуправление; превращающую их в трудовое сообщество детей.Сборник адресован родителям, педагогам, студентам педагогических заведений.


Дети – другие. Саморазвитие. Части вторая и третья

Известный итальянский педагог М. Монтессори посвятила всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по методике Монтессори работают во всем мире. В этой книге М. Монтессори подробно рассказывает о том, каким путем шла она к созданию своего метода. Работая с детьми, она постепенно пришла к выводу, что ребенок сам является творцом своей личности, что в нем самом заложено стремление и энергия к саморазвитию. Задача взрослого – только помочь ребенку действовать самостоятельно.


Дети – другие. Взрослый как обвиняемый. Часть первая

Известный итальянский педагог М. Монтессори посвятила всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по методике Монтессори работают во всем мире. В этой книге М. Монтессори подробно рассказывает о том, каким путем шла она к созданию своего метода. Работая с детьми, она постепенно пришла к выводу, что ребенок сам является творцом своей личности, что в нем самом заложено стремление и энергия к саморазвитию. Задача взрослого – только помочь ребенку действовать самостоятельно.


Самовоспитание и самообучение в начальной школе

Как развивается мышление и воля ребенка? Как формируется его воображение по мере взросления? Что нужно, чтобы организовать начальную школу? Об этом рассуждает М. Монтессори в своей книге. Удивительное свойство итальянского педагога: она вновь и вновь разбивает наши, взрослые, шаблоны во взглядах на душу ребенка, на его развитие. И это не зависит от того, сколько книг Монтессори мы прочитали. Всегда находится нечто неожиданное, свежее, поражающее своей искренностью и правотой, – как призыв из такого близкого, такого любимого, но до сих пор не знакомого нам мира, мира детства.Для родителей, преподавателей и студентов высших и средних педагогических учебных заведений, воспитателей дошкольных учреждений.