Я-1 - [37]
Это действительно очень много, а именно самому «собрать» электрогитару! В июле 1991-го года я тоже пытался «собрать» электрогитару и, надо сказать, ничего из этого у меня не вышло. В глубине души подобная затея имела следующую мотивацию. Да, конечно, я весьма и весьма одарённая штучка (рассуждал осьмнадцатилетний на тот момент я), но… (я же и продолжал) этого скорей всего мало. В конце концов, бумагу марать все умеют. Даже те, у кого руки из жопы растут. Но, поскольку мараю я энту бумагу в достаточной мере знатно, то рано или поздно (сие, кстати, со временем отчасти подтвердилось) мне начнут платить за это бумагомарательство деньги. Я смогу позволить себе считаться в собственных глазах Человеком. А ведь несправедливо!
Короче говоря, в то время я почему-то считал, что Человек имеет право получать деньги за интеллектуальный труд только в том случае, если он доказал на деле, что умеет работать физически, поскольку в противном случае все его духовно-философские изыскания будут нести на себе отпечаток общей неполноценности, а значит все делаемые им выводы будут изначально несостоятельны в любой области знания, сколь отвлечённой она бы нам ни казалась, поскольку у мужчины, неспособного забить гвоздь, как и у женщины, неспособной изготовить яичницу, никаких знаний не может быть по определению. Человек, никогда не носивший тяжестей, не способен постичь закон всемирного тяготения, сколь бы он ни сидел в библиотеке и сколь ни штудировал бы Ньютона!
Откровенно говоря, я и сейчас так считаю, но тогда гитара не получилась. Факт.
50
В пятом классе у нас, как, впрочем, и у всех остальных счастливчиков, был такой предмет под названием «музыка».
В принципе, «музыкой» его было можно назвать с натяжкой, а поскольку в пятом классе нам всем было не больше двенадцати лет (и «натягивать» ещё толком никто не умел, ввиду полного непонимания, какой в этом смысл, что, в свою очередь, объяснялось природной чистотой наших, блядь, юных душ), мы называли его просто «пением», ибо так и обстояли дела. Более того, пели мы какую-то полную ерунду.
В этом самом пятом классе оную дисциплину вёл у нас какой-то полумудак по имени не то Анатолий Фёдорович, не то какой-нибудь там Хуйнаны Михалыч. Все предыдущие популяции пятиклассников знали его как киномеханика, но когда же до пятого класса дожили мы, нам сказочно посчастливилось узнать его в амплуа учителя пения. Естественно, данный экземпляр «голой обезьяны» не умел толком ни играть, ни, тем паче, петь (слава яйцам, петь он даже и не пытался). Преподавал он при помощи проигрывателя и пластинок с «минусовками». Хитрые совки всё предусмотрели, и подобные пластинки в то время действительно выпускались. Вероятно, специально для киномехаников, тянущихся к прекрасному.
Однажды с этим Хуйнаны Михалычем у меня вышел странный конфликт. Дело было так. В конце четвёртой четверти, на последнем уроке в году, к каковому Хуйнаны, видимо, не подготовился (небось кого-то ебал накануне и, конечно, в процессе нажрался) поначалу возник «провис». Но Хуйнаны быстро, блядь, овладел собой и сказал: «Ребята, кто из вас учится в музыкальной школе, поднимите руки!» Таких уёбков в нашем классе было человек пять и среди них я, а если считать только мальчиков, нас и вовсе было двое. Я, да Слава Тюхтенёв. Впрочем, Тюхтенёв учился играть на гобое.
Почему-то развлечь весь класс своей игрою на фортепьянах первым Хуйнаны предложил именно мне. Напрасно я говорил ему, что экзамен у меня прошёл уже месяц назад, и я ничего не помню, что, кстати, было чистой правдой, поскольку музыкой я занимался из под палки в прямом смысле этого слова, и после сдачи экзаменов и зачётов забывал всё начисто в течение первой же недели.
Всё-таки мне пришлось сыграть какого-то очередного ёбаного Скарлатти. Естественно, я всё время ошибался. Когда я закончил, Анатолий Фёдорович, осведомился, какая у меня там оценка. «Четыре…» — сказал я. «Я бы тебе не поставил!» — сказал он. Все немедленно засмеялись, а я чуть не заплакал. Такой вот, билят, чувствительный был! Но уже в следующую секунду я неожиданно нашёлся: «А Вас бы и не взяли к нам преподавать!»
И тут он, конечно, у меня говна поел вдоволь. Все, естественно, засмеялись пуще прежнео, ибо его компетентность вызывала сомнения далеко ни у одного меня. Скотина! До сих пор уважаю себя!
Но кроме этого, однажды, где-то четверти в третьей, он сказал довольно дельную вещь, хоть это и была чистой воды совковая пропаганда. Хуйнаны сказал, что если мы плохо учимся и доставляем своим родителям хлопоты и неприятности, то наутро они не могут качественно трудиться на своих рабочих местах, а их некачественная работа ослабляет нашу великую Родину. Стало быть те из нас, кто учится недостаточно хорошо, автоматически являются вредителями и врагами народа. Конечно, относительно наших двоек, это был полный бред, но…
Неделю назад у нас с А накрылась квартирка, и в данный момент мы вынуждены жить с моей мамой, а также с моей тётей, её мужем и дочкой (она же — моя двоюродная сестра). Прямо скажу, общение с ними вызывает у меня острое желание просто погладить их по квадратным головам ((
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.