Взрасти свой сад - [22]
Вы хотите предложить что-то иное? Может, при упаковке саженца верхнюю его часть заключать не только в сеть, но еще и в светонепроницаемую пленку? Тогда, посадив саженец, разрезают пленку на два крыла (рис. 31) и опускают полотна на почву, а чтобы пленка оставалась лежать на земле, ее прижимают сетью, края которой прикалывают к почве шпильками. Можно лежащую пленку замульчировать слоем почвы, торфа, перегноя, мелкораздробленной коры (отходы лесообрабатывающей промышленности) и другим подобным инертным материалом, не содержащим семян сорняков. При таком способе содержания почвы под кронами в ней лучше сохраняется влага, полезная микрофлора, рациональнее расход элементов питания, эффективнее борьба с сорняками, да и сама технология экологически чище.
Рис. 31. Мульчирование пленкой почвы под кронами
Для жизнедеятельности растениям нужна влага. Разработано и применяется множество способов полива: от подземного подпитывающего орошения к капельному, когда запасы влаги в почве пополняются по мере ее расходования, причем подача воды осуществляется через капельницы, вплоть до элементарного дождевания. При выборе способа учитывается чувствительность сортов к парше, экономичность расходования воды, опасность засоления почвы и т. д. А в каком направлении можно было бы искать оптимальный вариант? Наверное, стоит подумать о том, как экономичнее расходовать влагу, попадающую в почву при осадках и снеготаянии. Например, можно было бы изготовить крупноячеистые сети из губчатых нитей, способных впитывать в себя большое количество воды. Осенью сети расстилают в саду. Пока влаги мало, они сохраняют свой обычный вид. Весной начинает таять снег, нити впитывают талую воду, набухают, ячейки сокращаются, часть воды проникает через них в почву. Но бурного стока воды с участка не происходит. В течение лета влага постепенно из нитей сети поступает в почву. Конечно, пока это только фантазия, но вдруг кто-то из вас и сумеет в будущем создать такие сети! Или разработает иной способ обеспечения плодовых растений влагой, причем постарается сделать так, чтобы технологический процесс был близок к естественному.
Высокие урожаи обычно все связывают с высокими дозами удобрений, в том числе и минеральных. Эта точка зрения далеко не всегда оправдана. Доказывают преимущество однократного внесения удобрений большими дозами перед многократными дробными. В связи с проблемой нитратов развернулись дебаты и о формах удобрений. Определенное единодушие наблюдается, пожалуй, только в сроках внесения удобрений. А так… «Спорят ученые, спорят и практики, спорят экологи, спорит народ: вреден-безвреден для нашей галактики этот противный нитратный азот?»
Большое значение для получения чистой продукции в последнее время придается использованию цеолита, способного при внесении в почву адсорбировать из нее соли тяжелых металлов, связывать и накапливать в себе различные элементы питания, причем так, что постепенно они снова оказываются доступными растениям. Это свойство цеолита называется способностью к пролонгации действия удобрений. Как видите, став геологом, работником горнодобывающей промышленности, вы также можете влиять на развитие садоводства, открывая такие минералы (полезные в питомниководстве), как перлит и вермикулит, а теперь вот и цеолит, наладив их промышленное производство для сельского хозяйства.
Вопросов обрезки и других приемов мы уже касались, говоря о формовом садоводстве. Разработаны они с учетом сортовых и возрастных особенностей, схемы посадки, способа возделывания, сбора урожая и т. д., а применяются еще и с учетом индивидуальных особенностей конкретного дерева.
Среди советских ученых, посвятивших свой талант и труд разработке многих теоретических вопросов садоводства, в частности теории обрезки, непререкаем авторитет профессора Петра Генриховича Шитта. Его роль в отечественной садоводческой науке можно сравнить с ролью Д. И. Менделеева в развитии химии. Это звезды примерно равной величины. Но в теории и практике обрезки плодовых культур была еще одна звезда, меньшая по масштабам, но невероятно яркая, светлая и, в отличие от обычно холодных звезд, теплая. Это — кандидат сельскохозяйственных наук Борис Никифорович Анзин. Не только высочайший профессионал в области своей научной специальности, но и прекрасный педагог — не простые для понимания законы соподчинения различных элементов кроны дерева в его объяснении усваивались удивительно легко и прочно.
Конечно, и современный агроном-плодовод, и рабочий садовой бригады должны знать закономерности и принципы ручной обрезки деревьев. Не простое и не легкое это дело — обрезка сада, ведь проводить ее приходится в неустойчивую погоду марта-апреля. Правда, на помощь мобилизована техника, способная проводить обрезку «по контуру» — срезать все, что выше, например, 3,5 метра, то есть на высоте расположения режущего аппарата. Так же на определенном расстоянии от оси ряда укорачивают крону с боков — машина как бы прорезает коридор среди деревьев. Это не очень хорошо, но все же лучше, чем оставлять сады вообще без обрезки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.