Выход есть. Как распознать насилие и начать действовать - [14]
Специалисты сходятся в том, что можно выделить и другой тип: преследователь – тоже жертва буллинга. Над ним издевалась в прошлом, и теперь он воспроизводит то, что терпел сам, по отношению к более слабым. Например, с младшим братом или сестрой жестоко обращаются дома. Приходя в школу, они, в свою очередь, травят других.
Подражатели, хотя инициатива исходит и не от них, присутствуют при травле и становятся сообщниками преследователя. Они могут быть активными пособниками (когда переходят к действиям) или пассивными (когда видят и не вмешиваются). В обоих случаях они участвуют в динамике травли, представляя собой группу и тем самым изолируя жертву.
Травля – это извращение?
Поскольку единого образа преследователя нет, не следует обобщать. Психологическая склонность к буллингу свойственна не всем. Тем не менее преследователь – всегда манипулятор. Он давит. Намеренно ставит жертву в неприятное положение. И получает удовольствие оттого, что мучает ее, причиняет ей боль.
Извращение
Искажение, отклонение от естественной нормы.
Перверсия
В психологии – деформация мышления, суждений, эмоций и моделей поведения.
В случае морального насилия агрессор близок к типу перверзного нарцисса, поскольку расцветает за счет своей жертвы. Его цель – разрушить ее личность, перевернув ситуацию с ног на голову. Даже если жертва привлекательная для преследователя, он может только уничтожать ее, для него это единственный способ одержать верх.
Агрессор-нарцисс не испытывает эмоций и не знает угрызений совести. Чувство вины ему тоже незнакомо.
В некоторых случаях поведение преследователя близко к поведению психопата. Он манипулирует и не чувствует ни малейшей вины. О том, какую психологическую травму наносят жертве его действия, он тоже совсем не задумывается.
Агрессор – всегда злодей?
Как было бы просто наклеить на всех ярлыки раз и навсегда! Очевидно, преследователя стоило бы записать в категорию злодеев. Однако он мог в прошлом быть жертвой. И потом, жизнь – это движение. Надо признавать за человеком право на ошибку. Полагать, что он может измениться. Очень часто вчерашний преследователь сожалеет о своих действиях. Больше того – говорит о них, чтобы предупредить других агрессоров.
«Я начала издеваться над девочкой из моего класса. Разумеется, я выбрала самую робкую, самую уязвимую. Поначалу это были “просто” замечания о ее одежде, потом – о ее внешности, потом в ее сторону полетели предметы… Она рассказала об этом классной руководительнице, но та не отреагировала. И тогда, чтобы наказать эту девочку, я перешла к оскорблениям, стала ее толкать, и многие делали то же самое, и за дверью школы это не прекращалось, это продолжалось в социальных сетях, в сообщениях… Я так радовалась, что меня уважают, что меня в школе все боятся, и я продолжала это делать с другими одноклассницами, и так до самого выпуска».
«Пока я ее изводила, я говорила себе: зато это я, а со мной такого не делают. Убеждала себя, что я на правильной стороне – не на стороне жертвы».
Софи, бывшая жертва, которая потом сама травила других и раскаялась
«Мы отравили ей детство. Мы тогда были беззаботными, мы думали, чем бы таким заняться, когда вырастем. А она с утра до вечера думала только об одном: как избежать встречи с нами. Для меня же школьные годы были лучшими в жизни».
Вначале была игра
Перемена. Школьники высыпают во двор. Надо подвигаться, разрядиться. Иногда здесь, во время игры, и зарождается травля. Незаметно. Для кого-то устанавливаются новые правила. Особая роль, которая не заканчивается со звонком на урок. И дело приводит к изоляции.
Игра – скрытый источник отчуждения. Порой это начинается с пряток. Для всех, кроме одного, действует общее правило: убегать, когда этот один приближается к группе.
Игра
Физическая или умственная деятельность, главные цели которой – удовольствие и развлечение.
Если игра больше не радует и не приносит удовольствия, хочется ее прекратить. Каждый участник может это сделать в любой момент. Если же не получается и все продолжается против его воли, это уже никакая не игра.
Агрессоры часто подталкивают жертву к смертельно опасным забавам. Она подчиняется, чтобы не дать повода к новым издевательствам. Так ее загоняют в ловушку. Откажешься – вызовешь волну насилия. Согласишься – поставишь жизнь под угрозу. Например, «игра», в которой перекрывают доступ кислорода, может закончиться удушьем и смертью.
Флирт может быть игрой только с обоюдного согласия. Есть только один способ согласиться или отказаться – говорить. Взгляды, жесты, догадки – все это только запутывает. Если не хочешь включаться в такую игру, просто скажи НЕТ.
«Эмили очень популярна в классе. Она затеяла игру, распространенную в школе. Ее еще называют “игрой в заразу”. Смысл в том, чтобы шарахаться от ребенка, которого назначат “больным” без его согласия. К чему бы он ни прикоснулся – другие сразу изображают, что пшикают санитайзером. Стоит ему показаться – остальные прикидываются умирающими. Часто ребенок, которого выбирают жертвой этих неприятных ритуалов, становится ею из-за своей непопулярности. По нашему мнению, эта игра – точная метафора его статуса в классе. Другие как бы боятся, что “заразятся” от изолированного человека непопулярностью, и поэтому не приближаются к нему. Эмили выбрала жертвой Поля, который лечился от онкологического заболевания. Мысли о том, что его несправедливо считают “заразным”, и страх изоляции, очевидно, сделали его очень уязвимым».
