Выбираем имя малышу - [6]
Не бойтесь выбирать имя малышу до рождения, не верьте в предрассудки по поводу преждевременного ремонта комнаты или покупки детских вещей для ребенка. Все это домыслы. Малыш должен ощущать заботу и внимание. Окружайте его теплом и любовью задолго до появления на свет!
Желание выделить своего ребенка из толпы, сделать его особенным иногда доходит до смешного, а иногда и до печального результата. А если к выбору имени подключаются бабушки с дедушками, список возможных вариантов увеличивается вдвое, а то и втрое. Поиск самого редкого имени для ребенка оборачивается настоящим экскурсом в историю, географию и даже литературу.
Детский мир настолько же жесток, насколько и прекрасен. Ни один ребенок в мире не застрахован от срывов, нервных потрясений и появления застенчивости. Чаще всего уберечь малыша от негатива могут только родители. Конечно, воспитание, максимум внимания и заботы – это важнейшие элементы взросления ребенка. Но имя, больше походящее на кличку или уж слишком экзотическое либо, наоборот, устаревшее, может ввести ребенка в такой ступор, что замкнутость станет для него обычным состоянием. Поэтому убираем родительский индивидуализм, включаем разум, добавляем немного (!) творчества и выбираем имя для малыша.
Здесь хотелось бы подробнее затронуть тему гендерного разделения имен на мужские и женские. Мальчикам свойственны мужественность, смелость, в какой-то степени нахальство, грубость и другие мужские качества характера, которые проявляются в поведении. Девочки – нежные создания, всегда кокетливы и ласковы. Все это понятно. А что происходит, если нормы гендерного воспитания перепутаны? В жизни встречаются отклонения от норм. Чаще всего подобное «нестандартное» поведение ребенка или уже взрослого человека проявляется из-за психологической травмы в детстве, но в последнее время все чаще можно услышать о физиологическом сбое системы.
Мужские половые гормоны формируют «мужской мозг», или мышление, характерное только для мальчиков. В том случае, если этих гормонов недостаточно для полноценного формирования мужского сознания, рождаются мальчики со слабыми мужскими признаками. Нет-нет, не в плане физиологии, а в душевном, поведенческом отношении. С девочками происходит та же история. Если на плод женского пола действует мужской половой гормон тестостерон, рожденная девочка может обладать сильными, волевыми и, что значительно хуже, мужеподобными свойствами характера.
Но именно родители воспитанием, отношением к ребенку с младенчества могут навредить или, наоборот, исцелить его. Казалось бы, причем тут имена? Все связано. Существует ли разделение на мужские и женские имена, вопрос нерешенный, но то, что за каждым именем стоит определенный тайный смысл и закреплен набор качеств, доказано. Каждое имя несет какую-либо информацию, отдавая своему носителю характерные черты и поведенческие нормы. Мужчины получают более сильные, значимые и стремительно-действенные имена по сравнению с женщинами. Мальчишеские имена всегда должны звучать мужественнее и грубее. Их звучание и внутренний смысл никак не сопоставимы с характером девочек. Имена для девочек более мягкие, с обилием гласных и сонорных, шипящих звуков. Смысл каждого девичьего имени, ласково звучащего и легко произносимого отражает женское начало.
Что же получается, когда девочкам дарят «мужские» имена? Неужели они становятся решительнее или мужественнее? Возьмем такое популярное девичье имя, как Александра. Имя происходит из древнегреческого языка. Когда-то популярность ему принес великий римский полководец Александр. Тогда-то имя и получило свое значение – «мужественный, защитник всех людей». Значительно позже этим именем стали называть девочек. По легенде, один из отцов ожидал рождения мальчика, заранее выбрав ему имя. Но на свет появилась девочка. Отец не отступил от своего и назвал новорожденную Александрой.
Со временем начальное значение имени отразилось на характере носивших его дам. Так, Александру характеризуют как активную, немного скрытную, обладающую хорошим здоровьем, активно занимающуюся спортом и умеющую водить автомобиль. Она целеустремленна и мстительна. Не прощает обмана и лжи. Заниматься домашними делами Саша не любит. В общем, все черты соответствующего мужского имени перенесены на женское. И это обязывает его обладательницу быть сильнее, что не так уж плохо в наше время.
Имя Александра благозвучно. Уменьшительно-ласкательных форм у него достаточно, и все они красивые: Сашенька, Сашуля, Шурочка и т. п.
Женечкам и Валютам тоже не о чем беспокоиться: их характер будет более решительным, чем у сверстниц, а имена мелодичными и звучащими.
Что же касается «женских» имен, которыми называют мальчиков, то эта тенденция прослеживается редко. В основном на восприятие того или иного имени как чисто «мужского» или только «женского» влияет общество. Так, изначально мужской вариант имени Валентин воспринимается как трансформация от женской формы Валентина. Поэтому мальчика Валю в школьной среде, да и в дальнейшей жизни, могут преследовать насмешки. Зато девочка Валюша вырастет в настоящую Валентину с волевыми чертами характера.
Известно, что женский мозг по весу на 100–300 граммов меньше мужского. Ученые утверждают, что это никак не влияет на интеллект. Мужчины кивают головой, но продолжают подшучивать над дамами. О том, что заставляет женщин быть непоследовательными, впадать в состояние аффекта, об основных казусах пресловутой женской логики и о том, как с этим жить, расскажет данная книга.
Ваш ребенок растет не по дням, а по часам? А вам кажется, что вы что-то упустили? Или, быть может, вам трудно найти общий язык со своим ребенком? Играйте, путешествуйте, ставьте опыты вместе с вашим крохой, пока он не вырос! Главное – это ваша родительская любовь и желание стать ближе своему ребенку. Вернитесь назад в детство, веселитесь и радуйтесь вместе с малышами. И пусть каждый день будет особенным.
В этом издании собрана полная информация о самых известных, а также о многих редких медицинских препаратах. Благодаря небольшому формату вы сможете всегда держать книгу под рукой.18+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ)
Принято думать, что регулярно проводить отпуск в Европе может позволить себе только очень богатый человек. А участь простых смертных - дача или в лучшем случае Турция, которая со временем надоедает так же, как и 10 соток за городом. Но все не так грустно и безнадежно, тем более если на турецкий берег у вас находится 10-15 тысяч рублей. За эти деньги вполне можно объехать всю Европу!Понежиться на испанском пляже, посмотреть на Париж с высоты Эйфелевой башни, прикоснуться к Берлинской стене, пройтись по пражским улицам, увидеть историческую Вену.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
«... Алексей Александрович встал. В спешке принял ванну. Сварил себе чашку кофе и тоже в спешке выпил, сунул тетради и конспекты уроков в портфель, вышел из квартиры, сбежал по ступенькам, пересёк двор. Надо было успеть на автобус, который вот-вот подъедет. На нём он добирался до работы, то есть, до школы, где поневоле стал учителем...».
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».