Введение в литературоведение [заметки]
1
Мандельштам О. Слово и культура. М., 1987. С. 61.
2
Попутно отметим, что первые опыты печатания с гравированной на дереве формы (ксилография) известны в Китае, Корее, Японии еще в VIII в. н. э.
3
Белинский В.Г. Полн. собр. соч.: в 13 т. М., 1954. Т. 4. С. 200.
4
Покусаев Е., Жук А. Александр Павлович Скафтымов // А. Скафтымов. Нравственные искания русских писателей. Статьи и исследования о русских классиках. М., 1972. С. 22.
5
Скафтымов А.П. Поэтика художественного произведения. М., 2007. С. 308–347.
6
Скафтымов А.П. Поэтика художественного произведения. М., 2007. С. 8.
7
Там же. С. 30.
8
Андроников Ираклий. Лермонтов и Н.Ф.И. // Ираклий Андроников. Лермонтов. Исследования и находки. М., 1964. С. 117–142.
9
Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. 2-е изд., доп. М., 1988. С. 11–12.
10
Покусаев Е., Жук А. Александр Павлович Скафтымов // А. Скафтымов. Нравственные искания русских писателей. Статьи и исследования о русских классиках. М., 1972. С. 20.
11
Томашевский Б.В. Писатель и книга: очерк текстологии. 2-е изд. М., 1959. С. 19.
12
Лихачев Д.С. Текстология: Краткий очерк. М.; Л., 1964. С. 7.
13
Рейсер С.А. Основы текстологии. 2-е изд. Л., 1978. С. 13.
14
Там же. С. 17.
15
Рейсер С.А. Основы текстологии. 2-е изд. Л., 1978. С. 146.
16
Толстая А.Л. Дочь. М., 1992. С. 90.
17
Там же.
18
Берков П.Н. Избранное: Труды по книговедению и библиографоведению. М., 1978. С. 82.
19
Лихачев Д.С. Поэзия труда библиографа // Библиография в моей жизни: ученый, писатель, рабочий, инженер о роли библиографии в их работе и творчестве: Сб. очерков. М., 1984. С. 43–44.
20
В настоящем пособии представлен перечень важнейших справочно-библиографических изданий по литературоведению.
21
В настоящем пособии приведен список полезных для начинающего литературоведа электронных ресурсов.
22
См. электронную версию восьмитомной «Истории всемирной литературы», подготовленную ИМЛИ им. М. Горького Российской академии наук в сотрудничестве с другими научными учреждениями России: http://feb-web.ru.
23
Лотман Ю.М. Пушкин // История всемирной литературы: в 9 т. М., 1989. Т. 6. С. 321–338.
24
Барт Ролан. Критика и истина // Ролан Барт. Избранные работы. М., 1989. С. 361.
25
Чехов А.П. Полн. собр. соч. и писем: в 30 т. Письма. Т. 1. М., 1974. С. 242.
26
Жуковский В.А. О критике. Письмо к издателям «Вестника Европы» // В.А. Жуковский. Эстетика и критика. М., 1985. С. 218.
27
Белинский В.Г. Полн. собр. соч.: в 13 т. М., 1956. Т. 12. С. 109.
28
Пушкин А.С. О критике // А.С. Пушкин Полн. собр. соч.: в 10 т. Л., 1978. Т. 7. С. 111.
29
Андрей Белый. Поэзия слова // Семиотика. М., 1983. С. 551.
30
Барт Ролан. Что такое критика? // Ролан Барт. Избранные работы. М., 1989. С. 270.
31
Жуковский В.А. О критике // В.А. Жуковский. Эстетика и критика. М., 1985. С. 219.
32
Гоголь Н.В. Собр. соч.: в 9 т. М., 1994. Т. 7. С. 72.
33
Ермолин Евгений. Критик в Сети // Знамя. 2003. № 3. С. 196.
34
Гоголь Н.В. Собр. соч.: в 9 т. М., 1994. Т. 7. С. 451.
35
Лихачев Д.С. Заметки об истоках искусства // Д.С. Лихачев. Воспоминания. Раздумия. Работы разных лет: в 3 т. СПб., 2006. Т. 3. С. 12.
36
Там же. С. 13.
37
См. об этом: Энциклопедический словарь русского библиографического института Гранат. Изд. 11-е, стереотипное. Т. 29. Стб. 392.
38
Цевница – старинный духовой музыкальный инструмент, многоствольная флейта, свирель. Словарь русского языка: в 4 т. М., 1984. Т. IV. Стб. 635.
39
Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статья пятая // В.Г. Белинский. Полн. собр. соч.: в 13 т. Т. 7. М., 1955. С. 311.
40
Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статья пятая // В.Г. Белинский. Полн. собр. соч.: в 13 т. Т. 7. М., 1955. С. 312.
41
Поэзия – слово, пришедшее в наш язык из древнегреческого, поэо – означало «творю, сочиняю». Вначале поэзией называли всю художественную литературу, именно в этом значении слово употребляется Белинским. Затем словом «поэзия» стали называть только ту часть художественной литературы, которая воплощена в стихотворной форме. Современные толковые словари фиксируют оба значения слова «поэзия», однако большинство людей воспринимает сегодня в первую очередь второе значение слова: поэзия для них – это прежде всего стихи. Между тем, осознавая семантическую наполненность обоих значений слов, литературовед видит известную разницу в значении слов «стихи» и «поэзия».
42
Гинзбург Л.Я. О лирике. Л., 1974. С. 8.
43
Белинский. В.Г. Полн. собр. соч.: в 13 т. М., 1953. Т. 1. С. 267.
44
Понятие «стих» в литературоведческой терминологии используется в двух значениях: 1) художественная речь, организованная делением на ритмически соизмеримые отрезки (стихи); 2) отдельная строка стихотворного текста.
45
Cм.: Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. М., 1998.
46
Цветаева М.И. История одного посвящения // М.И. Цветаева. Собр. соч.: в 7 т. М., 1997. Т. 4. Кн. 1: Воспоминания о современниках. С. 157.
47
Гершензон М.О. Видение поэта. М., 1919. С.18.
48
Там же. С. 57.
49
Скафтымов А.П. Идеи и формы в творчестве Л. Толстого // А.П. Скафтымов. Нравственные искания русских писателей. М., 1972. С. 147.
50
Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы. М., 1988.
51
О роли художественной детали см.: Чудаков А.П. Слово – вещь – мир. От Пушкина до Толстого: Очерки поэтики русских классиков. М., 1992.
52
В литературной науке термином «писатель» принято называть авторов литературных произведений, относящихся ко всем литературным родам и жанрам. В этом случае уместным представляется и термин «литератор», и метафорические определения «художник», «художник слова». Если хотят подчеркнуть, к какому типу художественного высказывания тяготеет писатель, используют термины «прозаик», «поэт», «драматург».
53
Хализев В.Е. Сюжет // Введение в литературоведение: Литературное произведение: Основные понятия и термины. М., 1999. С. 392.
54
Мандельштам О. О собеседнике // О. Мандельштам. слово и культура. М., 1987. С. 54.
55
Бродский И. Лица необщим выраженьем: Нобелевская лекция // Сочинения Иосифа Бродского: в 6 т. СПб., 2000. Т. 6. С. 45.
56
См.: Белецкий А.И. Избранные труды по теории литературы. М., 1964; Чернец Л.В. «Как слово наше отзовется…»: Судьбы литературных произведений. М., 1995.
57
Толстой Л.Н. Кому у кого учиться писать, крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят//Толстой Л.Н. Собр. соч.: в 22 т. М., 1983. Т. 15. С. 15.
58
См.: Холиков А.А. Биография писателя как жанр: учеб. пособие. М., 2010.
59
Потебня А.А. Из записок по теории словесности. Харьков, 1905. С. 65.
60
См.: Егоров Б.Ф. Жизнь и творчество Ю.М. Лотмана. М., 1999.
61
См.: Александр Павлович Скафтымов в русской литературной науке и культуре: статьи, публикации, воспоминания, материалы. Саратов, 2010. С. 288.
62
Научную и справочную литературу рекомендует преподаватель.
63
Материалами, предложенными для библиографического описания на практических занятиях и в качестве домашнего задания, могут стать историко-литературные и литературно-критические статьи в различных видах изданий, рецензии на прозу, публицистику, поэзию, литературную критику, литературоведческие исследования, краеведческие издания, книги по философии, истории, театру, публикации эпистолярного, историко-литературного, литературно-критического, мемуарно-биографического характера.
64
Авторы тестов: И.В. Бибина, Л.С. Борисова. Редакция тестов И.В. Бибиной.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Диссертация американского слависта о комическом в дилогии про НИИЧАВО. Перевод с московского издания 1994 г.
Книга доктора филологических наук профессора И. К. Кузьмичева представляет собой опыт разностороннего изучения знаменитого произведения М. Горького — пьесы «На дне», более ста лет вызывающего споры у нас в стране и за рубежом. Автор стремится проследить судьбу пьесы в жизни, на сцене и в критике на протяжении всей её истории, начиная с 1902 года, а также ответить на вопрос, в чем её актуальность для нашего времени.
Научное издание, созданное словенскими и российскими авторами, знакомит читателя с историей словенской литературы от зарождения письменности до начала XX в. Это первое в отечественной славистике издание, в котором литература Словении представлена как самостоятельный объект анализа. В книге показан путь развития словенской литературы с учетом ее типологических связей с западноевропейскими и славянскими литературами и культурами, представлены важнейшие этапы литературной эволюции: периоды Реформации, Барокко, Нового времени, раскрыты особенности проявления на словенской почве романтизма, реализма, модерна, натурализма, показана динамика синхронизации словенской литературы с общеевропейским литературным движением.
«Сказание» афонского инока Парфения о своих странствиях по Востоку и России оставило глубокий след в русской художественной культуре благодаря не только резко выделявшемуся на общем фоне лексико-семантическому своеобразию повествования, но и облагораживающему воздействию на души читателей, в особенности интеллигенции. Аполлон Григорьев утверждал, что «вся серьезно читающая Русь, от мала до велика, прочла ее, эту гениальную, талантливую и вместе простую книгу, — не мало может быть нравственных переворотов, но, уж, во всяком случае, не мало нравственных потрясений совершила она, эта простая, беспритязательная, вовсе ни на что не бившая исповедь глубокой внутренней жизни».В настоящем исследовании впервые сделана попытка выявить и проанализировать масштаб воздействия, которое оказало «Сказание» на русскую литературу и русскую духовную культуру второй половины XIX в.
Приведено по изданию: Родина № 5, 1989, C.42–44.