Введение в электронику - [18]

Шрифт
Интервал


>ПРИМЕР.Чему равен полный ток в цепи, изображенной на рис. 5-14?



>Рис. 5-14

>Дано:

>ET = 12 В

>R1 = 560 Ом; >R2 = 680 Ом; >R3 = 1 кОм = 1000 Ом.

>IT =?; RT =?

>Решение: 

>Сначала вычислим общее сопротивление цепи:

>RT = R1 + R2 + R3

>RT = 560 + 680 + 1000 = 2240 Ом.

>Нарисуем эквивалентную цепь. См. рис. 5-15.



>Рис. 5-15 

>Теперь вычислим полный ток:

>IТ = EТ/RТ = 12/2240

>IТ = 0,0054 А или 5,4 мА 


>ПРИМЕР. Каково падение напряжения на резисторе R2 в цепи, изображенной на рис. 5-16?



>Рис. 5-16

>Дано:

>EТ = 48 В

>R1 = 1,2 Ком = 1200 Ом; >R2 = 3,9 Ком = 3900 Ом; >R3 = 5,6 кОм = 5600 Ом.

>IT =?; RT =?

>Решение:

>Сначала вычислим общее сопротивление цепи:

>RT = R1 + R2 + R3

>RT = 1200 + 3900 + 5600 = 10700 Ом.

>Нарисуем эквивалентную цепь. См. рис. 5-17.



>Рис. 5-17

>Теперь вычислим полный ток:

>IТ = EТ/RТ = 48/10700

>IТ = 0,0045 А или 4,5 мА 

>Вспомним, что в последовательной цепи один и тот же ток течет через всю цепь. Следовательно, IR2 = IT.

>IR2 = ER2/R

>0,0045 = ER2/3900

>Е2 = (0,0045)(3900)

>Е2 = 17,55 В.


>ПРИМЕР. Чему равно значение R2 в цепи, изображенной на рис. 5-18?



>Рис. 5-18 

>Сначала найдем ток, протекающий через R1 и R2. Поскольку к каждой ветви параллельной цепи приложено одинаковое напряжение, напряжение на каждой ветви равно напряжению на источнике тока и равно 120 вольт.

>Дано:

>ER1 = 120 В; >R1 = 1000 Ом 

>IR1 =?

>Решение:

>IR1 = ER1/R1 = 120/1000

>IR1 = 0,12 А 

>* * *

>Дано:

>ER3 = 120 В; >R3 = 5600 Ом 

>IR3 =?

>Решение:

>IR3 = ER3/R3

>IR3 = 0,021 А 

>В параллельной цепи полный ток равен сумме токов в ветвях.

>Дано:

>IT = 0,200 А; IR1 = 0,120 А; IR3>= 0,021 А

>IR2 =?

>Решение:

>IT = IR1 + IR2 + IR3

>0,200 = 0,12 + IR2 + 0,021

>0,200 = 0,141 + IR2

>0,200 — 0,141 = IR2

>0,059 A = IR2.

>Теперь с помощью закона Ома можно найти величину резистора R2.

>Дано:

>IR2 = 0,059 А; >ER2 = 120 B

>R2 =?

>Решение:

>IR2 =  >ER2/R2

>0,059 = 120/R

>R2 = 120/0,059

>R2 = 2033,9 Ом


>ПРИМЕР. Чему равен ток через резистор R3 в цепи, изображенной на рис. 5-19?



>Рис. 5-19

>Сначала определим эквивалентное сопротивление (RA) резисторов R1 и R2.

>Дано:

>R1 = 1000 Ом; >R2 = 2000 Ом

>RА =?

>Решение:

>1/RА = 1/R1 + 1/R2

>1/RА = 1/1000 + 1/2000

>RА = 2000/3 = 666,67 Ом

>Теперь найдем эквивалентное сопротивление (RB) резисторов R4, R5 и R6. Сначала найдем общее сопротивление (Rs) последовательно соединенных резисторов R5 и R6.

>Дано:

>R5 = 1500 Ом; >R6 = 3300 Ом

>Rs =?

>Решение:

>Rs = R5 + R6

>Rs = 1500 + 3300 = 4800 Ом.

>* * *

>Дано:

>R4 = 4700 Ом; >Rs = 4800 Ом

>RB =?

>Решение:

>1/RB = 1/R4 + 1/Rs

>1/RB = 1/4700 + 1/4800

>(В этом случае общий знаменатель найти сложно. Будем использовать десятичные дроби.)

>1/RB = 0,000213 + 0,000208

>RB = 1/ 0,000421 = 2375,30 Ом

>Нарисуем эквивалентную цепь, подставляя RA и RB, и найдем полное сопротивление последовательной эквивалентной цепи. См. рис. 5-20.



Рис. 5-20

>Дано:

>RA = 666,67 Ом; >R3 = 5600 Ом; RB = 2735,30 Ом

>RT =?

>Решение:

>RT = RA + R3 + RB

>RT = 666,67 + 5600 + 2375,30

>RT = 8641,97 Ом.

>Теперь с помощью закона Ома найдем общий ток в эквивалентной цепи.

>Дано:

>ET = 120 В; RT = 8641,97 Ом

>IT =?

>Решение:

>IT =  >ET/RT => 120/8641,97

>IT = 0,0139 А или 13,9 мА.

>В последовательной цепи по всей цепи протекает одинаковый ток. Следовательно, ток, протекающий через R3 равен общему току в цепи.

>IR3 = >IT = 13,9 мА


5–3. Вопросы

1. Запишите формулы, необходимые для определения полного тока в последовательной и параллельной цепях, когда известны токи, протекающие через отдельные компоненты.

2. Запишите формулы, необходимые для определения полного напряжения в последовательной и параллельной цепях, когда известны падения напряжения на отдельных участках.

3. Запишите формулы для определения полного сопротивления последовательной и параллельной цепей, когда известны отдельные сопротивления.

4. Запишите формулы для вычисления полного тока, напряжения или сопротивления в последовательной или параллельной цепях, когда хотя бы две из трех величин (ток, напряжение и сопротивление) известны.

5. Чему равен общий ток в цепи, изображенной на рис. 5-21?



Рис. 5-21


Е= 12 В

R>1 = 500 Ом; R>2 = 1200 Ом; R>3 = 2200 Ом.

I>T =?


РЕЗЮМЕ

• Электрическая цепь состоит из источника тока, нагрузки и проводника.

• Путь тока в электрической цепи может быть последовательным, параллельным или последовательно-параллельным.

• Последовательная цепь предоставляет только один путь для протекания тока.

• Параллельная цепь предоставляет несколько путей для протекания тока.

• Последовательно-параллельная цепь обеспечивает комбинацию последовательных и параллельных путей для протекания тока.

• Ток электронов протекает от отрицательного вывода источника тока через нагрузку к положительному выводу источника тока.

• Протекающий в электрической цепи ток можно изменять путем изменения либо напряжения, либо сопротивления.

• Закон Ома связывает между собой силу тока, напряжение и сопротивление.

• Закон Ома утверждает, что сила тока в электрической цепи прямо пропорциональна приложенному напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению цепи.

I = E/R

• Закон Ома применяется ко всем последовательным, параллельным и последовательно-параллельным цепям.

• Для определения неизвестных величин в цепи необходимо:

— Нарисовать схему цепи и обозначить все величины.

— Провести вычисления для эквивалентных цепей и перерисовать цепь.


Рекомендуем почитать
Искусство схемотехники. Том 1 [Изд.4-е]

Широко известная читателю по предыдущим изданиям монография известных американских специалистов посвящена быстро развивающимся областям электроники. В ней приведены наиболее интересные технические решения, а также анализируются ошибки разработчиков аппаратуры; внимание читателя сосредоточивается на тонких аспектах проектирования и применения электронных схем.На русском языке издается в трех томах. Том 1 содержит сведения об элементах схем, транзисторах, операционных усилителях, активных фильтрах, источниках питания, полевых транзисторах.Для специалистов в области электроники, автоматики, вычислительной техники, а также студентов соответствующих специальностей вузов.


Искусство схемотехники. Том 3 [Изд.4-е]

Широко известная читателю по предыдущим изданиям монография известных американских специалистов посвящена быстро развивающимся областям электроники. В ней приведены наиболее интересные технические решения, а также анализируются ошибки разработчиков аппаратуры: внимание читателя сосредотачивается на тонких аспектах проектирования и применения электронных схем.На русском языке издается в трех томах. Том 3 содержит сведения о микропроцессорах, радиотехнических схемах, методах измерения и обработки сигналов, принципах конструирования аппаратуры и проектирования маломощных устройств, а также обширные приложения.Для специалистов в области электроники, автоматики, вычислительной техники, а также студентов соответствующих специальностей вузов и техникумов.


Электроника?.. Нет ничего проще!

Книга в занимательной форме знакомит читателя со многими областями одной из наиболее быстро развивающихся в настоящее время наук — электроники. Рассказывается о возможностях использования электроники в промышленности.Книга рассчитана на широкий круг читателей.


А. С. Попов и советская радиотехника

Более полувека назад произошло одно из самых славных событий в истории русской науки: 7 мая 1895 г. великий русский учёный А. С. Попов продемонстрировал изобретённый и построенный им первый в мире радиоприёмник. С тех пор радиотехника прошла огромный путь развития — от посылки и приёма телеграфных сигналов до передачи изображений по радио. Радио стало мощнейшим средством связи и обороны нашей Родины, орудием политического и культурного воспитания, могучим средством организации масс.


Рецептура радиолюбителя (Консультация центрального радиоклуба)

В данной листовке приводится ряд рецептов склеивания, встречающихся в радиолюбительской практике, способы художественной отделки деревянных ящиков для радиоаппаратуры и некоторые практические советы радиолюбителям.


Радиоцензура

В отличие от темы иновещания тематика радиотехнической борьбы между "социалистическим" лагерем и капиталистическими странами остаётся практически неизвестной массовому читателю.В данной работе автор - Римантас Плейкис (бывший министр связи Литвы в 1996-1998 гг.) подробно рассматривает радиоцензуру (синонимы: радиозащита, радиоподавление, постановка помех, глушение, радиопротиводействие, забивка антисоветских радиопередач, радиоэлектронная борьба).Без преувеличения эта статья, написанная в 2002-2003 годах, закрывает еще одно "белое пятно" в противостоянии двух военно-политических блоков и раскрывает технологию радиотехнической цензуры.К сожалению, для русскоязычных читателей доступен только электронный вариант данного исследования.


История государственного управления в России

В учебнике исследуются основные закономерности возникновения и развития российской государственности на разных ее этапах. Показываются история государственной службы в России, процесс совершенствования (реформирования) высшего, центрального и местного аппаратов власти в целях более эффективного управления обширными территориями России, преодоления возникающих кризисов. Рассматривается роль правящих политических партий, церкви, армии, полиции в развитии российской государственности.Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, а также всех интересующихся историей возникновения и развития российской государственности.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 061000 «Государственное и муниципальное управление»The manual examines basic conformities of the origin and development of the Russian statehood at its different stages; shows history of government service in Russia, the process of improving (reforming) higher, central and local apparatus of power for the purpose of more effective administration of vast territories of Russia, overcoming the arising crises; deals with the role of the ruling political parties, church, army, and police in the development of the Russian statehood.The book is addressed to students, post-graduates and professors of higher educational institutions as well as to everybody who is interested in history of the origin and development of the Russian statehood.The book is admitted by the Ministry of Education of the Russian Federation as a manual for students of higher educational institutions who are trained in speciality 061000 «State and Municipal Administration».


«Мягкая сила» и публичная дипломатия

Основной целью учебного пособия является создание у студентов достаточного объема знаний в области «мягкой силы» и публичной дипломатии. В работе освещаются теоретические вопросы, а также исторические и современные процессы функционирования институтов «мягкой силы» и публичной дипломатии ведущих геополитических акторов современного мира: США, Великобритании, Германии, Китая, России и др. Данный курс лекций является первым примером отечественной учебной литературы, посвященной феномену «мягкой силы» и публичной дипломатии в мировой политике. Для студентов высших учебных заведений гуманитарных специальностей, занимающихся изучением проблем международных отношений и глобального управления.