Всякая всячина 2015 №01 - [12]
Внешне «каменный диск предков», как уже прозвали находку, напоминает сильно уменьшенную копию летающей тарелки. Артефакт круглой формы, что касается материала, то это, скорее всего — аргиллит. В диаметре каменная глыба — 1,2 м, ее вес составляет около 200 кг.
Как уверяет Пресняков, странный предмет нашли в «Караканском угольном разрезе» на глубине 40 метров. Это вдвое глубже, чем обнаруженные здесь ранее бивни мамонта. То есть, судя по всему, вещица — явно древнее вымерших животных.
Найденный диск, по словам горнорабочего, был не единственным. Аналогичный объект пострадал от удара ковшом экскаватора. Восстановить его не представляется возможным.
Таинственной находкой уже заинтересовались уфологии. Но пока никаких комментариев от научного сообщества по поводу происхождения и назначения артефакта не поступало.
P.S. Интересное совпадение, но в самом первом номере журнала «Всякая всячина», т. е. три года тому назад, я разместил заметку: «Китайские шахтеры случайно откопали… НЛО». Китайские диски были размером побольше, около 3 метров, но достали их при расчистке площади под угольную шахту, ситуация аналогичная кузбасской находке. Уфологам здесь, конечно же, делать нечего, да и пытаться приписывать их культовой деятельности далеких предков тоже не стоит.
Они естественного происхождения, такими их создала природа. Жаль автор публикации Артур Пресняков не сфотографировал другой, разбитый диск. Интересно было бы посмотреть на его структуру в поперечном сечении.
То, что они имеют слоистую структуру, видно на снимках китайской находки.
Материал кузбасских дисков скорее всего аргиллит — разновидностью камнеподобной сланцеватой глины. Поскольку объяснений геологов по этому поводу я не нашел, позволю себе высказать собственную гипотезу происхождения этих «моделей НЛО». А начну с похожего феномена, имя которому Валуны Моераки. Они лежат на одном из пляжей Новой Зеландии, некоторые почти правильные шары, некоторые не очень; есть гладкие, есть трещиноватые; есть разрушившиеся, где можно увидеть внутреннее строение. Иногда можно увидеть, как природные археологи, волны и ветер, откапывают их. И, может, кому-то это покажется странным, добавлю здесь фото ледяных шаров с озера Мичиган. Кстати в этом году поля подобных ледяных шаров обнаружилась и у нас в Латвии возле Булдури (нижний снимок).
Ледяными шарами уфологи не интересуются, увидеть, как они образуются можно невооруженным глазом. Волны, ветер и покатый пляж, при температуре чуть ниже точки замерзания, куски льда обтачиваются волнами наподобие прибрежной гальки.
А если волны будут гонять комья достаточно пластичной глины? Может получиться глиняный шар? Почему, нет! Затем в результате обрушения крутого берега, или других катастрофических явлений, глиняные шары оказываются погребенными под слоем почвы.
Растворы различных солей проникают в поры нашего шарика, пошел процесс кристаллизации и перекристаллизации, времени достаточно — некое количество миллионов лет.
Если же нашим шарикам очень не повезло, и на них обрушился, ну очень мощный пласт породы, или они скатились в пропасть и крепко шмякнулись, что с ними будет? Внутренняя каст шара более плотная и сухая, оболочка, напротив, более влажная и пластичная, поэтому именно она подвергнется максимальной деформации, как я попытался изобразить на схеме ниже.
Вот вам один из вариантов производства аргиллитовых дисков, возможны варианты.
ДРУГИЕ ПРИНЦИПЫ
Согласно международным исследованиям, которые раз в три года проводит авторитетная организация PISA, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. Они также стали самыми читающими детьми планеты, заняли 2–е место по естественным наукам и 5–е — по математике.
Но даже не это так восхищает мировое педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах финские школьники проводят наименьшее количество времени за учебой, а финское государство затрачивает на свое качественное и бесплатное образование весьма умеренные средства в сравнении со многими другими странами.
Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии включает школу двух ступеней:
— нижняя — с 1–го по 6–й класс,
— верхняя — с 7–го по 9–й класс.
В дополнительном 10–м классе учащиеся могут улучшить свои оценки. Затем дети отправляются в профессиональный колледж либо продолжают учебу в лицее — это 11–12–е классы в нашем привычном понимании. Финская школа исповедует постепенную нагрузку, доведенную до максимума только для добровольцев, выбравших лицей, — тех, кто очень хочет и способен учиться.
Семь принципов «средней» ступени финского образования
1. Равенство
— школ
Нет ни элитных, ни слабеньких. В самой крупной школе страны учится 960 учеников.
В самой маленькой — 11. Все имеют абсолютно одинаковое оборудование, возможности и пропорциональное финансирование. (Сравните это с нашими реалиями, где крупные школы имеют очевидные преимущества из — за принципа «деньги следуют за учеником». — Ред.) Следуя принципу равенства, в Финляндии существует параллельная система образования «от детских садов до университетов» на шведском языке.
