Все взрослые несчастны - [27]

Шрифт
Интервал

Если бы нас, взрослых, учили премудростям нового периода жизни так же, как это делается для девочек-подростков, то существовать на этом земном шаре было бы куда приятнее. Но никому не приходит в голову написать книгу о том, что будет происходить с тобой на отрезке взрослой жизни. Ты понятия не имеешь, что будет твориться с твоим собственным телом, твоими мыслями или желаниями. Подростка уверяют, что скачки настроения и перемены чувств – это нормально и естественно, что все дело в каких-то гормонах. Но кто успокоит нас, взрослых, объяснив, что с нами вообще происходит?

Кто расскажет, как будет меняться твоя жизнь на этапе взросления, год за годом? Почему никто не считает необходимым, к примеру, сделать краткий гид по отрезку от двадцати до тридцати лет с наглядными иллюстрациями и описанием возможных проблем? Почему на тему первого года жизни ребенка существует тонна всевозможной макулатуры, а о типичных трудностях взрослых не упоминается нигде, разве что всплывают обрывками какие-то отдельные ситуации?

Я хочу сказать, что общество вообще не обращает внимание на жизнь тех, кто перешагнул возрастной рубеж. Да, вы можете получить совет, как сохранить семью или найти более подходящую работу, но никакого полного и емкого руководства для взрослого человека просто не существует в природе. Потому что считается, что после подросткового периода с вами уже ничего не происходит. Но ведь это совсем не так.

Кто бы из нас не хотел набрести на издание для взрослых, где, как в энциклопедии, вам говорят о том, что будет с вами происходить и развенчивать все возможные опасения? Где вы сумеете прочесть нечто вроде «Вы будете совершать ошибки и допускать промахи, но это полностью нормально для вашего возраста» или же «Никто понятия не имеет, что нужно делать во взрослой жизни, но все будут старательно притворяться, что прекрасно с этим разобрались»?

Почему большинству из нас приходится своим умом доходить до каких-то очевидных вещей, которые мы просто успели забыть? И отчего все глубокие познания о взрослой жизни настолько разрозненны, обрывочны и неполноценны? Почему мне, матери троих сыновей, приходится сидеть сейчас за компьютером в четыре часа утра, печатая эти строки, чтобы у моих детей в будущем могло быть хоть какое-то руководство во взрослой жизни? Составлять список из самых важных пунктов, потому что адекватных ответов на волнующие темы просто невозможно найти в интернете, вбив запрос в Google?

Мне приходится запасаться ответами на будущее, чтобы объяснить своим детям, что они могут продолжать бояться чего-то, чувствовать себя брошенными или несчастными даже когда им будет 30, 40 или 75 лет. И что объемный багаж из прожитых лет за спиной – вовсе не гарантия того, что они научатся, по крайней мере, понимать самих себя, не говоря уж обо всем остальном. Что банальные приступы плохого настроения или страх перед будущим могут быть не только в подростковом периоде из-за буйства гормонального фона и недостатка опыта, но и в зрелом возрасте.

Я хочу объяснить им, что они будут оставаться людьми на любом этапе своего жизненного пути, и что им будут свойственны все человеческие слабости, ошибки или изъяны, потому что с течением лет их обыкновенно становится лишь больше. Что главное в их жизни – это совсем не карьера и даже не развитие талантов или признание, не деньги и даже не семья. Главное – это отыскать ощущение внутреннего комфорта и жить так, чтобы оно не исчезало. Что иногда разумнее принимать решения, руководствуясь не трезвым рассудком и аналитическими выводами, а тем, что подсказывает сердце. Потому что логика во взрослой жизни тоже работает далеко не всегда.

Что они будут неизбежно что-то терять и упускать в своей жизни, переживать боль. И что все это не имеет такого уж значения, потому что большая часть человеческих проблем – это выдуманные ветряные мельницы, не существующие в реальном мире.

Что, когда они вырастут, мир вокруг может показаться им слишком темным и неприветливым. И тогда главное – это зажечь лампочку в собственной голове, чтобы вновь идти по дорожке судьбы без страха и съедающей душу тревоги. Что, несмотря на возраст, в глубине души всегда важно оставаться немного ребенком, потому что только так можно сохранить счастье, не зависящее ни от каких внешних факторов и автономно живущее где-то в закоулках сознания.

Что, в конце концов, не имеет такого уж большого значения, чего ты достиг или не достиг за свои годы, если ты из-за этого не успевал жить. И что настоящие ценные моменты – это совсем не что-то масштабное или невероятно крутое, а всего лишь маленькие детали. Что вечерняя прогулка босиком по пляжу может значить гораздо больше, чем покупка долгожданной квартиры или повышение по службе.

Что на протяжении всей жизни будут находиться люди, старающиеся заманить в свои цепкие сети, навязать свое искаженное видение мира, затушить внутренний огонь. Но если следовать за сиянием лампочки, заметным только тебе, то огонь никогда не погаснет. И даже если свет померк, всегда можно отыскать способ вновь дернуть за шнур.

Я пишу эти строки для своих детей, потому что этот мир слишком странный и непонятный, чтобы не предпринять попытку помочь им в нем освоиться. Потому что, как мне кажется, главная задача родителей – это не научить свое чадо владеть пятью иностранными языками и даже не поступить в самый престижный ВУЗ страны, а постараться как можно дольше сохранить их детское счастье. Их беззаботную легкость и внутреннюю чистоту.


Рекомендуем почитать
Не умирайте, если вы не читали книг Фоменко и Носовского

В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.


Телевидение

Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.


Культурно-историческая психология Выготского-Лурия

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Эмиссары любви. Новые Дети говорят с миром

Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.


Учебник гипноза. Как уметь внушать и противостоять внушению

Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.


Трансперсональный проект: психология, антропология, духовные традиции Том II. Российский трансперсональный проект

Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.