Война родов. Новое начало - [95]

– Ага, а ещё десятки других направлений, которые тоже сильны, – фыркнула Эрминия, имея своё мнение на этот счёт.

– Пусть так, – не стала спорить девушка, – Но если смотреть в процентном соотношении, то будет два основных способа. У тебя, как мне кажется, – глянула она на подругу, – Был тот, что называется намерением. Создать лук и выпустить стрелу, вложив в неё свою волю. Отсюда и подготовка на то, чтобы стрелять для тебя стало максимально привычным. Так ведь?

– В целом верно, – неохотно кивнула лучница.

– А второй способ? – спросил я.

– Второй – начертательный. Или работа через плетения. Мы в роду иногда его используем, когда доходит до серьезной магии.

Я постарался вспомнить, как большинство виденных мною магов колдовало. Если брать что-то простое, то там почти голая сила. Ей придается форма, например, той же стрелы и некоторые свойства, такие как скорость или пробивная сила. Но также я видел, что в особенно сильной магии мелькали узоры и что-то отдаленно напоминающее символы. Едва различные, но может мне не хватало чувствительности, чтобы рассмотреть?

– А можешь что-нибудь такое создать? – попросил я.

– Это является тайным знанием, – покачала головой девушка.

– Тайным – в смысле им нельзя делиться?

– В смысле невидимым, – фыркнула Эрминия, – Ах да, ты же тонко чувствуешь магию. Ами, создай ему что-нибудь, вдруг рассмотрит.

– А нас ты этому так и не научил, – поджала губы Амалия.

Это она лукавит. Я делился знаниями с девушками, давал им упражнения, от чего их чувствительность и контроль выросли в разы, если сравнивать с тем, с чем они пришли ко мне. Не то, чтобы я являлся таким великим педагогом и смог им дать больше, чем их семьи. Тут надо понимать несколько вещей, почему моя наука оказалась для них полезной.

Первое – они молоды. Амалии двадцать два, а Эрминии скоро восемнадцать исполнится. Поэтому они банально не успели достичь своего потолка. Да и никто женщин рода особо сильно не натаскивал, если говорить прямо. Эрминии так вообще, пришлось отстаивать право на нормальное обучение. Второе – мой главный наставник, это злополучный старик. Его идеи, которые он мне передал и те условия, которые он создал для обучения, если убрать все эмоции – в каком-то роде были революционными.

Что ещё раз доказывало, насколько инерция мышления пагубна для развития. Сам подход старика на голову превосходил то, что считалось нормой в магических родах. Это, плюс особенности моего рода из прошлой жизни, где развитие считалось чуть ли не культом, привело к тому, что я быстро прогрессировал. Ах да, ещё вложенный потенциал, но не в этом суть.

Чтобы осознать силу мышления, надо представить двух людей. Оба из магической семьи. У первого наследника есть всё: родичи его поддерживают и вызов, который перед ним стоит, это неспешно освоить новое заклинание. У второго же все мертвы и ему надо выживать. Ему нужно не просто новое заклинание в ленивом темпе изучать, а такое, которое позволит убить всех врагов и прожить ещё один день.

Чей подход будет сильнее? У кого мотивации больше? Кто чаще будет лениться и бездельничать, а кто будет класть всего себя, чтобы добраться до новых вершин?

А это ведь всего лишь один пример, как мышление влияет на конечный итог. Точнее это пример про мотивацию. Мышление несколько более глубокое понятие. Если сравнить две парадигмы: ты можешь создать только лук и ты можешь всё, то где больше потенциала для развития? У меня сильнее мышление и выше мотивация, поэтому я оказался впереди многих.

Ещё один нюанс – я взялся за постижение магии, имея взрослое сознание. Когда у тебя есть цель, ты умеешь действовать, не отвлекаешься ни на что, всё это подкрепляется жизненным опытом и волей... Это не то же самое, когда тебя в подростковом возрасте отвлекают от примерки платьев и своих задач, заставляя изучать родовую магию. Утрирую, конечно, но думаю, общий принцип понятен.

В силу озвученных причин, я развивался быстрее, чем обычные юноши и девушки моего возраста. И чем больше я набирал силу, тем больше притяжения в свою сторону создавал. Так девчата и втянулись в занятия со мной.

Тем временем Амалия создала... символ солнца. Мда, ожидаемо.

– Что он делает?

– Ты видишь? – удивилась она.

– Этот символ солнца? Вижу. Кружок и лучи вокруг него. Похоже на детский рисунок. Он у тебя немного кривой, так и должно быть? – спросил я, не подозревая, какую реакцию это вызовет.

Эрминия расхохоталась в голос. Амалия же нахмурилась и попробовала выпрямить солнце, но то лишь пошло рябью и развеялось.

– Чего смешного? – спросил я у лучницы.

– Да так. Ты правда не понимаешь? – тряслась она от смеха.

– Эрми ржет, потому что маги не видят те символы, которые создают, – мрачно проговорила Амалия, – Понимаешь, насколько сложно создать то, что не видишь? Отвечая на твой вопрос: детей магов учат рисовать и чертить, выстраивать фигуры и даже лепить. Дают все те предметы, что помогают создавать вот такие объемные символы. Когда это начинает получаться, то есть получаться создать хоть что-то, дальше начинаются тысячи и тысячи повторений, пока заклинание не заработает.

Сколько живу в этом мире, сколько всего узнал, а такой момент прошел мимо меня. А ведь получается, что маги практикуют создание форм, которое я изучаю в эти дни. Только у них инструментарий не подходящий. Я то вижу, что делаю, поэтому мне проще, огрехи исправляю сразу.