Война против разума - [31]

Укомплектованность сельских школ преподавателями в 2008 году составляла менее 70%, их материальная база пришла в полную негодность. Только за один 2007 год число школ сократилось на 1 тысячу, количество школьников за период 2002-2007 гг. снизилось с 20 миллионов до 15 миллионов. В 2008-2009 учебном году закрылось примерно 300 школ, за последние десять лет число школьников сократилось на 8 миллионов человек. В Советском Союзе было 900 высших учебных заведений, к 2007 году осталось 650 ВУЗов. В планах министра А.Фурсенко – оставить не больше 200.

Период реформ ознаменовался переводом образования в стране на частную основу, заменой государственного финансирования образования платным обучением, которое ныне охватывает уже более половины студентов. При этом о сокращении бюджетных мест, о вытеснении бесплатного образования в ВУЗах хлопочет ни кто иной, как министр образования и науки А.Фурсенко.

Попытаемся оценить современное российское высшее образование по критерию «цена-качество». По международным оценкам в список из 200 наиболее успешных и востребованных высших учебных заведений, в его конец вошли только Московский Государственный Университет и Санкт-Петербургский Государственный Университет.

Это качество, а теперь посмотрим на цену, которую надо заплатить в год за учёбу:

Парижский университет Сорбонна – от 250 до 1000 евро (12-50 тысяч рублей);

Мюнхенский технический университет – около 1200 евро (55 тысяч рублей);

Берлинский технический университет – около 500 евро (25 тысяч рублей);

МГУ − от 173 000 до 220 000 рублей (на факультетах журналистики и юридическом).

«Где учиться дороже всего?» На это вопрос отвечает материал, размещённый в газете «Комсомольская правда» (16 июня, 2008-го года). Вот примерный реестр цен (в год):

Институт стран Азии и Африки МГУ 220 000 рублей;

МГИМО – от 190 000 до 430 000 рублей;

РЭА им.Плеханова – 200 000 – 230 000 рублей;

Высшая школа экономики – до 350 000 рублей;

Российский государственный гуманитарный университет – 90 000 – 250 000 рублей,

МЭСИ – 90 000 – 170 000 рублей.

Диплом юриста, журналиста, экономиста можно получить за 170-430 тысяч рублей в год. А теперь посмотрим, сколько стоит обучение людей, необходимых для развития «инновационных технологий»: МГТУ им.Баумана – готовящий специалистов для оборонного комплекса – 58 000–82 000 рублей в год. О чём это говорит? О том, что сырьевой экономике не нужны специалисты-инженеры и научные работники технических специальностей. Профессорско-преподавательский состав готов «за копейки» готовить высококвалифицированных специалистов. Не будем забывать, что подготовка инженера, в отличие от гуманитария, требует специального оборудования, приборов и лабораторий, стоящих немалые деньги. В этих условиях подготовка специалистов требует подвижнического труда людей, зарплата которых существенно ниже, чем у преподавателей, готовящих бесполезных для страны экономистов, юристов, философов.

Организация негосударственной системы образования с платным обучением даёт возможность без труда получить диплом за деньги. Введение этой системы позволило организовать на самом высоком техническом уровне торговлю дипломами, о чём легко можно получить информацию в Интернете и даже в метро.

Сегодня Минобрнауки проводит в жизнь реформу высшего образования по западному образцу: внедряется «двухступенчатый» уровень высшего образования (4 года – бакалавр, ещё два года – магистр). Утверждение, что замена бывшей лучшей в мире советской системы образования чужеродной западной (присоединение к «болонскому пространству») позволит договориться о взаимном признании российских и европейских дипломов не выдерживает никакой критики, т.к. во-первых, российские специалисты и без того в высшей степени востребованы во всём мире, и во-вторых, заботиться об облегчении экспорта наших мозгов – значит занимать антигосударственную позицию.

Новая система приведёт к снижению профессионального уровня выпускников, к закрытию кафедр, выпускающих специалистов с полным высшим образованием, к увольнению их сотрудников. Заметим, что именно на этих кафедрах была сосредоточена научно-исследовательская работа, здесь трудились специалисты наиболее высокого класса. Новая система позволит отстранить от полноценного высшего образования «лишних» людей и сделать дальнейший шаг в переходе к образованию платному, она подорвёт основы полноценного высшего образования. Итогом явится полная ликвидация подготовки в стране специалистов-профессионалов для реального сектора экономики, что окончательно превратит страну в сырьевой придаток Запада. Опять возникает вопрос, чей заказ выполняет министр А.Фурсенко?

Вот как мотивирует он необходимость реформы: «Министерство ставит задачу перехода на бакалаврскую подготовку и более узкую – магистерскую, когда будущий студент будет “затачиваться” под конкретного работодателя». А.Фурсенко даже пояснил, под какого конкретного работодателя: «Мордашов и Лисин говорили, что им крайне важно, чтобы доводку специалисты проходили после того, как уже отработают на предприятии». Газета «Твой ДЕНЬ» (№ 53, 2007 г.) по этому поводу замечает: «Как вы думаете, Мордашову с Лисиным нужны, к примеру, историки, философы, кибернетики, физики-ядерщики, микробиологи, генетики, социологи, режиссёры, литераторы?..»