Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним - [17]
Кристина Ко: Воистину, это был чудесный день, когда мы поняли, что можно скидывать детей другим родителям! Среди родителей друзей моих детей есть замечательные люди, с которыми мне очень нравится общаться, но в какой-то момент понимаешь, что, пока дети занимаются своими делами, ты мог бы сделать свои.
Когда я впервые обратилась к родителю чужого ребенка за помощью, мне было очень неловко. У меня случился жуткий цейтнот на работе, и мама подруги Лорел сильно облегчила бы мне жизнь, забрав Лорел из школы и оставив ее на пару часов у себя дома. Каково же было мое изумление, когда она с готовностью ответила: «О чем речь! Мне легче, когда у дочери гости. Она развлекается, а я могу заняться своими делами».
Вот так одна-единственная робкая просьба положила начало чрезвычайно удобной системе взаимозаменяемости, которую мы с родителями школьных друзей Лорел теперь активно практикуем. Мы по очереди устраиваем детские вечеринки, попеременно возим их на футбол и даже выручаем друг друга с обедами и прочими вещами, если у кого-то затык со временем. И в результате у нас сложились такие теплые отношения, как в какой-нибудь маленькой деревушке, где все друг о друге заботятся и о которой мы все в глубине души тоскуем.
Иногда проще нанять кого-нибудь, чем делать работу, от которой хочется волком выть. Сначала может быть немного неуютно: придется наступить на горло собственному самолюбию, признав, что вы не всемогущи, попробовать оценить в денежном эквиваленте свое время и побороться с нежеланием платить за то, что вы по идее могли бы сделать сами. Но на поверку плюсов от такого решения больше, чем минусов. Если у вас всегда аврал, а ваше время дороже, чем то, что вы заплатите, и если подобный выход из ситуации избавит вас от стресса, значит, оно того стоит. К тому же вы помогаете местному бизнесу (а значит, и семьям тех, кто в этом бизнесе участвует).
Подумайте, что, кроме вас, не может выполнить никто, – и сосредоточьтесь только на этом. А все остальное, не требующее вашего обязательного участия, доверьте другим.
Возлагаем домашние обязанности на детей
Пока дети еще малыши, они сами – работа, которую выполняешь вместе с кем-то. Но время летит, и очень скоро они становятся полноценными участниками быта. Вот тут-то – и чем быстрее, тем лучше – начинайте разгружать свой график, делегируя детям домашние обязанности.
От детской помощи по дому хлопот, особенно вначале, больше, чем пользы. Но если и существуют «верные» приемы воспитания, то этот среди них на первом месте. Во-первых, со временем дети действительно начинают помогать, а во-вторых, вы с младых ногтей прививаете им весьма полезный навык самоуважения, который пригодится в жизни.
Помимо уже перечисленного, здесь на кону и более тонкие материи. Семья становится крепче, если дети чувствуют, что играют в «команде» важную роль. Выполнение домашних обязанностей дает детям не только уверенность в себе, но и уважение к труду родителей.
Довольно много опрошенных нами родителей на удивление дрейфят, когда приходит время поручить ребенку домашние дела. Они перечитали книжек и теперь не знают, какой подход избрать. При этом еще боятся контраргументов со стороны детей, которые, как им кажется, непременно последуют.
Однако если вводить домашние обязанности как нечто регулярное и закономерное, то ничего страшного в них нет. Не стоит переживать, если ребенок не мчится сломя голову выполнять поручения, – очень немногие дети в восторге хлопают в ладоши, когда их просят убраться в комнате или разгрузить посудомоечную машину. В то время как осознание факта, что есть работа нудная, но важная, которую к тому же за тебя никто не сделает, – это неоценимая подготовка ребенка к будущей независимости.
Попробуйте построить детский график так, чтобы за домашними обязанностями шло свободное время. Согласитесь, что фраза «Конечно, ты можешь посмотреть телевизор, но только после того, как сделаешь то-то или то-то по дому» звучит оптимистичнее, чем «Пока не выполнишь домашние обязанности, никакого телевизора».
Джули Пипперт с theartfulflower.blogspot.com, через themotherhood.com:
Мои дети не дружат с утром – ну не утренние люди. Поэтому мы вместе записываем их обязанности на лист бумаги, а они потом его разрисовывают. И в течение дня сверяются, что сделано, а что нет.
Еще вариант – награждать ребенка за выполнение домашних обязанностей. Есть семьи, для которых это приемлемо и эффективно, а есть такие, которым кажется, что вознаграждать ребенка за само собой разумеющуюся ответственность кощунственно. Вознаграждение мы обсудим в главе 6.
Даже если для начала вы поручите ребенку только протирать стол или раскладывать салфетки перед обедом, уже отлично. Главное, чтобы дети понимали, что их работа важна для семьи, и в то же время видели, что делаете для семьи вы. А дальше постепенно усложняйте задания, не забывая каждый раз демонстрировать уверенность, что дети справятся.
Стоит отметить, что порой действительно все дело в презентации. Если вы даете ребенку задание и при этом робеете, потому что боитесь возражений, ребенок непременно почует слабину. Если же вы преподнесете эту новость ровным, не терпящим возражений тоном и добавите, что параллельно тоже будете работать, успех гарантирован.
Елена Макарова, известный писатель, педагог, историк. Ее книги помогают родителям и педагогам увидеть в детских творениях не произведения искусства, а процесс познания мира. Именно через творчество ребенок обретает себя в мире и мир в себе.Заключительная часть трилогии Елены Макаровой «Вещность и вечность» посвящена уникальной реабилитационной арт-терапевтической методике Фридл Дикер-Брандейс, ни на один день не прекращавшей работать с детьми даже в Терезинском гетто в Чехии.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.
В пособии представлены учебно-методические материалы к проведению с учащимися 2 класса интегрированных занятий по вопросам изобразительного искусства, славянской мифологии, музыкального фольклора, в основе которых художественные образы, характерные для традиционной народной культуры.Пособие адресовано учителям начальных классов общеобразовательных школ, педагогам, работающим в системе дополнительного образования, в школах с углубленным изучением народной культуры.
У молодых родителей всегда миллион вопросов о гигиене, питании и здоровье их чада. Известный врач-педиатр Андрей Соколов ответит на большинство из них. Вы узнаете, как надо ухаживать за малышом с первых недель его жизни до трехлетнего возраста, получите немало полезных советов о правильном кормлении, о современных способах воспитания и развития ребенка, о прививках и первых детских болезнях. Рекомендации опытного доктора позволят избежать ошибок, помогут преодолеть любые сложности, развеять мифы и сориентируют в непростой и новой для вас ситуации.
В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию. В процессе занятий ребенок приобретает новые знания и умения в сфере изобразительной деятельности: учится вписывать изображение в лист, выделять смысловой центр композиции, подбирать гармонично сочетающиеся цвета, соблюдать пропорции и пространственные отношения предметов; продолжает осваивать рисование с натуры, по памяти, из головы, декоративное рисование.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.