Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка - [76]
Могут ли диагноз «расстройство аутического спектра» ошибочно поставить детям, у которых нет аутизма и которые не ведут себя как «Человек дождя», но с младенчества настроены на обучение с помощью машин, а не людей? Имейте в виду, что квалифицированный врач никогда не «обнаружит» аутизм у ребенка, который просто любит компьютеры или DVD, а в остальном социально приспособлен и нормально развивается. С другой стороны, дети, которые пополняют словарный запас с помощью DVD или компьютеров, обычно менее склонны к общению, а это свойство аутизма. Обучающие материалы сделаны так, чтобы привлекать и удерживать внимание ребенка: они яркие, громкие и визуально интересные – гораздо интереснее мамы или папы. Возможно, рост количества детей с расстройствами аутического спектра вызван тем, что к ним причисляют и тех, кто не подходит под традиционное определение аутизма, но просто менее общителен, чем другие дети. А «виновато» в этом раннее и продолжительное пользование DVD и компьютерами.
Знакомство очень маленьких детей с новыми технологиями в сочетании с попытками сделать обучение более ранним – это «естественный эксперимент». В его ходе выяснится, влияют ли эти технологии на развитие и усиливают ли они такие проблемы, как СДВГ, нарушение обучаемости и аутизм. Работая с детьми как врач, я пытался усилить их социальное взаимодействие с родителями и улучшить результаты их обучения. Для этого я сокращал количество времени, проведенное с технологиями.
DVD для маленьких гениев, образовательные программы на запоминание и другие упражнения на заучивание уменьшают способность этих детей (особенно у страдающих аутизмом) рассуждать и решать задачи. Внимательно понаблюдайте за своим малышом. Если его поглощают видео или игры и он мало общается с людьми, может, лучше убрать из его комнаты планшет, компьютер и видео? Увеличить естественное взаимодействие можно, проявляя чуткость. Конечно, если вы подозреваете у своего ребенка аутизм, СДВГ или другие нарушения, обязательно обсудите это с вашим врачом.
Остается открытым вопрос, связана ли тенденция к росту подобных нарушений с заучиванием наизусть в раннем возрасте и с тем, что ребенок знакомится с электронным обучением до того, как толком начинает взаимодействовать с людьми. Родителям следует внимательно следить за тем, отвечают ли образовательные методы потребностям и стилю обучения их детей.
Что, если у ребенка действительно РАС,
СДВГ или нарушение обучаемости?
Почти 25 лет я работаю в Медицинской школе Университета Вандербильта в Нэшвилле, штат Теннесси. Часть моей медицинской и исследовательской работы посвящена детям с нарушениями обучаемости. Среди моих пациентов есть дети с диагнозом РАС, СДВГ и различными нарушениями обучаемости. У многих детей, которые испытывали трудности в развитии речи и языка, потом, в школе, были проблемы с учебой. Например, они с трудом учились читать.
Когда один из моих собственных детей ходил в детский сад, он с трудом понимал, что говорят люди. Как и многие мои пациенты, обучаясь чтению, он получал специальную помощь. Неудивительно, что он отставал от своих одноклассников, пока не пошел в старшие классы. Однако он прекрасно читал к моменту поступления в колледж и окончил его вовремя. Словом, я знаком со всеми этими нарушениями и как врач, и как родитель. А поскольку я веду исследования в этой области и изучаю результаты других исследований на данную тему, то знаю, что помогает этим детям и (а это важнее) что не помогает!
Принципы интуитивного воспитания, о которых мы говорили выше, становятся особенно важными, когда речь заходит о детях, которые учатся не так, как их сверстники. Но родители таких детей особенно уязвимы перед сомнительными методами лечения и обучения, которые могут оказаться бесполезными или даже вредными. Особенно больно наблюдать, когда ценное время и деньги, которых в семье и так не хватает, тратятся на модное «средство обучения», притом что есть много действительно действенных способов помочь таким детям. Родители должны быть информированы о них и проявлять здоровый скептицизм, чтобы убедиться: их дети получают адекватную помощь.
Один из основных принципов интуитивного воспитания заключается в том, что нет легких способов обучения. Дети учатся тому, чему вы их учите. Это вроде бы простое утверждение несет в себе глубокий смысл, особенно для детей с нарушениями. Если ваш ребенок с трудом учится читать, ему нужно помочь. Конечно, родители и врачи должны действовать вместе, чтобы научить читать ребенка с дислексией или другими проблемами.
Например, у многих детей, с которыми я работал, были проблемы с фонематическим восприятием, они с трудом составляли из букв слова. Эти дети медленно читают и с большим трудом понимают прочитанное. В период, когда ребенок заканчивает начальную школу и переходит в среднюю, это изнуряет всю семью. А если нарушение не исправить к старшим классам, последствия становятся еще хуже. Моя практика доказывает (а научная литература подтверждает), что многих из этих детей можно эффективно научить читать целыми словами: процесс озвучивания слов с помощью фонем сокращается, и ребенка учат читать более крупными «кусками»
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
Осознаваемое сновидение есть сновидение, в котором спящий во время сна осознает, что видит сон. В таком сновидении спящий, достигая полной ясности сознания, с абсолютной уверенностью понимает, что все зримое и ощущаемое — сон, и эта необычная убежденность дает такой уровень свободы и личной силы, который недостижим в обычном сне. Эта книга уже является классическим произведением в области изучения сновидений и, наверное, еще долго будет оставаться одним из главных руководств для тех, кто следует по пути самопознания.
Жизнь – это наша марафонская дистанция. Если терять силы на стрессах и неприятностях, то едва ли мы доживем до достойного финиша. Успешный человек отличается от неуспешного не тем, что не падает, а тем, что умеет подниматься. Мудрый от обывателя отличается не тем, что не реагирует на стрессы и неприятности, а тем, что эта реакция скорее философская, чем злобная или страдальческая. Страхи, трудные люди, обиды, неуверенность, потери были и будут всегда. Вопрос только в том, управляют они нами или мы учимся управлять ими.Эта книга о том, как приобрести эти бесценные навыки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!