Воспитание без проблем и нервотрепки - [5]

В результате малыш засыпает в плохом настроении, да и сна недополучает – ведь время ушло на укладывание. Накапливается усталость, недосып, а значит, усиливается плаксивость или агрессивность – или и то и другое вместе (в зависимости от характера). Словом, накручивается целый клубок проблем.

Мне путь к самостоятельности видится несколько иным. Представьте, что мы бы решили пораньше научить птенцов любить свободу и разбили скорлупу яиц, которые высиживает курица! Понятно, что цыплята не смогли бы оценить наши благие намерения.

Подобным образом поступают и родители, начинающие приучать ребенка к самостоятельности раньше, чем у того появилась в этом потребность. Ведь недаром природа предусматривает для млекопитающих обязательное присутствие при детеныше родителя и его заботу о малыше!

Так вот, самый короткий путь к самостоятельности нашего чада лежит… через полную заботу о нем!

На первый взгляд кому-то это покажется парадоксальным. Но дело в том, что психика ребенка должна окрепнуть и впитать как главное ощущение жизни состояние защищенности, надежной и непоколебимой любви окружающих (родителей). Только тогда может вырасти уважающий себя и уверенный в себе человек.

Поэтому грудничка надо как можно больше держать на руках, «напитывая» своим живым теплом и добротой на всю предстоящую и, конечно, непростую жизнь. Открыто радоваться тому, что он у нас есть. Одобрять и поддерживать его во всем, даже замечание начиная с похвалы. Иначе говоря, всей душой любить маленького и не стесняться показывать ему свою любовь.

Переборщить в этом невозможно. Чем больше вы выражаете свою любовь к малышу, тем спокойнее, уравновешеннее, добрее, умиротвореннее будет ваш ребенок.

Физически это тяжеловато, согласна. Но… года на полтора-два нужно набраться сил. Ведь все равно это сравнительно небольшая цена за прекрасный характер, жизненную стойкость и надежность ребенка – а значит, и большую вероятность удачливой и счастливой жизни.

Годам к двум малыш начинает сам стремиться к самостоятельности. И вот тут наша задача – не пресекать это стремление, а терпеть, терпеть и терпеть неудобства, которые несут его неуклюжие попытки быть самостоятельным, оберегая маленького от опасных ситуаций.

Искренне любимый ребенок вознаграждает своих родителей за нескрываемое душевное тепло постоянно, но особенно это заметно уже в начальной школе. Он успешно справляется со школьными нагрузками, самостоятельно решает организационные проблемы и налаживает гармоничные отношения со сверстниками. Вам не нужно сидеть с ним за уроками, напоминать, что он должен взять в школу, и выбирать ему друзей. Он просто познакомит вас с ними – и вы окажетесь довольны его выбором.

Мне кажется, говоря о самостоятельности, многие родители не очень четко представляют, чего они ждут от ребенка. Неукоснительного исполнения своих приказов, которые он должен запомнить «раз и навсегда» и выполнять без напоминаний? Или принятия собственных решений, которые нередко могут и расходиться с родительской точкой зрения?

В первом случае вы вырастите прекрасного исполнителя. Он будет отлично чувствовать себя в системе четкой субординации. Но лично мне трудно назвать человека такого типа самостоятельным.

В общении даже с крошечным ребенком я избегаю приказов и «указулек». Просто делаю необходимое сама или предлагаю, советую, спрашиваю. Одежду, еду, занятия и тому подобное малыш в состоянии выбрать себе сам даже тогда, когда еще не умеет толком разговаривать. Вот пусть иногда и выбирает! И почему бы не посоветоваться с ним, что готовить на обед, вместо того, чтобы раздражаться, когда он не ест приготовленное вами.

Из этих, казалось бы, мелочей у малыша складывается ощущение, что с его мнением считаются, его уважают как соратника, как равного. Именно самоуважение, чувство собственного достоинства, которое мы таким образом укрепляем, порождает ответственность. А это и есть основа истинной самостоятельности.

Трудолюбие. И под этим словом разные люди подразумевают разное. Например, умение безропотно и своевременно выполнять неинтересную и даже неприятную, но нужную работу. Или умение увлеченно и самоотверженно погружаться в любимое дело и посвящать ему все свое время. Или у человека «руки чешутся» к работе, и он находит самые разные возможности постоянно что-то улучшать вокруг себя, мастерить и совершенствовать. Или человек находит удовольствие в том, чтобы просто вовремя и качественно выполнять круг повседневных обязанностей…

От того, как родители представляют себе это качество, зависит и выбор, так сказать, средств воспитания.

Я предпочитаю обратить внимание на второй корень слова «трудолюбие». Именно любовь – к делу и к людям, которые зависят от тебя или нуждаются в тебе – делают нас трудолюбивыми. А главный принцип очень прост: если дети видят, как мы увлеченно, весело, азартно и с удовольствием работаем, они неизбежно перенимают этот стиль и присоединяются к нам.

К сожалению, у большинства детей практически нет возможности наблюдать родителей в таком состоянии. Те просто исчезают из поля зрения ребенка на какую-то таинственную «работу», а дома максимально стараются от нее отключиться и успеть отдохнуть.