Восхождение. Часть 1 - [8]

Из рассказа девочки Хрущёв понял, что дети воспроизвели схему государственного управления СССР в меньшем масштабе. Выбрали органы законодательной и исполнительной власти, и подчинялись их решениям.

— С ума сойти... Тебя как звать, милая?

— Ира.

— Это кто же, Ирочка, вам подсказал?

— Никто, мы сами... Надо же было с чего-то начать. А Конституция в библиотеке была.

Хрущёв посмотрел на торжествующего Иванова.

— Потрясающе... Игорь Петрович... Такого не ожидал. Вы говорили про самоуправление коммуны, но чтобы Конституция, Советы... Ребята, а аналог Коммунистической Партии у вас есть?

— Так пионерская организация же! И комсомол! — хором закричали несколько ребятишек.

— Они у нас вместо партии, — пояснил Николай. — В пионеры у нас не всех подряд принимают, только самых активистов, и чтобы учились хорошо.

— То есть, вы все решения по своей внутренней жизни принимаете через Советы депутатов трудящихся?

— Ну да! Только у нас Советы депутатов учащихся. Депутаты же знают, что нам нужно, они же здесь с нами живут. Мы им депутатские наказы пишем, как настоящим депутатам.

— Не все решения, только по текущим вопросам, — важно заметил Николай. — А если вопрос касается всех, то устраиваем общее обсуждение, и голосуют все.

— То есть, референдум?

— Э-э... ну... вроде того... — паренёк замялся, возможно, слово оказалось незнакомым. — Мы чаще говорим «общее обсуждение»

— Здорово! Это же прямая демократия в действии, — одобрил Хрущёв. — А голосования как проводите? Это же надо бюллетени готовить. Или вы всё открытым голосованием решаете?

— Текущие вопросы — открытым голосованием. — ответила Ира. — А если вопрос важный, пишем вопрос и варианты на доске, раздаем пустые листки, каждый сам пишет себе бюллетень, отмечает вариант, и сдаёт депутату класса. Это же почти как обычное тестирование, только бланк пишем сами.

— Вот так. Всё гениальное просто, — Никита Сергеевич был впечатлён. — Ты, наверное, сама — депутат?

— Да.

— А с какого возраста у вас депутатом стать можно?

— С семи лет. У младших школьников — Младший Совет, у нас — Старший. Решения принимает Старший Совет, но мнение Младшего учитывается. Совсем маленьких тоже приучаем решать проблемы вместе. Для них у нас наша собственная система образования — мы им помогаем уроки делать, заодно и сами повторяем пройденное. Мы вообще всё стараемся делать коллективно.

— Молодцы! Я только не пойму, когда вы при этом успеваете основную учебную программу осваивать? — спросил Хрущёв.

— А это много времени не занимает. Обсуждать можно и на переменах, голосовать — на классном часе или пока домашние задания делаем, — подсказал Николай.

— Конституцию и законы мы летом писали, — добавила Ира.

— Законы? У вас и законы есть?

— Как положено в нормальном государстве, — солидно ответил Николай. — Есть правила поведения, их дополнили, теперь они стали законами.

— И нарушители есть? Что с ними делаете?

— Куда ж без них? Бывают. Судим коллективом, если серьёзное что, и наказываем по закону. Вот, осенью играли в футбол, стекло разбили. Так тех, кто разбил, обязали новое стекло вставить. Стекло завхоз дал, а вставляли те самые, футболисты.

— М-да... Серьёзный подход. А депутаты у вас меняются?

— Будут меняться, — кивнула Ира. — Депутатский срок ввели один год, и больше двух сроков нельзя. Просто ещё времени мало прошло.

Шум вокруг усилился. Оглянувшись, Хрущёв заметил, что детей в спортзале заметно прибавилось. Часть вновь прибывших была не в пионерской форме, а в обычной школьной. Некоторые из них проталкивались поближе к гостям, явно хотели посмотреть вблизи на руководителей государства.

— Это откуда столько народу?

— У второй смены занятия кончились, — ответил Николай. — И они ещё наших друзей с собой привели, не каждый же день к нам Первый секретарь ЦК приезжает.

— Каких друзей?

— Так из школы! Мы же все в обычную школу ходим. Учимся вместе с детьми из обычных семей. И дружим с ними.

В этот момент Никита Сергеевич понял, что произошедшие изменения гораздо глубже, чем кажутся на первый взгляд. Он знал, что детдомовские дети редко вступают в нормальное общение с детьми из обычных семей. Сам факт проживания в детском доме накладывает свой отпечаток, чаще — негативный. А тут всё было иначе. Дети после школы спешили не домой, к родителям, а к друзьям в детский дом. Так не бывает. Что-то здесь было неправильно, точнее — не как всегда.

— То есть, вы дружите с ними, и они к вам в гости ходят?

— Не только в гости, вообще каждый день приходят, — ответил Николай.

— Тут у них интереснее, чем на улице! — добавил вихрастый парнишка, года на два помладше, судя по обычной школьной форме — не из детдома. — У них тут свои кружки по интересам, и праздники, и вообще весело.

— Как вы добились, что к вам в гости дети из семей ходят? — спросил Хрущёв.

— Мы подумали, что если про нашу коммуну никто не узнает, то и толку от неё не будет, — ответила Ира. — Поэтому устроили праздник, пригласили наших одноклассников. Сначала пришли не все, только несколько человек. Но им понравилось. Потом мы решили отметить день рождения нашей учительницы, тоже устроили праздник. В этот раз пришло уже больше. Потом стали организовывать кружки. Сначала авиамодельный, потом радио, потом судомодельный, для девочек — кружок вышивания, потом ещё переплётное дело, чтобы учебники ремонтировать, и фантастику из «Комсомольской правды» подшивать.