Вооруженные силы Австро-Венгрии - [143]
Рота
а) Сомкнутый строй
Строев роты указано только два: развернутый и колонна.
Развернутый строй (чертеж № 1) такой же, как и у нас. Рота рассчитывается на 4 взвода; не менее 24-х рядов рассчитываются на 3; а менее 18 — на 2 взвода; ранжира нет.
Черт. № 1
Черт. № 2
Колонна (чертеж № 2) есть наша взводная колонна роты.
Однако, кроме указанных в уставе строев, рота может принимать тот вид строя, который удобен по условиям местности, обстановке боя и свойствам дорог.
Колонна из развернутого строя может быть выстроена, как на месте, так и с движением вперед (шагом и бегом), а равно и к сторонам флангов; развертывание колонны производится вперед (на месте и на ходу), и к стороне флангов.
В общем, уставные правила этого отдела мало чем отличаются от наших: отсутствует лишь колонна по отделениям. Нельзя не отметить с одной стороны малочисленность построений, с другой стороны свободу, предоставляемую ротному командиру в выборе и неуставных форм строя, причем, однако, воспрещается заниматься бесцельными и применимыми лишь в мирное время фокусами, а также обучать слишком сложным построениям и перестроениям (§ 363).
б) Боевые действия роты
Боевой порядок роты состоит из цепи и резерва; соотношение их зависит от цели боя, местности и длины фронта позиции.
При взаимном столкновении небольших частей протяжение боевого порядка роты будет обыкновенно не свыше 200 шагов.
Переход в боевой порядок производится из любого строя, в любом направлении, на ходу и на месте. Для этого отдается ротным командирам краткое приказание, в котором указывается: цель развертывания, взводы, назначаемые в цепь, протяжение боевого порядка, направление движения, направляющий взвод и место резерва. Если есть время, то надо предварительно объяснить людям подробно задачу.
Одновременно с рассыпанием к ротному командиру выходят: фельдфебель (заведует службой связи и пополнением патронов), оценщики расстояний и 2 музыканта; сигнальщики остаются при своих взводах. Денщики следуют за ротой, чтобы иметь возможность, в случае надобности в них, быть в распоряжении своих офицеров и в случае поранения последних оказывать им необходимую помощь.
Ротный командир должен во всякое время сохранять управление действиями всей роты в своих руках.
Начальник резерва должен установить связь и с цепью и с ротным командиром.
Наступление роты под огнем должно производиться перебежками, большей частью повзводно, а также по отделениям и одиночными людьми и ползком.
Усиление цепи, как и у нас, производится удлинением или сгущением ее.
Огонь из сомкнутого строя производится по приказанию командира роты повзводно и может быть залповый и одиночный.
Управление огнем стрелковой цепи ротный командир должен сохранить в своих руках возможно дольше: огонь открывается по его приказанию, он указывает цели и высоту прицела, он следит за действием огня и ходом боя, но частности управления огнем предоставляет взводным командирам. Огонь прекращается по команде или сигналу (свистком или горнистом) ротного командира.
Атака производится по приказанию командира роты, причем назначается часть роты для поддержки атаки огнем, которая следует за ротой только после занятия неприятельской позиции.
Все эти указания для боевых действий роты в общем сходны с нашими; не существует только залпового огня всей ротой.
Обучение боевым действиям роты должно вестись последовательно, на отдельных эпизодах боя: наступление в сфере артиллерийского огня; рассыпание в цепь; наступление до открытия огня и открытие огня; усиление цепи, перебежки; движение резерва и строи его; атака удачная и неудачная; оборона и укрепление позиции; охваты и противодействие им; контратаки; действия при кавалерийской атаке. Затем производятся двусторонние учения роты, учения против обозначенного противника и ротные учения в составе военного времени; занятия эти происходят как днем, так и ночью.
Как видно, этому отделу отдано много внимания, программа обучения весьма обширная, исчерпывающая всю боевую подготовку роты.
Батальон
а) Сомкнутые строи
Батальон состоит из четырех, а в исключительных случаях — из трех или пяти рот.
В батальоне роты составляют самостоятельные единицы, управляемые приказаниями (лишь на смотрах и парадах командами). Приказания батальонных командиров исполняются по командам ротных командиров: однообразие и одновременность отдачи и исполнения команд не выполнимы на войне, а потому их не следует требовать и на учениях. Ротные командиры сами принимают строй, наиболее подходящий к данной обстановке; такое самостоятельное управление даже в сомкнутых строях должно войти в привычку ротных командиров.
Строи батальона разделяются на фронтальные, к которым относятся: масса, развернутый строй, линия колонн, и на колонные.
В "массе" (чертеж № 3) роты в колоннах становятся рядом на интервалах в 3 шага, имея головы на одной линии.
Черт. № 3
Черт. № 4
Развернутый строй батальона составляют роты, поставленные на одной линии в развернутом строю на интервалах в 3 шага.
В линии колонн каждая рота становится в том строю, какой наиболее подходит ей в данной обстановке, лишь интервалы между ротами должны допускать свободное развертывание каждой роты.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Читатель! Эта книга расскажет тебе, как сражались советские люди, защищая родную землю, великий город Ленина, как первые гвардейцы Красной Армии в сложнейших условиях варварского нашествия научились успешно управлять огнем нового и необычного для тех времен реактивного оружия. Из ярких эпизодов тяжелых боев с фашизмом и массового героизма защитников Ленинграда ты поймешь, почему наш народ столь грозное оружие ласково окрестил девичьим именем — Катюша.
Книга представляет собой попытку обобщить биографии генералиссимусов мира. В нее вошли исторические портреты крупных военачальников с краткой характеристикой той эпохи, в которой они жили.
В книге рассматриваются этапы развития позднеримской военной системы… Ее формирование, длившееся более полувека и завершенное в правление императора Константина I (306–337 гг.) и его сыновей; ее модификации, продолжавшиеся вплоть до правления Феодосия I, в результате которых армия обрела способность не только на равных бороться с любым противником, но и одерживать над ним верх; стремительная и необратимая варваризация армии — самый яркий признак надвигавшейся деградации и упадка позднеримской военной системы. Для специалистов по античной истории и военному делу древности и всех интересующихся историей Древнего Рима.
Соседняя нам страна Польша — одна из наиболее враждебных Советскому союзу. Отсюда понятно огромное внимание русского читателя к политической, хозяйственной и военной жизни этой страны.Как велика численность польской армии? Чем она вооружена? Каковы казарменные порядки и дисциплина? Как ведется боевое и политическое обучение польского солдата? Как относится командир к солдату? Что такое фашистские военные союзы? Насколько сильно революционное движение в польской армии?На все эти вопросы и отвечает интересная и простая книжка Краснопольского «Как живот польский солдат».
Очерк кратко излагает историю хозяйничанья интервентов в Мурманске и Архангельске и организацию их разгрома.Автор приводит отдельные эпизоды героической борьбы частей Красной Армии и Красного Флота за освобождение Севера от интервентов и белогвардейцев.
История отечественной авиации в лицах. Фигуры высшего пилатажа, впервые освоенные русскими летчиками. Иллюстрировано архивными документами и фотографиями.