Волшебные полоски - [3]
Кот Неумейка смог забрать все баранки. А кукла Маша предложила ребятам сделать красивую цепочку из колечек разных цветов. Сначала дети склеили красное колечко, надели его на полоску-пальчик оранжевого цвета. Оранжевую полоску замкнули в кольцо и надели на желтый пальчик, а желтое кольцо на зеленый и т.д. Короткие цепочки из семи колец соединили в одну и украсили группу.
Демонстрационный материал: серьги из бумажных полосок.
Материал для работы: 6 разноцветных полосок 1x19 см из бумаги для ксерокса.
Игровая мотивация. В гости к малышам пришла девочка в необычном костюме: длинный сарафан, вышитая крестиком сорочка, кокошник. Это — Василиса Премудрая. Она учится в школе, умеет читать и писать. Поэтому она знает много секретов и чудес. Сегодня она покажет их ребятам.
Выполнение задания. Из волшебного ларца Василиса Премудрая достает полоски: «Вы уже знаете, что в этом ларце лежат волшебные полоски. А что вы умеете делать из одной полоски? (Колечки и баранки.) Покажите, как вы это делали.»
Дети берут полоску красного цвета и склеивают из нее кольцо. Василиса Премудрая хвалит их и говорит, что волшебную полоску можно превратить не только в колечко. Концы полоски можно соединить по-разному, так же, как и ваши ручки. Из полоски можно склеить «клюв», «капельку», «глаз», «кренделек», «сердечко», «мёбиус», «клубничку».
Эти фигуры Василиса Премудрая склеивает сама, показывая способы соединения полоски руками. Детям этого возраста трудно самостоятельно склеить «сердечко» и «кренделек». Поэтому для изготовления поделок в младшей группе эти фигуры не используются. Остальные фигуры из одной полоски дети склеивают без затруднений.
Пока поделки подсыхают, Василиса Премудрая показывает детям фокус с кольцом и мёбиусом. Сначала она разрезает вдоль полоску, замкнутую в кольцо, и спрашивает, сколько у нее получилось колец. (Два.) Таким же образом она разрезает мёбиус и спрашивает, сколько у нее получилось фигур. (Одна.) Но сколько бы раз она ни резала, получается только одна фигура. С каждым разом мёбиус становится уже, но увеличивается в окружности.
Василиса Премудрая предлагает вниманию ребят еще одно «чудо». Она берет со стола только что склеенную голубую «капельку», делает в ней отверстие и вставляет цветную проволоку. Один конец проволоки закрепляет, другой закругляет. Василиса достает из волшебного ларца точно такую же «капельку» с проволокой и надевает обе «капельки» на уши. Она говорит, что серьги можно сделать и из других фигур, например из «клювов», «глаз», «колец» и «мёбиуса». А можно склеить их и из нескольких одинаковых или разных фигурок. Она достает готовые серьги из волшебного ларца и приглашает детей примерить их перед зеркалом.
Воспитатель предлагает детям склеить серьги из знакомых им фигур для уголка «Ряженье».
Демонстрационный материал: окно с тучами, изображенное на 1/2 листа ватмана.
Материал для работы: полоска 1x19 см голубого цвета из бумаги для ксерокса.
Игровая мотивация. Кот Неумейка попросил куклу Машу приготовить грибной суп. Но в сухую погоду грибы не растут. Нужен дождик.
Выполнение задания. Воспитатель говорит, что во время дождя на землю падает много водяных капелек. Их можно склеить из голубых полосок. (Показывает.)
Воспитатель предлагает детям показать руками, как они будут склеивать концы полосок: «Вытяните руки вперед ладонями вниз. Пальцы правой руки положите на пальцы левой. Попробуйте сложить таким же образом концы полоски. Получилась капелька. Чтобы она снова не стала полоской, намажьте правый конец полоски клеем, крепко прижмите к левому концу. Пока вы повторяете считалку, клей „запомнит“ свое место».
Дети склеивают по одной капельке и вместе с воспитателем наклеивают их на окошко.
Демонстрационный материал: аптечка в виде чемоданчика с атрибутами для сюжетно-ролевой игры «Доктор».
Материал для работы: 1/2 альбомного листа с закругленными углами, середина листа помечена точкой; две полоски 1x9,5 см из плотной красной бумаги, ручка-полукольцо — из альбомного листа с внешним диаметром 13 см и внутренним — 8 см; простой карандаш.
Игровая мотивация. Кот Неумейка гулял под дождем и простудился. У него сильный кашель, насморк и высокая температура. Придется позвонить Доктору Айболиту. Для лечения Доктору нужна аптечка — чемоданчик с лекарствами и инструментами. А чтобы Доктор не перепутал его с каким-нибудь другим, на чемоданчике должен быть красный крест, как на машине скорой медицинской помощи.
Выполнение задания. Дети приклеивают к заготовке из 1/2 альбомного листа полукольцо. Получился чемоданчик. Воспитатель предлагает сложить крест из двух красных полосок. Это трудно. Кукла Маша советует сначала сложить каждую полоску пополам, чтобы найти середину, а потом совместить полоски в виде креста (серединка к серединке).
Воспитатель поясняет: «Чтобы правильно сложить полоску пополам, ее концы должны поздороваться так же, как умеют здороваться ваши пальчики. Прижмите ладонью к столу сложенную пополам полоску. Сгиб — это середина полоски. Если сейчас намазать сгиб клеем, бумага размокнет, и мы потеряем середину полоски. Чтобы этого не произошло, возьмите карандаш и нарисуйте на сгибе черту».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.