Военно-медицинская академия - [37]

Так что Анку приходилось очень туго…

Но однажды выход был найден.

Библиотека.

Родители Анка — известные в узких кругах ученые: отец — профессор, мать — доктор наук. Их главным жизненным увлечением, которому они отдавали все свое как рабочее, так и свободное время, была инопланетная культура. Особенно тех рас, которые давно уже перестали существовать.

Десять месяцев в году они проводили в экспедициях, участвовали в археологических раскопках, изучая культурное наследие других рас. Родителей Анка интересовало все, все проявления творчества. Архитектура, литература, живопись, музыка, кино, и многое другое, чему просто не было аналогов в культуре землян. Они находили, изучали, расшифровывали культурное наследие инопланетных рас. И получали огромное удовольствие от чтения их книг, просмотра их фильмов, созерцания их картин.

От родителей Анк "заразился" любовью к инопланетной культуре. С раннего детства он знакомился с произведениями искусства погибших миллиарды лет назад инопланетных рас. Когда немного подрос, стал помогать родителям, разгребать и классифицировать найденное. И своими находками, конечно, всегда делился с лучшим другом — Алексеем. Вот кто находил реальное применение найденному!

Ведь от погибших рас оставалось очень многое. Не только развлекательное, но и научное, и документальное. А самыми интересными находками для Алексея были методические пособия, учебники и книги по боевым искусствам, физической подготовке и развитию сверхспособностей. Когда Анк находил новый учебник, они с Лехой забывали обо всем, бросали последние начинания, увлекаясь подготовкой по очередной боевой системе. И совсем неважно, что эти пособия предназначались, например, для тридцатипятилапых водоплавающих птиц. Друзья изучали их анатомию, строение тела, биологические особенности, сравнивали с человеческими, проводили аналогию, и изучали их боевые искусства. Впрочем, их устремлений хватало ненадолго. Уже через пару недель, достигнув первых результатов, они теряли интерес. К тому времени Анк обычно уже находил что-то новое, и друзья хватались за него. За восемь лет они испробовали с полсотни систем, развивающих паранормальные способности, немногим меньше — систем, улучшающих здоровье и развивающих тело, вроде йоговских, и далеко за сотню — систем самообороны, рукопашного боя, и боевых искусств. В итоге нигде они не достигли заметного результата, но в сумме все это чего-то давало. Как бы то ни было, но оба друга обладали отменным здоровьем, вообще не болели, были сильны и выносливы, а в уличной драке им не было равных.

В библиотеку Академии Анк зашел совершенно случайно, маясь от безделья. Также случайно он обнаружил главную ценность этой библиотеки — массу книг и видеозаписей, не переведенных в биоволновой формат, и потому не попавшие в местную Сеть. Заниматься переводом — некому, да и незачем. В обязанности преподавателей академии и тех, кто здесь работают, не входит перевод в биоволновой формат развлекательных материалов.

Конечно, это создавало дополнительные трудности, но особого дискомфорта не возникало. Кто-нибудь другой, возможно, и не смог бы пользоваться устаревшими носителями информации, но Анк с детства имел дело с самыми разными источниками, и по сравнению с некоторыми из них книги и видеозаписи — идеал простоты и комфорта.

С книгами он разобрался быстро. В ходе тщательного исследования Анк понял, что имеет дело с так называемой текстовой информацией. Текст — набор символов — воспринимается визуально, и потом обрабатывается мозгом. И хотя сейчас такой вид передачи информации уходит в прошлое, но он все еще используется — например, при работе с учебными терминалами.

Также несложно оказалось разобраться, в какой последовательности этот текст читать. Страницы были пронумерованы, и Анк сообразил, что в начале надо читать страницу с меньшим номером, переходя к большим. Труднее оказалось с языком. Первая попавшая в руки Анка книга была написана на русском языке. Однако за прошедшие сотни лет русский язык претерпел некоторые изменения. Порывшись в памяти, Анк отыскал труды некоторых ученых-языковедов, изучавших развитие русского языка, и уже через пару часов Анк сумел приступить к чтению.

Читать оказалось трудно. Плохо понимаемый язык, недостаточное знание терминов той эпохи — все это затрудняло восприятие текста. К тому же, от непривычной нагрузки быстро заболели глаза, и Анк понял, что придется на первых порах сильно ограничивать себя в чтении. Придется тренироваться и привыкать.

Тогда Анк занялся изучением других носителей информации. Это были тонкие круглые пластинки, примерно двенадцати сантиметров диаметром. Порывшись в памяти и найдя файлы из школьного курса истории за 22 век, Анк узнал их название: SV — диски.

Имелся и аппарат, с помощью которого можно просматривать их содержимое: SV-плеер и SV-телевизор. Оказалась и инструкция по использованию всего этого. Те, кто занимались вопросом досуга студентов, предусмотрели все. Потому что таких инструкций в файлах истории не могло быть, и добыть их было бы невозможно. Прокопавшись еще какое-то время, Анк сумел подключить телевизор и плеер к переносной электроустановке, которая перерабатывала биоволновое излучение в электрическую энергию. Анк смутно чувствовал, что преобразовывать биоволновую энергию в электрическую — это все равно, что забивать гвозди микроскопом, но другого выхода не было. Техника устаревшая, крайне примитивная, неизвестно как сохранившаяся до этих дней. Анк вновь мысленно поблагодарил устроителей досуга, что они не забыли о вопросах электроэнергии. Хотя создать такой преобразователь не составляло труда. Если знать, как.