Владислав Стржельчик [заметки]

Шрифт
Интервал

1

Рабочий и театр, 1936, № 10, с. 10.

2

Юзовский Ю. Разговор затянулся за полночь. М., 1966, с. 76.

3

Шествие молодости и силы. Физкультурный парад на площади Урицкого.— Рабочий и театр, 1936, № 14, с. 2.

4

Шествие молодости и силы. Физкультурный парад на площади Урицкого.— Рабочий и театр, 1936, № 14, с. 2.

5

Пятилетний план советского театра.—Театр, 1937, № 4, с. 4.

6

Блок А. Собр. соч. в 8-ми т. М.—Л., 1962, т. 6, с. 360-361.

7

Волков Н. Александр Блок и театр. М., 1926, с. 97.

8

Искусство и жизнь, 1938, № 3, с. 28.

9

Зубков Ю. Сохраненное и утраченное.—Театр, 1953, № 12, с. 126.

10

Фельдман З. На пути к зрелости.— Театр, 1951, № 3, с. 20.

11

Сухаревич В. Маски эстрады.—Театр, 1946, № 7-8, с. 30.

12

Сушкевич Б. Молодежь в театре.— Рабочий и театр, 1937, № 11, с. 42—43.

13

Бондаренко И. Острый и веселый спектакль.— Веч. Ленинград, 1953, 16 дек.

14

Ильинский И. Размышления после фестиваля.— Театр, 1958, № 4, с. 63.

15

Беньяш Р. Олег Ефремов.— Театр, 1967, № 6, с. 85.

16

Капралов Г. Поэтический дар режиссера.— Ленинградская правда, 1958, 8 мая.

17

Строева М. Поэзия и быт.— Театр, 1957, № 2, с. 118.

18

Измайлова Е. Сила чистоты души.— Веч. Ленинград, 1958, 11 марта.

19

Ефремов О. О театре единомышленников.—В кн.: Режиссерское искусство сегодня. М., 1962, с. 337.

20

Эфрос Л. О театре и о себе.—Театр, 1967, № 10, с. 119.

21

Левин М. «Варвары» в Малом театре.— Театр, 1941, № 4, с. 38.

22

Товстоногов Г. Мой Горький.— Театр, 1968, № 3, с. 5.

23

Юзовский Ю. Советские актеры в горьковских ролях. М., 1964, с. 143.

24

Юзовский Ю. Советские актеры в горьковских ролях, с. 139.

25

Калмановский Е. Возвращение Чацкого.— Смена, 1962, 25 окт.

26

Рабипянц Н. Перед судом совести.— Веч. Ленинград, 1961, 21 окт.

27

Шнейдерман И. Четвертый.— Лит. газ., 1961, 2 дек.

28

Фролов В. «Четвертый».— Московская правда, 1962, 10 марта.

29

Калмановский Е. Возвращение Чацкого,— Смена, 1962, 25 окт.

30

Рудницкий К. Возвращение Чехова.—Театр, 1965, № 5, с. 40.

31

Львов-Анохин Б. Прощание с иллюзиями. — Театр, 1965, № 7, с. 56.

32

Полякова Е. Еретически-гениальная пьеса.— Театр, 1966, № 8, с. 39.

33

Цит. по кн.: Строева М. Чехов и Художественный театр. М., 1955, с. 267.

34

Блок А. Собр. соч. в 8-ми т., т. 6, с. 395.

35

Стржельчик В. Разгадать человека... — В кн.: Мастера сцены — самодеятельности. Вып. 10. М., 1975, с. 40-41.

36

Рабинянц Н. Быть человеком! — Ленинградская правда, 1967, 15 июня.

37

Иванова В. Владислав Стржельчик.— В кн.: Портреты актеров. Вып. 2. Л., 1973, с. 69.

38

Ростиславов А. Природа и «дачники».— Театр и искусство, 1904, № 47, с. 829.

39

Кугель А. Театральные портреты. Л., 1967, с. 107.

40

Шевелев Э. Суд истории.— Известия, 1967, 17 нояб.


Рекомендуем почитать
Народные мемуары. Из жизни советской школы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Александр Грин

Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.


Из «Воспоминаний артиста»

«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».


Бабель: человек и парадокс

Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.


Туве Янссон: работай и люби

Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.


Переводчики, которым хочется сказать «спасибо»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.