Владимир Ленин — собиратель земель Русских - [25]
Советская страна по существу прекратила ввоз сельскохозяйственных машин и тракторов, импорт хлопка. Резко сократились затраты на приобретение черных металлов. Внешнеторговый баланс к исходу второй пятилетки стал активным, экспорт дал прибыль. По структуре промышленного производства Советский Союз вышел на уровень развитых стран мира. Значительно выросла численность людей, овладевших индустриальными профессиями.
Вспомним, какой был рабочий класс в начале 20-х гг..: деклассирован, обескровлен, сократился фактически вдвое. Индустриализация привела к быстрому и значительному росту рабочего класса. Теперь он составлял треть населения. Стал грамотным. Во второй пятилетке, в сущности, была завершена программа ликвидации неграмотности всего населения! К началу 40-х гг. уровень грамотности нашего народа составлял свыше 80 %. Выросла новая интеллигенция.
Советская власть нуждалась в кадрах интеллигенции, и она их создала, руководствуясь заветами Ленина. Сотни тысяч молодых людей, выходцев из рядов рабочего класса и крестьянства, пошли в вузы и техникумы.
Сталин умел обращаться к студенческой молодежи, умел вдохновить ее великими целями. «Перед нами стоит крепость. Называется, она, эта крепость, наукой с ее многочисленными отраслями знаний. Эту крепость мы должны взять во что бы то ни стало. Эту крепость должна взять молодежь, если она хочет быть строителем новой жизни, если она хочет стать действительной сменой старой гвардии».[23]
В начале 1937 года в СССР уже около 10 миллионов человек занимались умственным трудом.
Так создавалась, воспитывалась новая советская интеллигенция, тесно связанная со своим народом и готовая самоотверженно служить ему верой и правдой.
Развитие науки, формирование интеллигенции – все это, бесспорно, также результат политики индустриализации. Причем все это было достигнуто на фоне мирового экономического кризиса, подтверждая контрастность развития двух систем. Так, за годы «великой депрессии» (1929–1933 гг.) объем промышленного производства в западных странах сократился в среднем на 38 %, сельского хозяйства – на треть, мировой торговли – на две трети. В СССР же только за 1928–1929 гг. валовая продукция крупной промышленности выросла на 23,7 %, при этом тяжелая промышленность дала прирост в 29,8 %. По абсолютному объему промышленного производства СССР в конце 30-х гг вышел на второе место в мире после США. (В 1913 г. Россия по этому показателю была на пятом месте). Сравнение с Западом укрепляло в советских людях чувство гордости, помогало переносить трудности.
Положение в сельском хозяйстве, конечно, было сложнее. В целом коллективизация сельского хозяйства, бесспорно, была необходима, она отвечала задаче социалистического преобразования общества. Плохо, что она была революцией сверху, как позже охарактеризовал ее Сталин, плохо, что она осуществлялась зачастую принудительно. В силу многих объективных причин уровень концентрации сельскохозяйственного производства был гипертрофирован, между городом и деревней экономический обмен был установлен на неэквивалентной основе: колхозы и совхозы вынуждены были отдавать не только прибавочный, но и необходимый продукт.
И тем не менее миллионы крестьян, объединившиеся в колхозы, несмотря на тяжелые изломы коллективизации, также смогли почувствовать перспективу. За годы второй пятилетки колхозы получили более 500 тысяч тракторов, около 124 тысяч комбайнов, более 142 тысяч грузовых автомобилей. Социальный статус многих крестьян – середняков, бедняков, неимущих, работающих на земле от зари до зари, теперь повышался, их жизненные условия улучшились; крестьяне приобретали специальность (за период 1928–1932 гг колхозы обучили профессии механизатора около 5 миллионов крестьян), имели больше свободного времени, могли повышать свое образование. Касаясь проблем коллективизации во время встречи с Черчиллем в годы войны с фашизмом, Сталин сказал: «Политика коллективизации была страшной борьбой… Это длилось четыре года, но для того, чтобы избавиться от периодических голодовок, России было абсолютно необходимо пахать землю тракторами. Мы должны были механизировать наше сельское хозяйство. Когда мы давали тракторы крестьянам, то они приходили в негодность через несколько месяцев. Только колхозы, имеющие мастерские, могут обращаться с тракторами. Мы не только в огромной степени увеличили снабжение продовольствием, но мы неизмеримо улучшили качество зерна.»
Это ложь, когда утверждается, что коллективизация сельского хозяйства якобы противоречила интересам крестьянства. Если бы это было так, то вряд ли колхозы выдержали испытание войной. А они выдержали. И в «эпоху Ельцина» также отнюдь не самораспускались; их «распускали» правительства Ельцина своей политикой и давлением сверху.
Человек исключительного трудолюбия и ответственности за порученное дело, Сталин высоко ценил людей, самоотверженно отдающих свои силы строительству нового общества. В 1935 году он выдвинул лозунг: «Кадры решают все!» Он призвал руководителей проявлять самое заботливое отношение «к нашим работникам, к «малым» и «большим», в какой бы области они ни работали», выращивать их заботливо, помогать им, когда они нуждаются в поддержке, поощрять их, когда они показывают первые успехи, выдвигать их вперед. Сталин подчеркивал: «Надо, наконец, понять, что из самых ценных капиталов, имеющихся в мире, самым ценным и самым решающим являются люди, кадры»
Книга, адресованная широкой читательской аудитории, раскрывает образ Иосифа Виссарионовича Сталина в контексте той эпохи, в которой он жил, работал и творил историю Советского государства, во многом определившую ход мировой истории на десятилетия вперед.
В книге с марксистско-ленинских позиций раскрывается реакционная сущность идеологии и политики фашизма: показывается, какие социальные и политические силы вызвали его к жизни, анализируется тесная связь фашизма с империализмом и милитаризмом, социальная демагогия его апологетов. В работе разоблачается несостоятельность взглядов на фашизм отдельных зарубежных историков. Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов.
В этой работе мы познакомим читателя с рядом поучительных приемов разведки в прошлом, особенно с современными приемами иностранных разведок и их троцкистско-бухаринской агентуры.Об автореЛеонид Михайлович Заковский (настоящее имя Генрих Эрнестович Штубис, латыш. Henriks Štubis, 1894 — 29 августа 1938) — деятель советских органов госбезопасности, комиссар государственной безопасности 1 ранга.В марте 1938 года был снят с поста начальника Московского управления НКВД и назначен начальником треста Камлесосплав.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Как в конце XX века мог рухнуть великий Советский Союз, до сих пор, спустя полтора десятка лет, не укладывается в головах ни ярых русофобов, ни патриотов. Но предчувствия, что стране грозит катастрофа, появились еще в 60–70-е годы. Уже тогда разгорались нешуточные баталии прежде всего в литературной среде – между многочисленными либералами, в основном евреями, и горсткой государственников. На гребне той борьбы были наши замечательные писатели, художники, ученые, артисты. Многих из них уже нет, но и сейчас в строю Михаил Лобанов, Юрий Бондарев, Михаил Алексеев, Василий Белов, Валентин Распутин, Сергей Семанов… В этом ряду поэт и публицист Станислав Куняев.
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.