Величайшая победа Роммеля - [59]

Шрифт
Интервал

Хотя Джонсон был новичком на африканском театре, он хорошо знал свое дело и умело расположил бригаду. Его мобильные части (штаб гвардейской бригады, колдстримцы и шервудцы) заняли старые оборонительные позиции (часть старого итальянского внутреннего периметра) перед хребтом Пиластрино. Практически неподвижные вустерцы разместились поблизости от древнего форта Пиластрино, который господствовал над одним из двух важнейших проходов, спускающихся с прибрежной террасы к Тобруку. Другой проход находился в 4,5 милях восточнее Пиластрино, где сходились дороги из Бардии и Эль—Адема. Этот важнейший перекресток назывался Кингз Кросс. Здесь расположились некоторые штабы, тыловые части, танкоремонтная мастерская, госпиталь, лагерь военнопленных и полевая почта южноафриканцев. Как ни странно, хотя Кингз Кросс имел огромное значение, у него не было специально выделенных защитников. Южноафриканцы не получили времени восстановить внутренний оборонительный периметр крепости. Кингз Кросс прикрывал 25–й полк полевой артиллерии, а в случае необходимости можно было вызвать пехоту 201–й гвардейской бригады. И все!

Союзники имели достаточное количество артиллерии, в том числе 2–й и 3–й южноафриканские полки полевой артиллерии, а также английский 25–й полк полевой артиллерии, 12–ю и 21–ю южноафриканские батареи полевой артиллерии. Кроме них, в состав гарнизона входили два полка средней артиллерии: 67–й и 68–й. Каждый из них имел по 4 — 114–мм орудия и 8 — 155–мм гаубиц, которые были самыми тяжелыми орудиями в крепости. Штабы и 67–й полк средней артиллерии находились у северо—восточного упта главного аэродрома Тобрука. Его батареи прикрывали восточный сектор обороны, в том числе 11–ю индийскую бригаду. 68–й полк средней артиллерии находился к западу от форта Соларо, и его батареи располагались вблизи пункта, известного как «Фиговое дерево». Часть пушек располагалась в 2 милях к востоку. 68–й полк отвечал за поддержку войск в западном секторе. В отличие от легкой артиллерии, оба полка средней испытывали нехватку боеприпасов. У них осталось по 450 снарядов на орудие, и командующий артиллерией крепости ограничил расход 5 снарядами на орудие в день. Это не могло серьезно помешать Африканскому корпусу в случае атаки.

Зато остальная артиллерия союзников представляла внушительную силу и имела вдоволь боеприпасов. 2–й и 3–й южноафриканские полки полевой артиллерии должны были поддерживать южноафриканские бригады. 25–й полк был придан индийской бригаде.

Однако, по словам майора Тауэра, командира батареи в 25–м полку, у полевой артиллерии тоже имелись проблемы. «Слишком много снарядов находилось на главном складе, и не слишком много при орудиях. Мы с огромным трудом выбили разрешение складировать на батарее по 200 снарядов на орудие и расстреляли все их 20 июня». Вдобавок артиллерия имела слишком длинную цепь командования, а связь варьировалась от плохой до никакой. Полковник Г. МакЭ. Ричарде, командовавший сектором на линии Газала, прибыл в Тобрук 12 июня, чтобы возглавить артиллерию крепости. Но в следующие несколько дней части то прибывали, то уходили, и никто не мог четко сказать, какие именно батареи будут обеспечивать оборону Тобрука. Составить план огневого взаимодействия Ричардсу так и не удалось.

В Тобруке не имелось противотанковых полков, хотя противотанковые подразделения, имевшие в общей сложности около 70 орудий, были разбросаны по всей крепости. За ПВО Тобрука отвечала 4–я бригада полевой артиллерии, которая имела 18–94–мм пушек и несколько бофорсов — 40–мм автоматических пушек, которые назывались «пом—пом» за их характерный лающий звук при стрельбе. Часть зениток была расположена в окопах на внутреннем оборонительном периметре, чтобы прикрыть порт. 2–й южноафриканский полк легкой зенитной артиллерии имел несколько мобильных батарей, которые были разбросаны по всей крепости. Однако тяжелые зенитные батареи были сняты с позиций и отправлены в Александрию.

Наконец, в распоряжении генерала Клоппера находились войска 88–го района, которыми командовал бригадный генерал Л.Ф. Томпсон. Под его командованием находилось около 10000 человек тыловых служб, о которых южноафриканцы почти ничего не знали. Готт оставил в Тобруке полковника Г.Э.Р. Бастина, бывшего преподавателя тактики в Южноафриканском военном колледже, чтобы наладить взаимодействие между Томпсоном и Клоппером. Бригадный генерал Томпсон командовал артиллерией во время первой осады и хорошо знал крепость. Клоппер по радио попросил штаб 8–й Армии назначить Томпсона своим заместителем, но Ритчи не торопился отвечать, и это назначение так и не успели утвердить.

* * *

Генерал—майор Г.Б. Клоппер, командир 2–й южноафриканской дивизии и комендант крепости Тобрук, в 1939 году, во время мобилизации в Южно—Африканском Союзе, был начальником службы подготовки пехоты и танков. Позднее он временно занимал пост начальника всей службы военного обучения. Он был известен как хороший администратор и славился умением создавать сплоченные подразделения. Во время осады Бардии Клоппер, тогда еще полковник, был начальником оперативного отдела штаба (G–1) 2–й южноафриканской дивизии, которой тогда командовал генерал—майор И.Ф. де Вильерс. Затем Клоппер был произведен в бригадные генералы и стал командиром 3–й южноафриканской пехотной бригады. Этот пост он занимал 4 месяца, после чего 14 мая получил новое звание и новую должность. Он командовал дивизией всего несколько недель и носил генеральские погоны только месяц. У Клоппера практически не было опыта маневренной войны, которую вел Роммель. Многие из офицеров его штаба тоже были новичками, они еще не успели сработаться, и в штабе постоянно шли споры.


Еще от автора Сэмюэль У Митчем
Командиры Третьего Рейха

Книга Сэмюэля Митчема и Джина Мюллра предлагает читателю новый взгляд на людей, управляющих нацистской военной машиной. Авторы этого уникального исследования выходят за рамки стереотипных представлений о военных командирах «Третьего Рейха», для того, чтобы провести исследование человеческой природы тех, кто развязал самую кровавую войну в истории человечества. Читатель узнает об Эрнсте Удете, чья некомпетентность нанесла серьезный урон немецкой авиации, гении военной стратегии Вальтере Вефера, командире танковой дивизии СС «Мертвая голова» Гельмуте Беккере, сыне еврейского фармацевта Эрхарде Мильхе, который смог стать человеком номер два в Люфтваффе… С.


Танковые легионы Гитлера

«Achtung, Panzer!» («Внимание, танки!») — под этим лозунгом танкисты Третьего Рейха совершили настоящую революцию в военном деле.«Panzer voran!» («Танки, вперед!») — этот военный марш стал лейтмотивом блестящих блицкригов Вермахта, универсальной формулой победы.К началу 1940-х годов германскому командованию удалось создать совершенный инструмент «молниеносной войны», на тот момент не имевший себе равных. Основой нацистской военной мощи, всесокрушающим тараном Вермахта стали танковые дивизии. Их молодые и агрессивные командиры, такие как Гудериан и Роммель, произвели переворот в военном искусстве и навсегда изменили характер боевых действий…В новой книге ведущего военного историка прослежен боевой путь всех танковых дивизий Третьего Рейха, от момента их создания до полного разгрома или капитуляции.


Рекомендуем почитать
Делийский султанат. К истории экономического строя и общественных отношений (XIII–XIV вв.)

«История феодальных государств домогольской Индии и, в частности, Делийского султаната не исследовалась специально в советской востоковедной науке. Настоящая работа не претендует на исследование всех аспектов истории Делийского султаната XIII–XIV вв. В ней лишь делается попытка систематизации и анализа данных доступных… источников, проливающих свет на некоторые общие вопросы экономической, социальной и политической истории султаната, в частности на развитие форм собственности, положения крестьянства…» — из предисловия к книге.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.