Ватник Солженицына - [79]
Пятнадцать стратагем самопиара
1. Убедите себя в собственной исключительности. Поставьте перед собой грандиозные задачи.
2. Станьте соавтором эпохи, постарайтесь не во вред себе поучаствовать во всех ее важнейших событиях. Бравируйте своим уникальным жизненным опытом.
3. Придумайте себе сверхспособность. Поражайте рассказами о ней аудиторию.
4. Ваша заявка о себе должна быть яркой. Уже потом можно будет расслабиться и подогревать к себе интерес скандалами, интригами, преследованиями.
5. Не разменивайтесь на мелочи. Берегите себя для Главного Дела.
6. Изображайте себя жертвой – режима, обстоятельств, людского непонимания. Опальных жалеют, гонимых привечают.
7. Пишите письма – создавайте шумиху вокруг своего имени.
8. Прибедняйтесь, создавайте себе образ нищенствующего праведника, заботящегося не о себе, но лишь о людских судьбах.
9. Любите и умейте дружить. Приобретайте выгодные знакомства, которые можно использовать «для пользы дела».
10. Изобретите свой язык – своеобразный и неповторимый, звучание которого не позволит спутать вас ни с кем.
11. Высказывайте все свои «истины» с железобетонной уверенностью, а если они расходятся с фактами – тем хуже для фактов! Никогда не оправдывайтесь и не осторожничайте в суждениях. Правы – только вы, и правы вы – во всем!
12. Перепишите историю. Уличите всех в неправде и расскажите, как, по вашему мнению, все было на самом деле. Возможно, именно ваша версия событий мировой истории будет преподаваться в школах.
13. Публично высказывайтесь по любому поводу. Станьте экспертом по всем вопросам – от международной политики до «литья из вагранок».
14. Объявите себя приверженцем традиционных ценностей, глубоко религиозным человеком, средоточием духовности. Подчеркивайте это при каждом удобном случае.
15. Создайте секту.
Александр Солженицын: основные даты жизни и творчества
11 декабря 1918. Александр Исаевич (Исаакиевич) Солженицын родился в г. Кисловодск.
1924. Переезд семьи Солженицыных в Ростов-наДону.
1936. Окончание школы. Поступление на физико-математический факультет Ростовского университета.
1939. Поступление на заочное отделение Московского института истории, философии и литературы (МИФЛИ).
1940. Солженицын удостаивается Сталинской стипендии.
27 апреля 1940. Женится на однокурснице Наталье Решетовской.
Май 1941. Окончание Ростовского университета.
Сентябрь 1941. Распределение школьным учителем в г. Морозовск Ростовской обл.
18 октября 1941. Призыв в армию. Служба в Приволжском военном округе рядовым на конюшне обозно-гужевого батальона.
Март 1942. Солженицын получает направление в Костромское артиллерийское училище.
Ноябрь 1942. Окончание училища. Лейтенант Солженицын зачисляется в 9-й Запасной разведывательный артиллерийский полк, расквартированный в Саранске.
13 февраля 1943. Солженицын попадает на фронт в войска артразведки. Боевой путь – от Орла до Восточной Пруссии. Был награжден орденами Отечественной войны и Красной Звезды, 15 сентября 1943 г. Солженицыну было присвоено звание старшего лейтенанта, 7 мая 1944 г. – капитана.
12 мая 1943. Встреча на фронте с одноклассником Николаем Виткевичем. Начало переписки.
9 февраля 1945. Арест Солженицына. Солженицын пишет доносы на Виткевича, Симоняна, Ежерец, Решетовскую и Власова.
7 июля 1945. Суд выносит Солженицыну приговор по двум статьям: 58 пункт 10 (антисоветская агитация) и 58 пункт 11 (создание антисоветской организации). Срок наказания – восемь лет исправительно-трудовых лагерей.
Август 1945. Осужденный Солженицын направляется в Ново-Иерусалимский лагерь.
9 сентября 1945. Перевод в лагерь №121 (Москва, Калужская застава).
Декабрь 1945. Солженицын дает согласие на сотрудничество с лагерной администрацией. Под псевдонимом «Ветров» он обязывается писать доносы на заключенных.
Июнь 1946. Переведен в систему спецтюрем 4-го спецотдела МВД.
Сентябрь 1946. Направлен в закрытое КБ при авиамоторном заводе в Рыбинске (ныне НПО «Сатурн»).
Февраль 1947. Переведен в закрытое КБ в Загорске.
9 июля 1947. Переведен спецтюрьму в Марфине на северной окраине Москвы (НИИ Связи).
Декабрь 1948. Заочный развод с Решетовской.
19 мая 1950. Солженицын был этапирован в Бутырскую тюрьму.
Август 1950. Перевод в Степлаг – особый лагерь в Экибастузе.
20 января 1952. «Ветров» пишет донос о готовящемся выступлении украинских националистов.
29 января 1952. После усмирения лагерного бунта Солженицын направляется в лазарет в связи с обострением опухоли яичка.
1952. Второй донос на Кирилла Симоняна.
27 декабря 1952. По истечении срока заключения Солженицын отправляется в ссылку. Место назначения – казахский городок Кок-Терек.
Январь 1954. Онкотерапия в Ташкенте.
Февраль 1954. Возвращение в Кок-Терек, покупка дома.
Июнь 1956. Освобождение от ссылки со снятием судимости.
24 июня 1956. Прибытие в Москву из ссылки.
30 июня 1956. Поступает на работу в Мезиновскую сельскую школу (Владимирская обл.)
2 февраля 1957. Повторное заключение брака с Решетовской.
Июль 1957. Переезд в Рязань. Солженицын устраивается учителем физики и астрономии среднюю школу №2.
1957. Реабилитация Солженицына.
1958. Солженицыну вручена медаль «За взятие Кенигсберга».
Данная книга представляет собой сборник, в который вошли 4 ранее опубликованные книги ( в несколько отредактированном виде) ПЛЮС двадцать НОВЫХ ( то есть в виде книги не опубликованных текстов):Таким образом, книга распадается на 5 частей:1. Что такое политический консалтинг? (1998г)2. Проблемы манипуляции (1999г)3. Уши машут ослом. Современное социальное программирование (2002г)4. Предвыборная камапния. Практика против теории ( 2003г)5. Сумма политтехнологий (статьи 2000-2008гг)
Остросюжетный актуальный политический детектив. На фоне майданных беспорядков и государственного переворота 2013–2014 гг. на Украине рассказывается подлинная история украинского государства, разоблачаются националистические и пропагандистские мифы. Автор убедительно доказывает, что нация «украинцев» придумана австрийцами всего сто лет назад. «Изнутри» раскрываются технологии создания «оранжевой революции», описываются портреты действующих украинских политиков. На ярких примерах показано, КАК должна действовать Россия, если она хочет быть эффективной.
Эта книга для тех, кто не готов сломаться под воздействием всяческих кризисов, катаклизмов, переломных моментов. Для тех, кто ищет пути решения проблем и живет по принципу: делай, что должен, и будь что будет.Олег Матвейчев, известный политолог, не согласен с мнением, все более набирающим силу, что все у нас в стране и в мире плохо, ничего нельзя сделать, людям остается только сидеть и дожидаться, когда еще чего-нибудь плохого власть придумает. Поэтому он предлагает несколько эффективных стратегий решения глобальных и государственных проблем, в которых каждый из вас может принять участие или стать организатором.
Возвращение Крыма в Россию стало поистине всемирно-историческим событием. Но большинство получало о происходящем в Крыму крайне разноречивую информацию. Авторы книги являются непосредственными свидетелями событий «крымской весны». Как крымчане реагировали на киевский майдан? Почему молчал Путин? Почему так быстро «сдулось» проукраинское движение на полуострове? Где были «вежливые люди»? Правда ли, что крымчане голосовали «под дулами автоматов», что были массовые фальсификации и что крымские татары бойкотировали референдум? Ответы на эти вопросы читатель найдет в книге.Авторы убеждены, что крымские события не просто потрясли мировую общественность, а начали перерождение всей мировой политики, в которой России уготована важная роль.
В какой стране мы живем сейчас и в какой будем жить завтра? Кто мы: нецивилизованная стая дикарей или авангардный отряд Европы? Может ли Россия вернуть себе титул сверхдержавы и нужно ли ей это?В книге известного политолога Олега Матвейчева предлагается авторская разработка государственной идеологии и методы ее продвижения для становления России мировым духовным лидером. А также даются стратегический прогноз о судьбе нашей страны и народов, ее населяющих, и размышления о том, как остаться человеком в сложную кризисную эпоху слома экономической системы.Книга дает повод для размышлений о том, как России обрести суверенитет духа, создать новую философию и стать законодательницей мод в сфере хай-тека и хай-хьюма.
Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.