Ваши внуки. Как стать настоящими друзьями - [35]
2 Фломастерами нарисуйте на круге три равных сектора и подпишите их: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ и БУДУЩЕЕ. Дети могут раскрасить сам круг и основу, как им захочется.
3 Из обрезка белой бумаги сделайте стрелку. Конец стрелки должен быть достаточно большим, чтобы закрепить на нем скрепку. Пусть дети раскрасят стрелку, чтобы она выделялась на общем фоне.
4 Проткните концами скрепки стрелу, круг и картон и закрепите их с нижней стороны. Крепление должно быть достаточно свободным, чтобы вы могли легко повернуть круг на любой из секторов.
А теперь настало время игры:
1 Усадите всех в круг на полу и начните игру, повернув стрелку в положение «Прошлое».
2 Притушите свет и попросите всех участников закрыть глаза, пока вы будете рассказывать о том, какой была жизнь, когда вы были в их возрасте. Опишите блюда, которые вы ели, школу, в которую ходили, ваши развлечения, места, в которых вы бывали, и машины, на которых ездили ваши родители. Был ли у вас тогда цветной телевизор? И был ли телевизор вообще? Был ли у вас телефон? Оставлял ли молочник молоко у вашей двери? Что в то время происходило в стране? Кто был президентом? А что происходило в мире? Каково ваше первое воспоминание о каком-либо историческом событии, и как вы узнали о нем? Пусть дети сами задают вам вопросы, так как все эти темы наверняка вызовут у них любопытство.
3 После этого очередь переходит к тому, кто сидит справа от вас. Ребенок может либо раскрутить стрелку, либо поставить ее на любой сектор по своему усмотрению. Например, он может выбрать «Настоящее», чтобы рассказать о том, как он проводит свое время сейчас, – о компьютерах, SMS, DVD.
4 Пусть все дети играют по очереди, подробно описывая выбранный период. Сектор «Будущее» дает участнику возможность пофантазировать и поговорить о том, какой станет жизнь лет через пятьдесят, когда он сам будет бабушкой или дедушкой!
Поездка на поезде или автобусе
Для многих маленьких детей машины, грузовики, самолеты и поезда – объекты постоянного восхищения, и, скорее всего, ваши внуки – не исключение. Даже если они уже успели совершить много поездок на автомобиле, путешествие на каком-нибудь другом виде транспорта обязательно доставит им массу удовольствия. Запланируйте дневную поездку с ними на поезде, автобусе или другом транспортном средстве, на котором им еще не доводилось ездить. Автобус или метро могут казаться вам самыми банальными вещами на свете, но если вы посмотрите на них глазами внука, то, наверное, вспомните, откуда берется столько восхищения.
Не во всех городах есть железные дороги, но зато автобусы ходят везде. Если вы располагаете и тем, и другим, то можете с утра поехать куда-нибудь на автобусе, чтобы потом вернуться на поезде. Решайте в зависимости от предпочтений вашего внука. Не забывайте о том, что главное – не пункт назначения, а сам путь. Составьте план: доехать на поезде или автобусе до соседнего городка, детского парка или библиотеки – или просто до железнодорожного либо автовокзала, – пообедать, а затем вернуться домой.
Возьмите карту, на которой показан маршрут вашего путешествия. Захватите также закуски и напитки и проследите, чтобы ребенок сходил в туалет перед отправлением.
Пусть ребенок сам заплатит за свой билет. Ему будет очень приятно отдать деньги или жетон водителю автобуса или кондуктору, а использованные билеты станут прекрасным сувениром на память о поездке.
Насладитесь путешествием. Постарайтесь по возможности сесть в передней части салона и спросите у водителя или кондуктора, не может ли он рассказать о кнопках и рычагах, которыми управляется машина. Позвольте ребенку подать водителю сигнал об остановке, или пусть он просто слушает объявления, чтобы не пропустить вашу станцию.
Занятия «на желтый свет»: когда стоит действовать с осторожностью
Возможно, вы сумеете забраться на маяк, куда всегда хотели попасть ваши внуки, даже несмотря на то, что после этого вас замучает одышка и напомнят о себе суставы. Но все-таки, занимаясь с внуками чем-то, что требует физических нагрузок, старайтесь не переусердствовать. Ведь вам совершенно не захочется, отправившись с ними в увлекательное путешествие, с полпути поворачивать назад, потому что вы дошли до предела своих возможностей. Приведенный ниже перечень занятий «на желтый свет» – это напоминание о том, когда стоит притормозить и, планируя следующее приключение, проявить осмотрительность.
Маяки. Для того чтобы добраться до верхней смотровой площадки большинства маяков, требуется совершить подъем по высокой крутой лестнице. Заранее выясните, насколько трудным будет подъем – не только ради себя, но и ради самых младших членов вашей группы.
Весельные лодки и водные велосипеды. Если ваши внуки еще малы, значит, грести придется только вам, поэтому стоит заранее задуматься о течениях и о том, насколько далеко вы собираетесь плыть. Гребля может утомить вас, и вы рискуете оказаться посередине озера, чувствуя, что у вас нет сил вернуться обратно. То же самое с водными велосипедами на пруду в зоопарке или парке развлечений – они могут казаться легкой забавой, но на самом деле катание на них требует большого напряжения мышц ног (и если у ваших внуков слишком коротенькие ножки, то, опять же, вам придется крутить педали в одиночку). Спросите у служителя, насколько долгим будет ваш маршрут и можно ли вернуться каким-то более коротким путем, если вы устанете сильнее, чем рассчитывали.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.