Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка - [13]
Если ребенок уделяет время развивающим занятиям в ущерб игре, его игровая деятельность будет носить примитивный характер (робот-трансформер и др.). Скорее всего, он станет хорошим исполнителем чужой воли, не умеющим мыслить и действовать самостоятельно, полноценно общаться с людьми. Ведь, играя, ваш малыш сам моделирует множество вариантов событий, научается договариваться с другими, понимает разные роли, стремится познавать жизненные явления (придумывает свой правильный ответ или несколько ответов). На развивающих занятиях малыш лишь действует по указке учителя, тренируя свои интеллектуальные функции, выполняя шаблонные задания (правильный ответ уже существует).
Как вы помните, в игровой деятельности ребенок может справиться со многими из своих эмоциональных трудностей. Здесь и детские страхи, проигрывая которые, малыш вполне может овладевать ими. И расстраивающие его события, играя в которые, ребенок снимет отрицательный груз. И реальные неудачи, больно застрявшие в детской душе, он сможет проиграть заново, выиграв ситуацию, поведя себя иным образом.
Сложно строить отношения с другими людьми, не так ли? Если не участвовать, не вкладываться в работу по построению отношений с коллективом, с супругом (супругой), с друзьями и т. д., вряд ли получится получать радость от общения и эффективно взаимодействовать с другими людьми. Если мы сядем «букой» в рабочем коллективе, никто не захочет «порадоваться» общению с нами.
А где вы сами учились взаимодействию с людьми? В играх! Раньше не было трансформеров, Барби, компьютеров и многого другого. Раньше учили в школе, а не в ясельной группе, поэтому вы в дошкольном возрасте, скорее всего, бегали во дворе и играли в «дочки-матери», «магазин», «другую планету», «казаков-разбойников», «Чипов и Дейлов» и другие игры, научившие вас взаимодействовать с детьми, дружить с ними, радоваться и плакать вместе, находить выход при возникновении игровых сложностей и т. д.
Теперь у детей остается немного шансов получить столь хорошую школу общения перед вступлением во взрослую жизнь, если не способствовать развитию соответствующих навыков специально направленной помощью ребенку.
Важно!
Обязательно способствуйте контакту ребенка с другими детьми в игровой деятельности.
Маленькие дети, которых не учили играть, подрастая, любят целыми днями смотреть телевизор, играть на компьютере (например, в «стрелялки»), им неинтересно учиться в школе (и они плохо успевают практически по всем предметам), со сверстниками и учителями они задираются. Это происходит потому, что без детской игры мир ребенка очень узок и примитивен, мотивация познавать у него не сформирована, строить отношения он не научен.
Важно!
Игра – это не развлечение, как может показаться непосвященному зрителю, игра – это необходимый этап полноценного развития ребенка.
Каким примером являетесь вы для своего ребенка?
Пожалуйста, подумайте об этом.
К сожалению, мы с вами можем изучить огромное количество практических рекомендаций, как вырастить лидеров, успешных и счастливый детей, и даже усердно исполнять все наставления, но собственный пример, скорее всего, перечеркнет все старания и труды по воспитанию ребенка, если он противоречит заданному нами направлению развития малыша.
Поэтому вам обязательно предстоит ответить на вопрос: готовы ли вы измениться сами? и в какой степени, ради успеха собственного ребенка, а потому будет здорово, если вы начнете применение практических рекомендаций с себя.
Так, известную в народе фразу «От осинки не родятся апельсинки» я бы переиначила на: «В семье осинок не вырастить апельсинок».
Предлагаю вам попытаться определить, как вы относитесь к собственному ребенку. Для этого нарисуйте вертикальную шкалу с делениями от +10 и до –10 (рис. 1).
Рис. 1
Максимальное положительное значение (+10) свидетельствует о сильной любви и характеризует доброжелательное, ласковое, теплое и близкое отношение. Отрицательные значения (от –10) говорят о холодном, формальном отношении к ребенку.
Поставьте галочку (точку, смайлик) в том месте шкалы, которое наиболее верно, по вашему мнению, характеризует ваше отношение к ребенку. Будьте максимально честны с собой.
Нарисуйте еще одну такую же вертикальную шкалу с делениями. Теперь максимальное положительное значение (+10) будет свидетельствовать о максимальном предоставлении ребенку свободы, самостоятельности и инициативы (с учетом возраста, развития и требований безопасности). Отрицательное (–10) будет говорить о полной зависимости ребенка от вас, о вашей гиперопеке, пассивности ребенка и о том, что ребенок не имеет права на собственное мнение.
Также поставьте галочку в том месте шкалы, которое наиболее точно характеризует вашу ситуацию с ребенком. Будьте максимально честны с собой.
Следующая шкала будет характеризовать степень доверительности, открытости в отношениях. Максимальное положительное значение (+10) будет соответствовать вашей открытости и доступности (вы рассказываете о себе, своих трудностях и радостях, всегда находите хотя бы несколько минут для ребенка, как бы заняты ни были). Максимально отрицательное (–10) – вашей
