В заповедной глуши - [48]
Не смогли зарасти
Эти тропы в народной судьбе...
"Песняры".
1.
Мальчишки проснулись одновременно.
В окна ломилось солнце, но в самой комнате царила обычная, "незаметная" темпе-ратура. Было тихо, только что-то отчётливо в этой тишине пощёлкивало, и мальчиш-ки, уставившиеся спросонья друг на друга, так же синхронно уставились на ходики, вися-щие на стене.
- Это что, часы? - спросил Валька. Витька привстал на локтях и помотал головой:
- Нет, этот. Син-хро-фа-зо-трон, - выговорил он сложное слово.
- Ё-моё!!! - Валька привскочил. - Час! Час дня! Я до стольких не спал никогда!!!
- Нашёл почему болеть... - проворчал Витька, но вынужден был встать, потому что Валька полез через него. - Зато выспались.
Мальчишки нерешительно высунули носы в смежную комнату. Там никого не было. Не оказалось никого и в кабинете, и вообще в округе - даже собаки не было. Зато на "аг-регате" обнаружилась лаконичная записка:
Юноши.
Я ушёл по делам. Вернусь ближе к вечеру. Но учтите - столько спать я вам лаю в первый и последний раз!
М.С.Е.
P.S. Посмотрите на дверь снаружи.
- Постскриптум, - задумчиво перевёл Витька. - Знаю я эти буковки... А что там на двери снаружи?
- Пошли посмотрим, - предложил Валька...
РАСПОРЯДОК ДНЯ
7.00 - подъём
7.00-7.30 - туалет и уборка в комнате
78.
7.30-8.00 - разминка
8.00-8.20 - завтрак
8.20-10.00 - работы по хозяйству
10.00-11.00 - военная и общефизическая подготовка
11.00-14.00 - занятия по школьной программе
14.00-14.30 - обед
14.30-17.00 - военная и общефизическая подготовка
17.00-17.10 - чай
17.10-20.00 - личное время
20.00-20.20 - ужин
20.20-22.30 - личное время
22.30-23.00 - вечерний туалет
23.00 - отбой
НЕ ТРЯСИТЕСЬ, СУББОТА И ВОСКРЕСЕНЬЕ - ПОЛНОСТЬЮ ВЫХОДНЫЕ !
- Да ну нафик, это что?! - возмутился Витька. Валька пожал плечами:
- А что, нормально...
- Я вольная свободная птица, а не... - Витька не выдержал, рассмеялся, но всё равно по-вторил: - Концлагерь какой-то... штрафбат...
- Да обычный график... Ты как хочешь, а я пойду умываться, - Валька кивнул на летний рукомойник, висящий на заборе.
За рукомойником был колодец, небольшие садик и огород, на котором явно недавно сажали картошку - она только-только взошла. После умывания Валька, исследовав всё это, вернулся на крыльцо, где Витька пил холодный компот из кружки и заедал остат-ком пряника.
- Там ещё есть, - кивнул он за спину.
Валька обеспечил себя едой и присел на перила, качая ногой. Мальчишки лениво пог-лядывали вокруг, чувствуя сейчас одинаково: им хорошо. Молчание нарушил Валька:
- А здорово здесь.
- Надо в деревню добраться как-нибудь, если с этим режимом время останется, - пре-дложил Витька, обгрызая залитый глазурью край пряника. - Посмотреть, как там люди живут.
- Но вообще-то здесь бедновато живут, - заметил Валька. Витька усмехнулся:
- Бедновато - это когда жрать нечего и детей в школу не соберёшь. А я тут такого не замечал пока.
- Да, со школой ещё... - Валька допил компот. Витька насторожился:
- А что со школой?
- Ну, учиться-то надо...
- Там вон целых три часа занятий записаны.
- А кто учить будет? Да и что такое три часа, не смеши...
- Ты что, как это... - Витька наморщил лоб. - Как их называют... Ботан?
- При чём тут ботан? - разозлился Валька. - Не тормози. Знания человеку нужны, что-бы были знания. Любые. Лишних не бывает никогда.
- Полно лишних знаний, - возразил Витька. Валька слегка растерялся: он чувствовал правильность своей позиции, но доказать её никак не мог. - Зачем мне, например, знать, как правильно пишется "велосипед"? Я вот умею на нём ездить. И даже чинить. Хотя свой у меня был только... - Витька отвернулся и начал вытрясать в рот ягоды. - Ладно, проехали.Мы тут друг другу ничего не докажем... Пошли лучше покажешь мне те удары.
- Сначала в доме уберём. - твёрдо сказал Валька, - и ужин заранее приготовим.
- А ты умеешь? - насмешливо спросил Витька. - Ну то-то. А вот я умею. Помогли тебе твои косинусы с параллаксами?
- Иди ты, - неостроумно огрызнулся Валька...
79.
... Михал Святославич явился не просто "ближе к вечеру", а уже практически в темноте, когда мальчишки опять сидели на крыльце и молчали - им почему-то разом представилось, что с лесником случилось что-то ужасное. Издалека раздался прибли-жающийся немузыкальный рёв: "Тиха вода бжеги рвэ!..", в калитку вбежал Белок и грохнулся возле ног Вальки, а через минуту появился и сам Ельжевский. Он был один, и мальчишки по молчаливой договорённости решили ничего не спрашивать о Лешем.
- Меня ждёте? - осведомился лесник. От него пахло потом, лесом и ещё чем-то вкус-ным. - Надо же, давно меня никто не ждал... Приятно. Ну, пошли в дом.
В доме Михал Святославич зашевелил носом и поинтересовался:
- А это что? Что-то знакомое-е...
- Ну это... - Витька двруг страшно смутился. - Это такая штука. Я в продуктах по-рылся, у вас всё было... мы приготовили... Это Егор любил... это польское, а вы же это. Поляк.
- Дева МарияОстробрамска... - Ельжевский поставил в угол ружьё. - Это... это что...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор уведомляет всех заинтересованных лиц, что в повести недостоверны лишь имена её героев и место действия. Автор сообщает всем заинтересованным лицам, что действия, мысли и слова его героев далеко не всегда соответствуют позиции самого автора — но он полностью согласен с не вошедшими в книгу словами одного из прототипов своих героев: "Я очень хочу любить и защищать свою Родину — но мне не дают. »Автор так же обращает внимание всех заинтересованных лиц на то, что подавляющее большинство фильмов, книг, газетных и журнальных статей о подростках откровенно лживы и не дают ни малейшего представления о том, чего хочет и чем живёт, что любит и кого ненавидит средний русский подросток.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.