В сонном-сонном лесу… Сказки для засыпания - [2]

Шрифт
Интервал

В одном из таких городов живут собаки. Да, ты удивишься, только собаки – самые разные: большие и маленькие, пушистые и гладкошёрстные, с длинными хвостами или с подстриженными в форме шариков.

А правил в этом городе справедливый собачий король – Пёс. Он следил за тем, чтобы в городе был порядок, чтобы все занимались своими делами: взрослые ходили на работу, дети – в детский сад. Рано утром все вставали и обязательно совершали по десять прыжков на месте (король считал, что это очень полезно для здоровья, он и сам так прыгал). Вечером ложились спать после вкусного ужина, ночью – смотрели интересные сны про собачий футбол или про прекрасных принцесс.

На одной из центральных улиц жила обычная собачья семья: папа, мама и двое детей – Умник и Ума. Не зря их так назвали: они и вправду были очень умные, и смелые к тому же. Далеко не всегда послушные, но для собак главное – ум и смелость, а не послушание.

Как уже говорилось, ночью в собачьем городе все спали и видели интересные сны. Точь-в-точь как ты, маленький слушатель.

А в это время злые бабочки строили коварные планы по завоеванию города. Ты удивишься, но это у нас бабочки маленькие и красивые. А там они огромные и страшные и замышляют по ночам недобрые дела.

Как-то раз Умник и Ума пошли с родителями в лес за грибами. Долго они ходили, устали, присели под деревом. День был жарким, и так их разморило, что глаза сами закрывались. И вот они уже почти заснули, как вдруг слышат – какой-то шёпот. Прислушались, а это бабочки.

– Сегодня ночью захватываем город, – переговаривались они между собой.



С трудом открыли глаза брат и сестра и сразу кинулись к родителям – рассказывать про то, что услышали. А те не верят.

– Наверное, вы здорово поспали во время прогулки, раз такой интересный сон увидели. Видно, сильно устали по лесу бегать, – сказали они, не поверив Умнику и Уме.

Вернулись дети домой, все дела переделали: поиграли, почитали, порисовали. Семья поужинала, стало темнеть.

– Что делать? – думают брат и сестра. – Как город спасать? Видать, на взрослых надежды нет.

А в этот вечер родители собрались идти в гости, ну и решили детей пораньше спать уложить и бабушке доверить.

Легли Умник и Ума в свои мягкие и удобные постели. У Умника с голубым бельём, у Умы – с розовым. И так им спать захотелось, как назло! День ведь и правда длинный был. Но дети договорились не засыпать. А решили так: как только почувствуешь, что уже не можешь терпеть, брось подушку в другого. И сам проснёшься – и другого разбудишь.

И вот, когда совсем стемнело и яркая луна показалась в окне, услышали щенята странный шум. Завернулись они в одеяла и вышли на улицу. Ой как страшно им было! Но они не убежали, только в одеяла плотнее закутались.

– Не шевелись, – сказал Умник сестре.

Они замерли, чтобы не спугнуть врагов, даже дыхание их стало бесшумным.

Хорошо, что у них, как у всех собак, нюх был хороший. Они почуяли опасность издалека.

Вдруг появилось перед ними что-то большое и тёмное. Не медля, схватили они его своими острыми зубами и потащили в дом. И чтобы оно не исчезло, дети заперли его в туалете и задвижку закрыли.

А бабочки, когда к захвату города готовились, научились говорить по-собачьи. И вот из туалета до детей донёсся странный лай на ломаном собачьем языке:

– Отпустите меня, отважные щенята. Я разведчик бабочек. Я вернусь к своим, расскажу, что в вашем городе даже дети ночью не спят, порядок охраняют. И пойдём мы тогда воевать в другую страну.

Умник и Ума были честными, поэтому ответили:

– Мы обычно спим ночью, и сейчас нам спать очень хочется. Но это правда, город свой мы охраняем в любое время суток. Мы тебя отпустим. Лети к своим, расскажи о нашем непобедимом городе.

Выпустили щенки бабочку-разведчика и пошли каждый к своей кровати. Теперь уже можно им было спокойно засыпать, что они и сделали. Кто из них первым уснул, я не знаю. Но ты бы их, конечно, опередил, это точно.



А что было дальше, придумай сам.

Что же бабочка-разведчик своим собратьям рассказала такого, отчего они быстро-быстро из города улетели?

Скажу только, что на следующий день король Пёс долго хвалил героев и подарил каждому по огромной шоколадной медали. И родители очень гордились своими детьми.

В стране обезьянок

Ты, конечно, знаешь, что обезьянки живут в тропических странах, в том числе в Индии. Они любят тепло и легко переносят жару. Днём они прыгают с дерева на дерево, с ветки на ветку – ищут вкусные фрукты. Обезьянки-дети иногда шалят. Они корчат друг другу рожицы и кидаются палками.

Поскольку в Индии очень жарко, обезьянкам надо много пить. За водой они бегают к большой чистой реке, которая протекает поблизости. Кроме них на водопой к реке приходят и другие звери, прилетают птицы. Места всем обычно хватает. Всегда можно найти уголок, чтобы спрятаться от тех, кто для тебя опасен.



Но в год, когда произошла эта история, лето выдалось необычайно жарким. Два месяца не было дождя, и река начала потихоньку пересыхать. Сначала она сузилась совсем чуть-чуть, но к середине лета превратилась в тоненький ручеёк. Вода в ней стала тёплой, грязной и невкусной.

Тут уже никак не спрячешься. Теперь совсем рядом вынуждены были пить самые разные животные.


Еще от автора Ольга Владимировна Хухлаева
Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)

В книге представлены сценарии групповых психологических занятий с учениками 1–4 классов. Основная цель программы – помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями, найти своё место в школьной жизни.В новом издании внесены изменения в сценарии занятий для 1-го и 4-го классов. Рабочие тетради соответствуют измененным сценариям, однако их можно использовать и при работе по предыдущим изданиям программы.Издание предназначено для психологов, учителей младших классов, студентов психологических и педагогических факультетов вузов.


Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников

В учебном пособии раскрывается содержание индивидуальной коррекционной работы психолога дошкольного образовательного учреждения и средней общеобразовательной школы с детьми, имеющими отклонения в психологическом здоровье. При этом дается определение понятия «психологическое здоровье», классификация его нарушений, показаны особенности диагностики, характеризуются методы коррекции. Представлена программа практической работы с детьми, проиллюстрированная примерами из опыта работы автора и рисунками детей.


Кризисы взрослой жизни. Книга о том, что можно быть счастливым и после юности

Про развитие и становление детей написано множество книг, а психологическим закономерностям жизни взрослого человека посвящено значительно меньше изданий. Между тем у молодых людей, вступающих во взрослую жизнь, нередко отсутствует представление о том, что она собой представляет, у них нет «карты взрослости» с описанием дорог, ведущих к счастливому браку, гармоничным отношениям, удовлетворенности своей судьбой и т. п.Предлагаемая книга может помочь читателю «сориентироваться» в собственной жизни. Автор описывает закономерности развития человека во взрослом возрасте, основные кризисы, процесс становления отношений с собой и другими – супругами, детьми, друзьями.Для психологов, а также для широкого круга читателей.


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Предлагаемая книга – сборник психологических процедур (упражнений, игр и сказок), которые направлены на то, чтобы помочь детям 3–9 лет понять себя, стать увереннее, наладить отношения с окружающими, снизить свою тревогу. Описанные процедуры могут использоваться в групповых занятиях с детьми или на индивидуальных встречах.В книгу включена также программа психологической работы с детьми 5–9 лет, то есть воспитанниками старших и подготовительных групп детских садов и учениками 1–2 классов школы. Это – тренинговая программа, которая может быть использована как в коррекционных, так и в психопрофилактических целях.


Терапевтические сказки в коррекционной работе с детьми

В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья или другие психологические трудности – в общении, адаптации к школе. Представлена типология нарушений психологического здоровья, а также методика работы со сказками.Книга рассчитана на педагогов, психологов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.


Как наладить сон ребенка. Важные знания, практические советы, сонные сказки

Каждая мама знает, как важен здоровый сон для малыша и всех членов его семьи. Если ребенку сложно уснуть, если он просыпается по ночам или отказывается спать днем, если он устает и капризничает… Словом, если вы никак не можете наладить сон вашего малыша, будь то младенец или школьник, – эта книга для вас. Психолог, сомнолог, руководитель центра детского сна «Sleep Expert» Ольга Добровольская поможет сделать сон вашего ребенка безопасным и здоровым. В своей книге она предложит различные методики для самостоятельного засыпания; подскажет распорядок дневных и ночных снов; поможет оценить пользу и вред от аксессуаров для сна; расскажет, как отказаться от пустышки, ночного кормления, качания, засыпания в постели родителей, вечерних игр с гаджетами и других привычек, мешающих здоровому сну; научит создать добрые семейные ритуалы, облегчающие засыпание.


Рекомендуем почитать
А мне какое дело?

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Как барин конём стал

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гном из-под печки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гилитрутт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Таинственный похититель

Весна. В родной лес прилетают птицы. Все радуются весне и обустраиваются на новом месте. И вдруг в этой кутерьме у малиновки пропадают яички. Все стараются разобраться, кто же это делает. Об этом вы узнаете, прочитав эту сказку.


Мальчик, победивший Джалмауз (сборник)

Стихи, сказки, рассказы и пьесы для детей на казахском языке, принадлежащие перу Баянгали Алимжанова широко известны в нашей стране. Но наряду с этим поэт пишет для детей и на русском языке. Книга сказок «Мальчик, победивший Джалмауз» занимает особенное место в многообразном творчестве Б. Алимжанова. Его маленькие герои проходят через многие испытания, ищут, ошибаются, раскаиваются, но с помощью добрых сил преодолевают трудности и одерживают нравственную победу над злом.