Уверенность в себе – это секси - [14]

Цель стереотипов, согласно мнению социальных психологов, – достичь быстрого упорядочивания личности и, по возможности, ограничить его умственные усилия. И тут они попали в самое яблочко. Стереотипы играют в нашей жизни значительную роль, потому что они делают ее проще и позволяют быстрее упорядочить наш мир. Это работает в отношении нашего тела, пола или профессии – мы все принимаем решения и действуем, имея определенный багаж стереотипов в голове. Правда, есть одно отличие: осознает ли ребенок, что существуют различия между мужским и женским полом, или ему уже с самого раннего возраста вдалбливается в голову, что, например, девочки должны быть очень красивыми, а мальчики – очень сильными. К предубеждениям из-за определенных физических особенностей мы еще вернемся в теме «Бодишейминг», так как предрассудки и предубеждения являются наиболее частой причиной травли или бодишейминга.

Но мозг далеко не розового или голубого цвета!

Вернемся к мальчикам и девочкам: мы на самом деле не являемся настолько разными, как нам кажется, во всяком случае когда речь идет о развитии нашего мозга. Человек не появляется на свет с розовым или голубым мозгом. Нейробиолог Лиза Элиот в своей книге «Розовый мозг – Голубой мозг» пытается добраться до сути различий между полами, исследуя структуры женского и мужского мозга, и не придает большого значения фразам «типично женский» или «типично мужской». Наоборот: манерам поведения, якобы присущим одному определенному полу, согласно исследованиям нейробиолога, попросту слишком много придается значения. Да, действительно, существуют врожденные различия между мужским и женским мозгом. Но они ничтожно малы. Согласно исследованиям Элиот, это родители, опекуны, воспитатели или няньки со своими собственными представлениями о ролевых моделях и инсценировки поведения мужчин и женщин в рекламе и средствах массовой информации раздувают тему различий между мужчиной и женщиной.

Те процессы, которые мы воспринимаем как естественные, происходят внутри дома. Женщины становятся чаще социальными и более общительными – у них межличностные способности, а мужчинам свойственны предметные способности. Опыты, в которых хотелось обратить внимание на то, что младенцы-девочки сильнее реагируют на лица, чем малыши мужского пола, и поэтому они более социальные существа, впоследствии не привели к ожидаемым результатам и были опровергнуты новыми данными. Мозг каждого человека очень пластичен и меняется постоянно на протяжении всей жизни, утверждает нейробиолог Элиот. То есть мы можем учиться и приобретать новые качества всегда.

Явные различия

Фактические различия между мужчинами и женщинами в развитии их головного мозга хорошо заметны. Например, способности слышать, видеть и обонять развиваются у обоих полов с различной скоростью. Девочки часто на шаг впереди мальчиков в развитии речи, в то время как у мальчиков выявляется небольшое преимущество в пространственном ориентировании. Но отчего так происходит, что девочки интересуются «девчачьими вещами», а мальчики проявляют интерес к «мальчишеским вещам»?

Дети понимают только с трехлетнего возраста, к какому биологическому полу они относятся. Но уже с 18 месяцев они начинают вести себя согласно своему полу. С самого рождения родители и окружающие люди часто неосознанно начинают разделять роли.

Младенцев-девочек и маленьких девочек часто называют милыми или хорошенькими. В это же время маленьких мальчиков часто характеризуют как бойких и сильных.

Всю эту модель общения можно обозначить как «Модель с обратной связью»: дети наблюдают за тем, как ведут себя представители различных полов, а также как воспитывающие и окружающие их люди с ними обращаются. Близкие люди также влияют на то, чем интересуется ребенок и какие из этих интересов впоследствии будут целенаправленно поддерживаться. Ребенок развивается согласно реакции, которую получает на свое поведение. Здесь смешиваются вместе биологическое и социальное воздействие. Поскольку ребенок впитывает в себя все из окружающего мира, ему тяжело увернуться от общепринятых ролевых моделей, ожиданий, представлений и определенных реакций от своих воспитателей, родителей и близких людей.

Мы сами также воспроизводим так называемое «типично женское» и «типично мужское», потому что нас этому учили – какие качества и интересы типичны для девочек, а какие для мальчиков. В современном мире мы далеки от модели, в которой воспитание и средства массовой коммуникации ориентируются на личные предпочтения и качества человека, а не на общепринятые ролевые клише.

Игрушка: сильные мальчики, сексуальные девочки

Когда-то еще 30–40 лет назад, детские игрушки производились в большей степени гендерно-нейтральными, сегодня же, бросив взор на прилавки магазинов в детском отделе, можно заметить четкое распределение игрушек по принципу, какому полу они предназначены. Мальчикам, как считает производитель, больше нужны мечи, машинки, конструкторы и компьютерные игры. В отделе с игрушками для девочек все мерцает в розовом свете. Куклы, платья для принцесс, блестящие лошадки и игрушечные наборы для макияжа в различном исполнении! И вот что бросается в глаза, когда речь заходит об игрушках для девочек: лица и тела кукол и персонажей мультфильмов часто выглядят как у взрослых женщин, а иногда и с выраженными признаками сексуальности. Куклы ярко накрашены, носят высокие сапоги, у них длинные ноги, вьющиеся волосы и красные надутые пухлые губки.