Управляй судьбой. Практики обретения внутренней силы - [6]
И что могли (и в конечном счёте выстроили) такого рода энергии? Лет через десять ситуация опять в корне поменялась – пришёл молодой, пробивной, инициативный, позитивный товарищ и вскоре занял место нашего Александра (его так звали). Он счёл его опять-таки «блатным», хотя таковым новый начальник отдела вовсе не являлся. Александр же вновь поднявшейся ненавистью и «неперевариванием» к «блатным» создал вначале гастрит, потом язву, затем прободение язвы, много страданий и физической боли и неудобств и ушёл на пенсию желчным стариком, жалующимся на судьбу и людей, несправедливо обошедшихся с его талантами и качествами, не желая отпустить ситуации, и уже этим «помог» создать в себе неприятности с 12-перстной кишкой, геморроем, постоянными запорами и в 58 лет ушёл из жизни от рака 12-перстной кишки, так до конца жизни, увы, и «не переваривая», «не перенося» что врачей, которые «ничего не знают и не умеют и за бабки свои дипломы получают», что родных, которым «только и нужно, чтобы я квартиру на них переписал». Печально… Кто повинен в том, что человек в 58 лет стал уже больным и желчным стариком? Кто позволил появиться этой ненависти в себе, кто питал её всю жизнь своими энергиями, постоянно негативно мысля: «Да у меня всё не так, кому-то всё даётся, а мне ничего», отравляя ко всему прочему ею ещё и жизнь своих близких?
Мой однокурсник, которого я знала умным парнем с великолепным потенциалом… КУДА мы деваем свой потенциал? Во ЧТО обращаем энергии, данные для его развития ?
Этот вид неприятия, ненависти, отторжения легко можно заменить на что-то иное: например, осуждение нынешней молодёжи, правительства, на агрессию и раздражение к соседям, на сноху или на придиру-свекровь, вырастившую «этого инфантильного, ни к чему не способного тюленя, с которым я вот уже 15 лет мучаюсь», на учеников в школе, на преподавателей в институте, на страну, на дворников, плохо убирающих снег, – список перечислений легко может перевалить за сотню причин, которые вас «выводят из себя».
Странно, согласитесь? Я – хороший, умный, никому не делающий зла, а все вокруг только и делают, что «портят мне настроение», «чего-то от меня хотят» и «выводят меня из себя».
Есть только событие, а вот отношение к нему мы определяем сами.
Что на самом деле – «хорошо», а что – «плохо»?Расскажу вот такую притчу … В одном горном маленьком селении жило всего несколько молодых семей. Во всех семьях родились дети.
– Это хорошо или плохо?
– Хорошо!
Дети подрастали, стали бегать, радовали родителей первыми своими шажочками, творили первые свои шалости. Дети горцев, они рано осваивали скачки на лошадях, и осваивали это по-разному… Один мальчик упал с лошади и покалечил ногу. Нога срослась плохо, и он почти не мог ходить…– Это хорошо или плохо?
– Хорошо для тех, у кого дитя здоровое, и плохо для тех, у кого дитя больное.
Подросши до 7 лет, все, кроме одного, стали ходить в соседнее село в школу…– Это хорошо или плохо? – Хорошо для тех, у кого дитя здоровое, и плохо для тех, у кого дитя больное, потому что в школу он ходить не мог. Но время шло, и мальчик освоил программу школы на дому так, как не освоил её ни один из тех, кто бегал в соседнее село. Освоил ещё и потому, что пытливый ум не мог оставаться в бездействии и, не тратя времени на беготню, занимал это время работой…
– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Дети подрастали, влюблялись, у всех, кроме одного, появились подруги или друзья сердца.– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Паренёк завидовал сверстникам, но недолго, потому что его сердце жило в постоянном добре и просто человеческой любви и не узнало ран предательства, боли разлук и душевных ран от того, что кто-то, сказав святое слово «ЛЮБЛЮ», продал его за выгодное знакомство или просто увидел более яркую внешнюю форму… Время шло… Молодые люди осваивали профессии, кто-то стал плотником, кто-то мастерски крыл крыши, кто-то стал лесорубом, кто-то великолепным каменщиком и печником…– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Те, кто рано стал заниматься ручным трудом и даже преуспел в нём, почувствовали свою реализованность в земных формах и просто уже НЕ ХОТЕЛИ думать об ином и учиться иному. А тот, кто был негоден для такой работы, сидел над книгами, слушал пение птиц и ПОНИМАЛ их язык, понимал, для чего светит солнце и почему говорится – «Дыхание» ветра…– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Те, что были родителями первых, гордились своими детьми, а родители этого юноши стыдливо прятали глаза, как будто что-то недодали миру… Как будто что-то сделали не так и стали поэтому неполноценными… Шли дни… Напал на страну враг. И пошли все парни на войну.– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой… Хорошо, что гордились, плохо, что война, хорошо, что было кому защищать Родину, плохо, что на войне погибают.
Страдали сердца родителей, плакали оставленные невесты, стали дымить без рук печника печи, рушились от ударов камней во время камнепада стены, и некому их было восстанавливать… Единственный оставшийся молодой мужчина в селе созвал женщин, стареющих мужчин и детей и ОРГАНИЗОВАЛ дело так, что стареющие, уча маленьких, воспитывали их и в этом восстанавливали и своё умение, и свои знания. Девушки пошли в соседние сёла и привели в село тех, кто мог помочь строить и крыть крыши, чинить дороги и наводить переправы после весенних паводков.
