Укрощение амигдалы и другие инструменты тренировки мозга - [84]
Bayir, H., Kagan, V. E., Tyurina, Y. Y., Tyurin, V., Ruppel, R., Adelson, P., et al. (2002). Assessment of antioxidant reserves and oxidative stress in the cerebrospinal fluid after severe traumatic brain injury and children. Pediatric Research, 51, 571–578.
Benton, D. (2001). The impact of the supply of glucose to the brain on mood and memory. Nutritional Review, 59 (1), 20–21.
Dittman, J. S., & Regher, W. G. (1997, December 1). Mechanisms and kinetics of hetrosynaptic depression at a cerebella synapse. Journal of Neuroscience, 17 (23), 9048–9059.
Epstein, F. G. (1996). Mechanisms of disease. New England Journal of Medicine, 334 (6), 374–381.
Fahn, S. (1989). The endogenous toxin hypothesis of the etiology of Parkinson’s disease and a pilot trail of high-dose antioxidants in an attempt to slow the progression of the illness. Annals of the New York Academy of Sciences, 570, 186–196.
Farquharoson, J., Jamieson, E. C., Abbasi, K. A., Patrick, W. J. A., Logan, R. W., & Cockburn, F. (1995). Effect of diet on fatty acid composition of the major phospholipids of the infant cerebral cortex. Archives of Disease in Childhood, 72, 198–203.
Glen, A. I. M. (1994). A red cell membrane abnormality in a subgroup of schizophrenic patients: Evidence for two diseases. Schizophrenic Research, 12, 53–61.
Glueck, C. J., Tieger, M., Kunkel, R., Tracy, T., Speirs, J., Streicher, P., & Illig, E. (1993). Improvements in symptoms of depression and in an index of life stressor accompany treatment of severe hypertriglyceridemia. Biological Psychiatry, 34 (4), 240–252.
Gustafson, D., Lissner, L., Bengtsson, C., Björkelund, C., & Skoog, I. (2004). A 24-year follow-up of body mass index and cerebral atrophy. Neurology, 63, 1876–1881.
Haapalahti, M., Mykkänen, H., Tikkanen, S., & Kokkonen, J. (2004). Food habits in 10– to 11-year-old children with functional gastrointestinal disorders. European Journal of Clinical Nutrition, 58 (7), 1016–1021.
Haatainen, K., Honkalampi, K., & Viinamaki, H. (2001). Fish consumption, depression, and suicidality in a general population. Paper presented at the Fourth Congress of the International Society for the Study of Lipids and Fatty Acids, Tsukuba, Japan.
Hibbelin, J. R. (1998). Fish consumption and major depression. Lancet, 351, 1213.
Hu, Y., Block, G., Norkus, E., Morrow, J. D., Dietrich, M., & Hudes, M. (2006). Relations of glycemic load with plasma oxidative stress marker. American Journal of Clinical Nutrition, 84 (1), 70–76.
Jeong, S. K., Nam, H. S., Son, E. J., & Cho, K. H. (2005). Interactive effect of obesity indexes on cognition. Dementia, Geriatric Cognitive Disorders, 19 (2–3), 91–96.
Johnson, H., Russell, J. K., & Torres, B. A. (1998). Structural basis for arachiadonic acid and second messenger signal in gamma-interon induction. Annual New York Academy of Sciences, 524, 208–217.
Jones, T., Borg, W., Boulware, S. D., McCarthy, G., Sherwin, R. S., & Tamborlane, W. V. (1995). Enhanced adrenomedullary response and increased susceptibility to neuroglycapenia: Mechanisms underlying the adverse effects of sugar ingestion in healthy children. Journal of Pediatrics, 126 (2), 1717.
Joseph, J. A., Shukitt-Hale, B., Denisova, N. A., Bielinski, D., Martin, A., McEwen, J. J., & Bickford, P. C. (1999). Reversals of age-related declines in neuronal signal transduction, cognitive, and motor behavior deficits with blueberry, spinach or strawberries dietary supplementation. Journal of Neuroscience, 19, 8114–8121.
Kikuchi, S., Shinpo, K., Takeuchi, M., Yamagishi, S., Makita, Z., Sasaki, N., & Tashiro, K. (2003, March). Glycation – a sweet tempter for neuronal death. Brain Research Review, 41, 306–323.
Laganiere, S., & Fernandez, G. (1987). High peroxidizability of subcellular membrane induce by high fish oil diet is reversed by vitamin E. Clinical Research, 35 (3), 565A.
Logan, A. C. (2007). The brain diet. Nashville, TN: Cumberland House.
Maes, M. (1996) Fatty acid composition in major depression: Decreased n-3 fractions in cholesteryl esters and increased C20: 4n-6/c20: 5n-3 ratio in cholesteryl esters and phospholipids. Journal of Affective Disorders, 38, 35–46.
Martin, A., Cherubini, A., Andres-Lacueva, C., Paniagua, M., & Joseph, J. (2002). Effects of fruits and vegetables on levels of vitamins E and C in the brain and their association with cognitive performance. Journal of Nutrition, Health, and Aging, 6 (6), 392–404.
Morris, M. (2006, November). Docosahexaenoic acid and Alzheimer’s disease. Archives of Neurology, 63, 1527–1528.
Murphey, J. M., Pagano, M. E., Nachmani, J., Sperling, P., Kane, S., & Kleinman, R. E. (1998). The relationship of school breakfast and psychosocial and academic functioning. Archives of Pediatric Adolescent Medicine, 152, 899–907.
National Institute of Alcohol Abuse and Alcoholism. (1985). Alcohol health and research world. (U. S. Department of Health and Human Services Pub. No. ADM 85–151.) Washington, DC: U. S. Government Printing Office.
Petersen, J., & Opstvedt, J. (1992). Trans fatty acids: Fatty acid consumption of lipids of the brain and other organs in suckling piglets. Lipids, 27 (10), 761–769.
Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
100-летие спустя после окончания Первой мировой войны и начала становления Версальской системы предыстория и история этих событий требуют дальнейшего исследования. Тема книги актуальна и в связи с территориальными изменениями в Центрально-Восточной Европе (ЦВЕ) в конце ХХ века. Многие сегодняшние проблемы берут начало в геополитической трансформации региона в ходе Первой мировой войны и после ее окончания. Концептуальной новизной работы является попытка проследить возвращение имперской составляющей во внешнюю политику России.
Собирая эту книгу из огромного количества материалов, я ставила перед собой нетривиальную задачу: на жизненном примере взаимоотношений ученого каббалиста Михаэля Лайтмана и его великого учителя Баруха Ашлага показать один из возможных путей в каббалу. Удалось ли мне решить эту задачу, пусть решает читатель От составителя книги Ларисы АртемьевойКнига представлена в сокращенном виде. Это связано с тем,что значительная часть материалов данной книги в расширенном и дополненном виде уже скоро (осень 2006 года) будет представлена в новой книги Михаила Лайтмана, в его редакции и с его комментариями.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.